宁德市2022-2023学年第二学期期末高一质量检测
语文试题
(考试时间150分钟，满分150分)》
一、基础知识（本题共7小题，14分）
1.下列选项中没有错别字且加点字字音全都正确的一项是(
)(2分)
A.哂笑(shěn)
缪赏(miù)
便嬖(pi)
杳无音讯(yo)
B.罪愆(qian)
错勘(kan)
迂讷(nd)
前合后堰(yn)
C.延宕(dang)
不啻(ch1)
消谴(qin)
战战兢兢(jin)
D.癸发(j江)
殷红(yan)
狡狯(kuai)
烟视媚行(mei)
2.下列各句中加点的成语使用不正确的一项是()(2分)
A.在近日召开的联合国安理会高级别会议上，中方深刻阐明要“践行真正的多边主
义”。这一主张切中肯紫，为应对全球性威胁和挑战提供了良方。
B.只要发现蛛丝马迹，就要缘木求鱼，做到一网打尽，坚决不能在抓住一只“大鱼”
的时候，还留下几块“腐肉”祸害一方。
C,给学生减负当然存在种种困难，但我们没有任何理由畏葸不前，关键是学校、家长
热
和培训机构等各方都要办好自己的事，久久为功，必有收获。
D.深厚的历史底蕴造就了河南的文化底气，也提供了可以容纳各类文化进行创新尝试
的土壤。水下洛神、龙门金刚，这些不落窠白的文化创新尝试才得以实现。
3.下列各纽句子中加点词语的解释，全都正确的一项是(.
)(2分)
A.而议事每不合（常常）
固强之（坚持）
刑于寡妻（用刑）
强公室，杜私门（堵塞）
柄
B.肆其西封（肆意）
此惟救死而恐不赡（足）
因之以饥馑（接续）》
舍瑟而作（起身）
C,与赢而不助五国也（亲近）
辟邪说，难王人（排斥）
堇之以严刑（督察）
蹑迹披求（追随）
D.廊腰缦回（蔡绕）
杀人如不能举（完、尽）
官知止而神欲行（器官知觉）
泊牧以谗诛（最终）
翻
4.下列各组中的加点字不属于古今异义现象的一项是()(2分)
A.莅中国而抚四夷也
沛公奉卮酒为寿，约为婚姻
B.汝可以模拟得之
而气候不齐
C.役聪明之耳目
操单子业
D.以地事秦，犹抱薪救火
河海不择细流，故能就其深
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5.下列对加点词语的活用现象归类正确的一项是()(2分)
①不能独完
②却宾客以业诸侯
③越国以鄙远
④谨庠序之教
⑤良庖岁更刀
⑥句余，杖至百
⑦李牧连却之
⑧复道行空，不霁何虹
A.①④/②⑦/③/⑤/⑥⑧
B.①②⑦/③/④/⑤/⑥⑧
C.①⑧②④/⑦/③⑤/⑥
D.①⑧/②⑦/③④/⑤/⑥
6.下列各组中文言句式特点相同的一项是()(2分)
A.赵尝五战于秦
与使吾先死也，无宁汝先吾而死
B.终必不蒙见察
吾属今为之虏矣
C.是乃仁术也
视为止，行为迟
D.夫晋，何厌之有
天下人之不当死而死与不愿离而离者，不可数计
7,下列选项中，对课文内容的理解和分析不正确的一项是(）(2分)
A.英娥、鲁侍萍与哈姆莱特三者家庭背景、人生经历、当下处境不同，性格、想法与
选择也不一样，但都淋漓尽致地展现了悲刷人物身上“有价值的东西”的毁灭过程。
B.《在《人民报〉创刊纪念会上的演说》一文中，马克思分析了资本主义社会的矛盾
及成因，透彻剖析了当时的社会问题，文章善用比喻和典故，语言表达鲜活生动。
C.《祝福》体现了鲁迅小说“为人生”的宗旨，“揭出病苦，引起疗救的注意”。与
《呐喊》时期的作品相比，《祝福》中的“我”对思想文化启蒙和社会改革的前景更加坚
定。
D.《鸿门宴》叙事详备而扣人心弦，不仅备述宴会的前因，更精细地描写了宴会上各
人的表现，使其跃然纸上。相比于叙事简洁的《左传》，《史记》内容更为丰富，细节更
多。
二、古诗文阅读(39分)
(一)文言文阅读(20分)
阅读下面的文言文，完成8~12题。
李斯者，楚上蔡人也。从荀卿学帝王之术。学已成，度楚王不足事，而六国皆弱，无可
为建功者，西入秦，求为秦相吕不韦舍人。不韦贤之，任以为郎。李斯因得说秦王。拜斯
为长史，听其计，阴遣谋士贵持金玉以游说诸候。诸侯名士可下以财者，厚遗结之：不ǐ
者，利剑刺之。离其君臣之计，秦王乃使其良将随其后。秦王拜斯为客。上《谏逐客书》，
始皇用其计谋，官至廷尉。二十余年，竞并天下，尊主为皇帝，以斯为丞相。明年，始皇巡狩，
外接四夷，斯皆有力焉。斯长男由为三川守，诸男皆尚秦公主，女悉嫁秦诸公子。三川守李
由告归威阳，李斯置酒于家，百官长皆前为寿，门廷车骑以千数。李斯喟然而叹曰：“嗟乎！
吾闻之荀的曰‘物禁大盛'。夫斯乃上蔡布衣，阁闾巷之黔首，上不知其骜下，遂擢至此。当
今人臣之位无居臣上者，可谓富贵极矣。物极则衰，吾未知所税驾也！”始皇三十七年，行出
游。至沙丘，崩。高乃谓丞相斯曰：“上崩赐长子书与丧会成阳而立为嗣书未行令上崩未有
知者也所赐长子书及符玺皆在胡亥所定太子在君侯与高之口耳。长子刚毅而武勇，信人而
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语文试题答案
L.D、A.罗一多恩-blR讷一neg一偃C逾一道统一jIng)
2.B(“染木求鱼"的原义是爬上树去找鱼：比哈行那的方向、方法不对，必将劳而无功。不符
合语境，此处可用“顺藤摸瓜”。)
3.C(.刑：欲榜样B.即：延伸、扩张D.洎：婷到)
4D(.中国：古义，中原-带：今义，中华人民共和国。婚姻：古义，结成姻亲关系指儿女
亲家：今义，双方嫁娶的事。B模拟：古义，想象、揣摩：今义，棋仿。气候：古义，一天之内的
冷暖状况：今义、长期的天气状况。C聪明：古义，听觉、视觉灵敏：今义，智力发达，记忆和理解
能力强。童子：古义，童生：今义、指男孩子，泛指儿童。)
5.A(①④形容词作动词，保全：形容词作动词，谨慎从事，重视/②⑦使动，使…成就霸业：
使动，使退却③形容词作名词，偏远的国家/⑤名词作状语，每年/⑥⑧名词作动词，打板子：
名词作动词、出现彩虹)
6,B(均是被动句。A状语后置句/与使…无宁，固定结构，或省略句：无宁汝先（于）吾而
死C判衙句/省略句，“视为（之）止，行为（之）迟”。D.宾语前置句/定语后置句)
7.C《与《呐喊》时期的作品相比，小说中的“我”对思想文化启蒙和社会改革的前景更加犹疑
思想与行动也更加软弱。)
8.C〔“赐长子书”意为“赐给长子扶苏诏书”，表意完整，其后应断开。据此排除B。“皆
在湖亥所”是指“空帝赐给长子的诏书和符玺都在胡亥手具”，其间不能断开。排除D。)
9.D.〔“囹图”意为监狱，而“狱”意为案件，“二世使高案丞相狱”即二世派遣赵高审理丞
相幸斯的案件。)
10.B.(应该是：有“清程的危机意识”，在文武百官给他敬酒祝福之时，他想起老师“物禁
大盛”的教诲，长叹不已，认为物极则衰，自己从一介布衣而位极人臣，自己的归宿在哪里都不知
道。)
11.1)(对)各国可以用财物使他屈服的知名人士，就馈赠丰厚财物拉挽他们：不肯接受的，
就用锋利的剑把他们刺死。〔“下”，使…屈服，1分、译为“攻下”“拿下”“收买”均可得分。
“结”，结交、拉找、收买，】分。“利剑”，名词用作状语，1分。大意1分)
(2)我李斯原是上察平民，乡里百姓，皇帝不了解我才能低下，才把我提拔到这么高的地位。
(“黔首”，平民，百姓，1分。“其”，我，1分。“耀”，提拔，1分。大意1分。）
12.①担心扶苏即位，蒙恬取代自己，导致盒贤不保。②受到赵高蒙蔽，误以为胡孩具有担任国
君的潜质。③受到赵高威胁，担心不配合矫诏，将祸及子孙。@皇帝给扶苏的诏书和符都在胡亥
处，具备合误矫诏的条件。(3分，写出1点得1分。意思正确即可。其他答案，只婆言之有理，亦
可情给分。)
附：【文言文参考译文】
李斯是楚国上察人。跟从荀子学习帝王治理天下的学问。学业完成后，李斯估量楚王是不值得
待奉的，而六国国势都已疫弱，没有为它们建功立业的希望，所以西行前往秦国，谐求充当秦相国
吕不韦的舍人。吕不节认为他很贤能，把他任命为郎宫。李斯因此有游说秦王的机会。秦王任命李
斯为长史，并听从了他的计蒸，暗中派遣谋士携带金玉珍宝去游说各国诸侯。（对）各国可以用财
物使他屈服的知名人十、就馈赠丰厚礼物加以拉找：不肯接受的，就用锋利的剑把他们刺死。这些
手段都是为了实现离间各国君臣关系的计策，随后，染王就派遣得力的将领攻打。秦王任命李斯为
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