Unit2A Visit to the Zoo PartA教学设计

Unit 2 A Visit to the Zoo Part A
教学目标：
1. 能用所学语言描述动物的大小、外观等特点。
2. 能够根据不同的示意图用英语说出位置。
3. 能运用 there be 句型和方位介词准确说出动物所处的位置。
教学重点：
1. 学习单词：elephant ，map，over there ，hill 等。
2. 学习句型：There is/are .
3. 学习字母 o 的三种发音。
4. 学习韵律诗 :Where Are They
5. 功能：描述动物的大小、外观和位置。
教学难点：
1. 掌握 there be 句型。
2. 能够熟练地用英语准确说出动物所处的位置。
教学过程
【活动】Step1
步感知课文, 渗透热爱动物的情感。
2. Help Kate to find the clues about the elephants
T: How can they find the elephants Let’s help them. There are three clues.
(1)Read and underline
Read by yourself and search for the clues
(2)Listen and check
Focus on the three underlined sentences
(3) Look at picture 1 and find the clue one
①Free talk
T: Look at picture 1, what can you see
②Compare with “cat\ bag\hat” and learn the word “map”
T: Wow, there is a map over there.
③Compare with “here” and learn the word “over there”
(4) Look at the map and find the clue two
①Review the words” go straight、turn right”
(5) Learn the new words: hill、behind and new sentence pattern: There be
① Read and choose : Where are the elephants
A:
B:
②Check and learn: There are some elephants behind the hill.
③Learn the word: hill
【设计意图】通过选择及图片答案的设置,更直观的让同学们学习感知新词hill和方位词behind。
(6)Learn the words : next to、under
通过黑板上大象与山的位置摆放,帮助学生学习方位词。
【设计意图】以在动物园中帮助Kate寻找大象为线索,运用课件、图片、动作等方式,逐层分析、归纳,激发学生的学习兴趣。通过让学生带着问题听文本,使听变得有目的。通过对答案的呈现,逐步剖析本课重难点。
(7) Listen and imitate
【设计意图】 跟读录音有助于学生模仿地道的语音语调,对寻找大象之旅进行一个总结。
(8) Watch and dub
【设计意图】 改变传统的角色扮演方式,鼓励学生为课文动画配音,激发学生的兴趣,展示学生念能力。
【活动】StepⅢ.　Consolidation　＆　Extension
1.Enjoy some photos
引入游学校的情境,引导学生讨论并运用 there be 句型描述照片中的所见。
2. Look and say
(1) Watch the photos carefully
(2) Discuss in groups and finish the introduction
(3) Show time
【设计意图】依托学生熟知的学校环境来作为学生的语言情境,通过学生的自主观察,引导学生把所学语言展现出来。
【作业】Step　Ⅳ.　Homework　
1. 熟读课文Unit 2 PartA
2. 完成活动手册Unit 2 PartA的练习
3. 用there be 句型向同学介绍某地某物。
【设计意图】将本课学习的知识通过作业的形式延伸至课堂外。