Unit3 Planning a Trip Part A 教案

Unit 3 Planning a Trip Part A
新设计
本部分教学是本课时的重点,也是难点部分。利用网络技术与英语学科的高度整合,改变原始教学模式,激发学生的兴趣与创新能力,培养学生的英语自主学习的能力。
教学目标
◆语言知识目标
1.巩固复习第一课时所学的单词will, won't, holiday, National Day,句型Will you… Yes, I will./No, I won't. I will….Where will you go I will go to….
2.学习will表示一般将来时的用法
◆语言技能目标
1.能用所学英语与他人谈论节假日外出旅行的计划。
2.能制订和讲述旅行计划或进行相关活动的计划。
◆情感态度
教育学生做事要有计划,养成制定计划的好习惯。
学情分析
·学生是小学五年级学生
·五年级的孩子具有较强的好奇心和求知欲
·学生能够简单应用所学的语言知识解决问题
·学生具备简单应用网络检索功能和电子表格操作能力
重点难点
1.will引导的一般将来时的用法、结构及句式变化。
2.一般将来时结构在实际生活中的运用。
教学过程
【导入】Unit　3　Planning　a　Trip　Part　A
1. Warming up
Greetings
2.Guessing game: Guess what is in the box
Ss: candy, pencil, book, 代金币(voucher)...
T:Yes, you got it. voucher,I will give you voucher when you did a good job. You are Group 1,2 and 3.
Come on!
3.T: OK, let’s enjoy a video. Is it beautiful
Ss: Yes.
T:Will you go for a trip
Ss: Yes.
T:Let’s plan a trip.
师通过播放视频,揭示并板书课题:Unit 3 Planning a Trip Part A。
(设计意图:欣赏一首一段视频,让学生感受大自然的美,激发孩子的兴趣,并导课)
【讲授】Step　2　Presentation
Step 2 Presentation
(一)对话导入课文。
1.师出示一张地图,并问学生:Where will you go 学生回答:城市名。老师点击地图相应位置 并闪现一面红旗。
设计意图:通过地图中闪现的红旗,激发孩子思考自己想去的城市,并学会城市名
2.教师问:How will you go 师出示几种交通工具。师根据生回答点击相应交通工具。
设计意图:师制作相应触发器,可有效应对学生回答的交通工具,预测课堂生成内容。
(二)学习课文对话。
1.师出示一张王涛图片并说T:“National Day is coming. Our friend Wang Tao is planning a trip.
Let’s see where will he go Let's watch the video.”教师播放教学光盘,让学生先整体感受课文。
2.师出示三个问题并让生思考,再次听录音回答问题。
Q1: Will you go for a holiday
Q2: Where will you go
Q3: Will you go by plane
板书本课重点句,并让孩子找出这两句话中都有一个相同的重点词汇:will.
3.播放微课,让同学们学习如何运用will表示将来时。
4.T:Are you tired Let’s have a rest and play a game.“把宝宝带回家”
【练习】Practice
Step 3 Practice
1.Are you ready for a trip 算一算金币并利用金币旅行。
2.开始制定旅行计划并汇报。
师利用希沃拍照上传功能展示旅行计划表并请生汇报。
3.问卷星投票选出魅力城市。
4.比一比哪组旅游基金最多。
表扬奖励获得旅行基金最多的获胜小组。
【作业】Homework
1.Make a travel plan including time, place, transportation and weather.
制作一份旅行计划包括时间、地点、交通方式和天气等信息。
2.Share your plan with your parents or friends.
把旅行计划分享给你父母或者朋友。