18.3测量小灯泡的电功率导学案（无答案）-人教版物理九年级

课 题 18.3测量小灯泡的电功率 课型 新授
学习目标 1.会测量小灯泡的实际功率和额定功率 2.培养学生科学使用用电器的意识
学习环节——温故互查：精选习题，明确知识5分钟(自主完成，二人互检)
1.功率定义公式： 变形： 2.电功率的测量公式：
学习环节——设问导读：带着问题，预习新课10-15分钟(独立思考提出疑问小组讨论教师点评)
常用的小灯泡标着额定电压（如 2.5 V、3.8 V），而未标明额定功率。例如一盏小灯泡额定电压为 2.5 V，如何测出它的额定电功率 学生实验 实验目的 ：测量小灯泡的电功率。 实验原理 ： 实验器材 ：电源、开关、导线、 、 、 、小灯泡（额定电压2.5 V）。 请根据实验原理画出实验电路图。 实验要求 ： （1）移动变阻器的滑片使小灯泡两端的电压分别为额定电压、低于额定电压、高于额定电压（约 1.2U额） 。 （2）记录电压值，电流值，同时观察比较灯的亮度有何区别。 实验步骤 （1）将电压表和电流表指针 ， 开关，按照电路图连接电路，将滑动变阻器滑片放在 。 （2）闭合开关，调节滑动变阻器滑片，使电压表示数依次为2.5 V、2 V和3 V，依次记下电压表示数U和对应的电流表示数I，分别将U、I记录在表格中； （3）观察并比较三次小灯泡的发光情况，将现象记录在表格中。 实验数据 小灯泡的额定电压是_______V。 实验次数电压U/V电流I/A功率P/W发光情况
根据实验结果回答问题： U实 = U额 P实 P额 灯 发光U实＜U额 P实 P额 灯比正常发光_____U实＞U额 P实 P额 灯比正常发光_____灯有可能被______
灯亮度的比较 甲灯标有“PZ 220 V 40 W”，乙灯标有“PZ 220 V 100 W”，将两盏灯并联接在220 V 电路中，比较两灯的亮度。 将上述两灯串联接在 220 V电路中，比较两灯的亮度。 结论：比较两盏灯的亮度，应比较它们的 ， 的灯泡亮。
学习环节——自学检测：做例题，规范步骤5-10分钟(先自检后互检教师点评总结强调)
1.利用如图所示的器材，测量小灯泡的电功率。 （1） 在闭合开关前，滑动变阻器连入电路的电阻阻值应最___，即滑片应位于____端（填“左或右”）。 （2） 闭合开关后，发现灯泡不亮，电压表有示数，电流表无示数，则电路中可能出现的故障是_________。 （3）排除故障后，再次闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为2 V 时，电流表的示数如图所示，此时电流为____A，小灯泡的功率为___W。 2．小灯泡上标有“6 V 3 W”字样，将这盏灯接到3 V电压下，它比正常发光时___（选填“亮” 或“暗”），这时它的实际功率为_____W。
学习环节——巩固练习：习题精选，直击中考10-15分钟（自主完成小组互判小组展示）
1.李芳家的电能表上标着“3000revs/kW.h”她用这个电能表来测量某用电器的功率：她把家中的其他用电器都与电源断开，尽让这个用电器工作，1min内电能表的转盘转了15转。该用电器的功率是多少？ 2.某电炉在额定电压220V下的功率为1000W，当实际电压只有额定电压的80%时，若电炉的电阻保持不变，此时电炉的实际功率是多少？
学习小结（教学反思)：质疑解惑学习收获