6.3 测量物质的密度 教案 -2022-2023学年人教版物理八年级上册

八 年级 物理 学科教案
课题： 测量物质的密度 课时： 2
教学目标: 会用量筒测量液体的体积、固体的体积，并利用天平的量筒测量不同形状固体和液体的密度，体会等量替换的方法 会利用物理公式间接的测定某个物理量，进一步巩固密度的概念 在测量固体和液体密度的过程中，熟悉天平、量筒的使用技能，规范实验操作步骤，培养严谨的科学态度。
教学重点 教学难点
测量固体和液体的密度 1、理解实验过程中的误差分析
前置作业： 复的使用
教 学 过 程-体验过程 课堂实录
测量物质的密度 原理：根据公式 测质量需要用 测体积需要用 1）使用方法： “看”：单位：毫升（ml）=厘米3 ( cm3 ) 量程、分度值。 “放”：放在水平台上。 “读”：量筒里地水面是凹形的，读数时，视线要和 底部相平。 测量固体的密度： （一）排水法： 1、测量金属块（石块）的密度（可以沉入水中） 器材：天平(含砝码)、量筒、石块、水、细线。 方案： 步骤：1.将天平放在水平台面上，调节天平平衡 (
V2
) (
V1
) 2.用天平称出物体质量m 3.在量筒中装入适量的水，记下体积V1 4.将细线栓在物体上，慢慢放入量筒中，记下量筒的示数V2 则：石块的体积V3= 方案：1.在量筒中装入适量的水，记下体积V1 2.将细线栓在物体上，慢慢放入量筒中，记下量筒的示数V2 3. 将物体从量筒中拿出，放到已调节好的天平上测量质量是m 则：石块的体积V3= 测量值比真实值 （偏大或偏小） 2、测量木块密度（不可以沉入水中） 针压法：1.将天平放在水平台面上，调节天平平衡 2.用天平称出木块质量m 3.读出量筒中水的体积 (
V2
) (
V1
) 4.用针将木块压入水中 5.读出水和木块的体积 (
V1
V2
) 则： 悬垂法：1.将天平放在水平台面上，调节天平平衡 2.用天平称出木块质量m 3.读出量筒中水和垂物的体积 4.用悬垂物将木块悬入水中 5.读出水和悬物和木块的体积 则： 请你根据刚才学过的知识，测量金属块的质量是 体积是 ，所以金属块的密度是 （二）排沙法： 兴趣小组测量一种易溶于水且形状不规则的固体颗粒物质的密度，测量的部分方法和结果如图所示。 （1）用调节好的天平测量适量小颗粒的质量。当天平平衡时，右盘中的砝码和游码位置如图甲所示，则称量的颗粒的质量是　　　　g。 （2）因颗粒易溶于水，小组同学采用图乙所示方法测量体积，所称量的颗粒的体积是_　　　　 　　　　cm3。 （3）该物质的密度是　　　kg／m3。 （4）在C步操作中，若摇动不够充分，铁砂未充满颗粒的空隙，则测出的值比实际密度偏 　　　　　（填“大”或“小”） （5）在C步操作中，若因铁砂较少，全部倒进并反复摇动后，没有完全覆盖颗粒， 则测出的值比实际密度偏　　　　（填“大”或“小”）。 （三）等效替代法 小明利用一个烧杯、天平、水，测出了一小块不规则小石块的密度。请将他的步骤补充完整。 （1）把托盘天平放在水平台上，将标尺上的游码移到__________处，调节天平右端的平衡螺母，使天平平衡。 （2）用天平测量小石块的质量，天平平衡时，右盘中的砝码和标尺上的游码如图所示，则小石块为__________g。 （3）如图所示，A、往烧杯中加入适量的水，把小石块浸没，在水面到达的位置做上标记；B、取出小石块，测得烧杯和水的总质量为122g；C、往烧杯中加水，直到____________________，再测出此时烧杯和水的总质量为142g。 （4）计算出小石块的体积为__________cm3。 （5）用密度公式计算出小石块的密度为__________kg/m3； 三、测量液体密度： (
m1
m2
V
)方法一：1.用天平测杯和液体的总质量 2.倒入量筒中一部分液体读出液体体积V 3.用天平测量剩余液体和杯的总质量 则： 方法二：1.用天平测空杯质量 2.将杯中装一定量某液体，用天平测总质量 3.将杯中该液体全部倒到量筒中，读量筒内液体的体积Ｖ (
V
) (
m2
2
) (
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) 则： 测量结果：测量值比真实值 （偏大或偏小） ，因为 方法三： 1.用天平测量杯和液体质量 读量杯内液体的体积Ｖ 3.将液体全部倒出用天平测量空量杯质量 则： 测量结果：测量值比真实值 （偏大或偏小） ，因为 (
m2
2
) (
m1
) 请你根据上面学过的知识，选出一种方案，算出水的密度是
测评：
安全记实：出勤 人；缺席 人 备注：
教学反思： 测量物质的密度是一节新课，同时也是一节复习课，但学生感性认识不够，需要多做实验，明确其流程，这样效果才能更好呈现，关于其他测量方法可在习题中引出，不必全部讲解，给学生足够的思考空间，这样可以起到事半功倍的作用。