18.《童年的水墨画》课件（共22张PPT）

(共22张PPT)
童年的水墨画
三年级语文下
童年，是一幅画，画出了童年的美妙；童年，是一首歌，唱出了童年的快乐；童年，是一首诗，吟出了童年的幸福！
新课导入
识字方法
按左右结构分类识记：碎 浪 拨 腾
按上下结构分类识记：墨 染 竿 葫 蘑 菇
生字书写
左右结构的字有“碎 浪 针”等，要注意书写时左右两边的大小。
书写“爽”字时注意左右两面是一样的。
书写“墨”字时注意下面的部分是“土”字的写法。
自读课文，边读边试着在每节的标题后加上动词，概括诗歌的主要内容。
第一节：溪边（ ）
第二节：江上（ ）
第三节：林中（ ）
钓鱼
戏水
采蘑菇
读诗歌，想象画面
1.朗读诗歌，闭上眼睛想象诗歌描写的画面。印象最深刻的是什么？
2.细细朗读有关的诗句，体会其中的快乐。
3.有感情的朗读诗歌，体会童年生活的美好。
大声朗读《溪边》：
1.边读边想象画面，诗中描绘了哪些景物，有哪些颜色。请在文中标注出来。
2.画出你喜欢的句子， 在不理解的地方打上“？”与同桌讨论交流，想一想你有哪些办法去理解。
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
溪 边
1.读《溪边》。这首诗主要写了孩子们在溪边垂钓的情景,说说你在诗中看到了哪些景物,它们是什么颜色,在文中标注出来。
2.画出自己最喜欢的句子,还有哪些句子是你比较难理解的，与同桌讨论交流,想一想你会用哪些方法去理解呢
溪 边
垂柳把溪水当做梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜒。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
景
钓鱼
静
动
江上
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑 。
是哪个“水葫芦” 一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
谁？
一群孩子
谁？
某个孩子
哈哈
林 中
松树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
松树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
雨后的松树林给了你怎样的感受？
0
这是一首 ，分别写了 ，
， ，表现了 。
《溪边》
儿童诗
《林中》
《江上》
主题概括
孩子们童年生活的快乐
课时作业
我会看拼音，写词语。
Mò rǎn hú lú mó gū
（ 墨染 ） （ 葫芦 ） （ 蘑菇 ）
zhú gān làng huā
（ 竹竿 ） （ 浪花 ）
比一比，再组词。
干（ 干净 ） 针（ 针线 ） 葫（ 葫芦 ） 黑（ 黑色 ）
竿（ 竹竿 ） 什（ 什么 ） 胡（ 胡说 ） 墨（ 墨水 ）
课时作业
选词填空。
一串 小手
一顶 水花
一朵 雨珠
一阵 山花
一双 斗笠
《童年的水墨画》以跳跃的镜头捕捉了童年生活中的典型场景，如“溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇”，生动地展现了一个个快乐场面。
课堂小结
练一练：
认真观察在在学校的画面，模仿课文写一首儿童诗，注意适当的运用比喻、拟人等修辞方法。
校园
红色跳跃着，
乌黑的辫子甩动着。
孩子们的脸上，
漾着线线纯洁的笑容。
长绳带着银铃般的笑声，
一下一下地甩着。
死气沉沉的学校，
变得富有生气。
上课
听不见教室里同学喧闹，
哪管老师话筒声高。
书页在桌上轻轻地翻动，
嘴里蹦着怎么也说不完的话。
太阳从山脚悄悄爬上天空，
也想看小鸟在空中玩耍。
今天的你们很棒哦！明天继续加油！！