人教版物理八年级下册 第十二章第1节 杠杆 课时1 杠杆及其平衡条件课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
第十二章 简单机械
第1节 杠杠
课时1杠杆及其平衡条件
它们工作时有什么共同特征？
一、杠杆
杠杆共同特征:
有力的作用
绕固定点转动
硬棒
在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬棒。
注意：
（1）杠杆可以是直的，也可以是弯的。
（2）固定点可以在中间，也可能在一端。
1.杠杆定义:
F2
l1
l2
O
支点：杠杆绕着转动的点。（O）
动力：使杠杆转动的力。（F1）
阻力：阻碍杠杆转动的力。（F2）
动力臂：从支点到动力作用线的距离。（l1）
阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。（l2）
F1
2.杠杆的五要素
3.力臂的作法
（1）找出支点的位置
（3）从支点作动力、阻力作用线的垂线
（2）确定动力、阻力作用线
（4）标垂足,定力臂
可以用下面简单的顺口溜记住：
一找点，二画线；三作垂线段
支点
支点到力的作用线
力的作用线
画出图中杠杆各力的力臂
F1
F2
l1
l2
F1
F2
l1
O
l2
O
说明
F2
B
O
A
F1
①杠杆的支点一定要在杠杆上，可以在杠杆的一端，也可以在杠杆的其他位置；
②力臂是支点到力的作用线的距离，不是支点到力的作用点的距离，也就是说力臂是点到线的距离而不是点到点的距离；
F1
F2
l1
O
l2
l1
l2
③力臂有时在杠杆上有时不在杠杆上，如果阻力的作用线恰好过支点，则阻力臂为零，动力的作用线不能过支点，否则动力无效；
④力臂的画法：过支点作力的作用线的垂线。
F1
F2
l1
O
l2
实验设计：探究杠杆的平衡条件
1.器材:杠杆、钩码、弹簧测力计、铁架台
2.测量的物理量:力、力臂
二、杠杆的平衡条件
3.实验步骤
（1）调节杠杆在水平位置平衡。
（2）在杠杆的左侧挂上适量的钩码，用弹簧测力计在竖直方向上拉，使杠杆在水平位置平衡，记下弹簧测力计示数。
（3）改变钩码数量或位置，重复上面的步骤，得出三组数据。
实验次数 F1/N l1/cm F2/N l2/cm F1×l1 （N·cm） F2×l2 （N·cm）
1
2
3
4.进行实验与收集证据
5.得出结论
杠杆平衡的条件：
______ _______________________;
它的公式是___________。也称作_________ _。
动力×动力臂＝阻力×阻力臂
F1l1=F2l2
杠杆原理
（1）实验时，使杠杆在水平位置平衡，目的：
①便于在杠杆上直接读出力臂的大小。
②消除杠杆自重对实验的影响
调节方法：左高左轻向左调
右高右轻向右调
思考与讨论
（2）杠杆两端装有两只可以调节的螺母，作用是调节杠杆使杠杆在水平位置平衡。
交流与评估：
1.若弹簧测力计不再竖直方向上拉会怎么样？
o
B
A
无法直接从杠杆上读出力臂的大小（此时l1＜OA)
l1
c
B
A
寻找杠杆平衡的普遍性规律,避免偶然性
2.为何需要记录多组数据,这样做的目的是什么？
课堂小结
一、杠杠
1.定义：在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬棒。
2.杠杠的五要素
3.杠杠力臂的作法
二、杠杠的平衡条件
动力×动力臂＝阻力×阻力臂
公式：F1l1=F2l2