2024届高考语文复习专题语文-2023年高考新课标Ⅱ卷语用（含解析）

2023年高考新课标Ⅱ卷语用解析
高考新高考Ⅱ卷·语用题两年高考（2022年、2023年）比对分析
2022年高考新高考Ⅱ卷语用考点：
填写成语+修改病句（主观题型）+写作人称（主观题型）+句子效果+修辞手法（主观题）
2023年高考新高考Ⅱ卷语用考点：
填写成语+原句与改句效果分析+人称代词语境分析+补写句子+修改病句（主观题型）
两年对比，语用题型过渡平稳，没有什么大的变化。
高考新高考Ⅰ卷·语用题两年高考（2022年、2023年）比对分析
2022年高考新高考Ⅰ卷语用考点：
补写成语+句式变换（长句改短句）+修辞手法（主观题型）+词语用法（“你”的特指与泛指）+补写句子
2023年高考新高考Ⅱ卷语用考点：
补写句子+修改病句+叠词语意+标点作用+词语表意不同
两年对比，语用题型变化程度达90%以上。
2024届语用题复习备考，在兼顾常规考点、常规题型的同时，要以语用题型变化大的新高考Ⅰ卷、全国甲卷这两套试题为方向，研究新题型、新考法，注意语用题目的基础性和情境性，凸显语言在具体环境中的实际运用能力。
(一)语言文字运用I (本题共2小题，7分)
阅读下面的文字，完成18-19题。
那次云南之行，有一个意外收获，就是看到了腾冲皮影戏。
那天晚上，到一家古色古香具有民族特色的饭店用餐，饭吃到一半，服务员来通知，皮影戏开始了。我放下饭碗，下了楼。《龟与鹤》正在上演，水塘边，一只仙鹤优雅地舞着，踱着，鸣着，顾盼着，寻觅着；另有一只乌龟，爬上了水塘的土墩，舒四肢，伸头颈，享受着宁静，享受着美景。仙鹤发现了乌龟，飞过去停在乌龟背上，用长长的喙去啄乌龟的头，乌龟飞快地把头缩进壳里，四肢也缩了进去，任仙鹤如何啄，如何气恼，如何焦急，乌龟就是岿然不动，让仙鹤_① , 以至于本应是胜利者的仙鹤，反而着急地叫了又叫……
见我对皮影戏有兴趣，服务员就介绍说，皮影戏是当地居民喜闻乐见的艺术形式，有悠久的历史。皮影是用驴皮或牛皮刻成人物、动物，用细绳拴着，再连接着小竹竿。艺人在幕后操纵着小竹竿，皮影则甩手投足，舞枪弄棍，骑马冲杀，无所不能，往往令观众② 。
18.请在文中横线处填入恰当的成语。 (2分)
【解析】第①处
（原文）仙鹤发现了乌龟，飞过去停在乌龟背上，用长长的喙去啄乌龟的头，乌龟飞快地把头缩进壳里，四肢也缩了进去，任仙鹤如何啄，如何气恼，如何焦急，乌龟就是岿然不动，让仙鹤① , 以至于本应是胜利者的仙鹤，反而着急地叫了又叫……
第①处，文段中描写了皮影戏“仙鹤斗乌龟”的有趣场景。乌龟把头和四肢缩进壳里，任仙鹤怎么折腾，乌龟就是岿然不动，让仙鹤拿乌龟誻没办法，所以可填上“没有办法处置某事”的成语，参考成语：无可奈何，无计可施，束手无策，一筹莫展，奈何不得。
【解析】第②处
（原文）艺人在幕后操纵着小竹竿，皮影则甩手投足，舞枪弄棍，骑马冲杀，无所不能，往往令观众② 。
第②处，上文“艺人在幕后操纵着小竹竿，皮影则甩手投足，舞枪弄棍，骑马冲杀，无所不能”，描写了皮影戏精彩的表演效果，这种效果 “让观众”怎么样呢？所填成语内容是从观众层面来思考，要写出观众观看后的主观感受。节目表演精彩，观众做出如何反应，只要是这方面的成语都可以。参考成语：叹为观止，如醉如痴，赞叹不已，啧啧称赞，交口称赞。
19.文中画波浪线的部分，如果写成“正优雅地跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻觅”,表达效果有什么不同 (5分)
【解析】考点：“原句与改句”表达效果比较分析。将改后句子与原句子进行比对，找到不同的地方，然后从这些不同的地方来分析原句的所具有的更好的表达效果。
原句：一只仙鹤优雅地舞着，踱着，鸣着，顾盼着，寻觅着；
改句：正优雅地跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻觅
原句采用“……着”的相同句式，改句以“正”代“着”。我们可以找到这一形式的表达效果有：（1）短语形式，动作连续性；（2）修辞手法，排比；（3）音韵节奏；（4）情感表达。。然后从这些方面找到比较点，进行效果分析。
【参考答案1】原句中的“舞着，着，鸣着，顾盼着，寻觅着”，都用“着”字短语来表示动作的延续，比改句更生动形象，突出了画面的动态美。原句五个“着”字短语构成排比，句式整产，音韵和谐，读来比改句更节奏明快、朗朗上口。
【参考答案2】①改句用“正”替代原句“着”，表示仙鹤正在进行的动作，且都用两个音节的词表达仙鹤的动作；②在音韵上，不及原句排比短句的节奏感好，也不及原句句尾字音相同朗朗上口，和谐优美；③用词结构单一，不及原句有参差，更鲜活；④在情感表达上，不及原句能表现“我”的赞叹入迷。
【拓展】“原句VS改句”表达效果比较分析
【2020年新高考全国Ⅰ卷】
往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。
文中画波浪线的句子可以改写成:“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。” 从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好
【参考答案】①强调的重点不同：改句的重点落在“一扫而光”上，强调全部吃光；原句的重点落在“心满意足”上，强调吃过肉饼之后的满足感，更符合原文的逻辑。②适用的位置不同：改句用来结束文段，似乎话还没说完；原句把“心满意足”拆开放在句子最后，语气舒缓，适合做段落的结尾。③语体风格不同：改句比较普通；原句更口语化，活泼俏皮，和整个文段的文风更和谐。
2020年新高考全国Ⅰ卷·山东卷语言文字运用题开创了这道题型之先河。2020年新高考全国Ⅰ卷采用了这一题型。但此后的2021、2022两年高考，“原句VS改句”表达效果比较分析并未出现。直至2023年新课标Ⅱ卷又重新出现。本题考查比较语句表达效果的能力，同时考查比较阅读的能力。解答此类题，可以从以下方面分析：
句子的内容结构，修饰成分单独成句，起强调作用，强调的主体不同；
句式特点（长短句、整散句，节奏韵律）；
词语（动词、形容词、修饰词等）；
观察顺序（高低、俯仰、先后等）；
修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、对偶等）；
结构作用（照应、铺垫，前后文的内容衔接紧密度）等；
语言风格与原文的整体风格对应；
同时要结合文本内容对原句进行赏析，注意语言表达，注意灵活处理。
(二)语言文字运用II(本题共3小题，13分)
阅读下面的文字，完成20-22题。
“耳机一戴，谁也不爱”。周围的世界有时太嘈杂了，但想安静一下不被打扰也很容易，① 。
可是最近，樊女士发现，自从经常戴上耳机听着歌入睡以来，耳朵里开始有了“嗡嗡嗡”的耳鸣声。去医院一看，居然是过度使用耳机造成的突发性耳聋。那么，使用耳机② 医学研究告诉我们，这个度包括时间和音量两方面，即音量不宜超过最大音量的60%,时间要限制在60分钟以内。如果超过这个限度，就可能威胁耳朵的健康。比如诱发耳部炎症，导致耳朵疼痛、耳屎变多等。有人觉得这都是小事，忍忍就过去了。但事实上，③ ,还可能逐渐升级。
对耳朵来说，过大的声音就是噪音，噪音会对耳道产生压力，压力又会撞击鼓膜听骨链传到内耳，震荡前庭淋巴液，这一系列连锁反应下来，会出现晕车一样的头晕症状。声音过大还会损坏耳蜗中的听觉毛细胞，导致耳鸣。如果长时间暴露在过大的声音中，会使听觉毛细胞失去敏感性，无法接收声音的信号，形成暂时或永久性听力下降。
20.下列句子中的“谁”和“耳机一戴，谁也不爱”中的“谁”,意义和用法相同的一项是(3分)（B）
A.怅寥廓， 问苍茫大地，谁主沉浮
B.生活中谁都需要表达和交流。
C.我本来是跟他开玩笑的，谁知道他竟然生气了。
D.我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人!
【解析】考点：人称代词的含义（意义和用法），语境中词义的推断，强调情境性和交际性。人称代词在不同语境中的含义，要结合语境去断定：是特指，还是泛指；是单指还是复指；是少数几个还是某一群体；是实指，还是虚指。 解析时，首先要结合语境，理解人称代词所指代的人是谁，然后再来找答案。
A. 表示疑问，“谁主沉浮”，“谁”指“什么人”，是毛泽东的设问。
B. 表示任指，“谁都需要表达和交流”中“谁”是指“任何人”。
C. 表示虚指，“谁知道他竟然生气了”中“谁”与“知道”一起，表示“不料”的意
D. 表示定指，“谁是我们最可爱的人”中“谁”是指说话者和听话者双方都十分确定的一类人，《谁是最可爱的人》原文指人民志愿军。
【拓展】“谁”的意义和用法
1.疑问代词。①问人。例：谁知道这道题目答案？②用在反问语气里，表示没有一个人；谁能反对人是需要空气才能存活？③谁知道。“谁知道”有时候是“不料”的意思。例：谁知道他竟然生气了。
2.虚指，表示不知道的人或无须说出姓名和说不出姓名的人。例：①我的书不知道被～拿走了。②今天没有谁来过。
2.任指，表示任何人。
①用在“也”或“都”前面，表示所说的范围之内没有例外。例：这件事谁也不知道。大家比着干，谁都不肯落后。
②主语和宾语都用“谁”，指不同的人，表示彼此一样。例：他们俩谁也说不服谁。
③两个“谁”字前后照应，指相同的人。例：大家看谁合适，就选谁当代表。
【拓展】高考语用题：人称代词的意义、用法和表达效果
考点：语境中词义的推断，强调情境性和交际性。
选择题：2022年新高考Ⅰ卷
事实上，生活中你会发现，有许多整天嚷嚷着要减肥或者正在减肥的人，其实根本不胖，反而是一些真正应该减肥的人对此却毫不在意，那么，怎么判断是否需要减肥呢？
21．下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”，用法相同的一项是（3分）（ C ）
A．你要觉得这段话对深化文章的主题没什么帮助，就删了吧。
B．听了老师的话，三个人你看看我，我看看你，都不吭声了。
C．他是个非常用功的同学，尤其是钻研精神叫你不得不佩服。
D．请你选三名学生参加今年五月的“青春和梦想”演讲比赛。
21.C【解析】此题考查人称代词的作用，近年来练习模拟时关注度不高，好在本题并不难。题干和选项C 中的“你”都是泛指，没有指具体，而 A 、 B 、 D 三项都是特指。
主观题：2022年高考全国乙卷
自上中学后，我曾和多位好友去照合影，进了这个面积不大的地方，交费、开票、整理衣服，就要坐到照相的凳子上了，大家经常会发出这样的问话：我脸洗得干净吗？眼睛亮吗？牙齿露出来好，还是不露出来好？我们男孩平时不大在意的问题，照相的时候会一下子冒出来。不过没关系，旁边总会有别的人提醒：你脸上粘了个东西，你头发乱了，你牙上有韭菜。
17.文中画横线的两处，都由三句话并列而成，但第一处主语“我”只出现一次，第二处主语“你”再三出现，二者的表达效果有什么差别？请简要说明。
【参考答案】 第一处主语“我”只出现一次，表明说话人语速极快，情绪急迫，表明照相时的紧张、兴奋，唯恐自己照的不好看；第二处主语“你”再三出现，形象地展现出跟朋友照相时大家互相帮对方检查，期望留下美好形象的友爱、互助的美好氛围。
主观题 2022年新高考Ⅱ卷
20．文中写到自己的祖父，没有一处使用“他”，这样写有什么好处？（4分）
20．【解析】本题考查学生理解分析文中人称或写作视角作用的能力。“他”是第三人称视角，属于代词，用来称自己和对方以外的某个人，文中不使用这个代词而是称呼祖父，表明作者对祖父的情感深厚，从来不曾把祖父看作自己之外和读者以外的第三人，“我的祖父”“祖父”这些称呼中，能让人不仅感受到“我”对祖父的爱戴和敬重，还能够深入体会祖孙二人的亲密感情，体会到“我”对祖父深厚的爱和永恒的怀念，无论时间过去多久，祖父离开“我”多久，“这小城里面以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父”祖父永远是“我的祖父”，活在“我”心里眼前，历历在目，正如这一年四季年年依旧的花草一样，鲜活着，亲切可感，而非冷冰冰的“他”。
【参考答案】①“他”通常指双方以外的第三方，文中用“祖父”而不用“他”，体现了作者对祖父的尊重，也表现了二人关系非常亲近；②反复说“祖父”，给人心心念念的感觉，表达了作者对祖父的留恋。这三道题都围绕人称“做文章”，题目解答，都得从具体的语境中分析，要求考生对文本阅读要具备一定的理解领悟能力。
【解题要领】选择题：人称代词在不同语境中的含义，要结合语境去断定，是特指，还是泛指；是单指还是复指；是少数几个还是某一群体，是实指还是虚指。主观问答题：人称代词具体语境中的表达效果，考生要结合具体语境、进入原文情境，贴着情境中有的人物内心走，感受当时的场景和人物的心情，才能解读出这样写的原因。题目反套路，考察的是学生对文段内容的阅读理解程度，是真正的能力题。
21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 (6分)
“耳机一戴，谁也不爱”。周围的世界有时太嘈杂了，但想安静一下不被打扰也很容易，① 。
可是最近，樊女士发现，自从经常戴上耳机听着歌入睡以来，耳朵里开始有了“嗡嗡嗡”的耳鸣声。去医院一看，居然是过度使用耳机造成的突发性耳聋。那么，使用耳机② 医学研究告诉我们，这个度包括时间和音量两方面，即音量不宜超过最大音量的60%,时间要限制在60分钟以内。如果超过这个限度，就可能威胁耳朵的健康。比如诱发耳部炎症，导致耳朵疼痛、耳屎变多等。有人觉得这都是小事，忍忍就过去了。但事实上，③ ,还可能逐渐升级。
对耳朵来说，过大的声音就是噪音，噪音会对耳道产生压力，压力又会撞击鼓膜听骨链传到内耳，震荡前庭淋巴液，这一系列连锁反应下来，会出现晕车一样的头晕症状。声音过大还会损坏耳蜗中的听觉毛细胞，导致耳鸣。如果长时间暴露在过大的声音中，会使听觉毛细胞失去敏感性，无法接收声音的信号，形成暂时或永久性听力下降。
【补写句子知识要点】题干统一要求“语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密”，并限定字数。高考补写句子题目规范，每一个空出的句子，表述上受到前后句子的约束，答案相对确定、几乎唯一。常用技巧：（1）理清段落结构层次；（2）句子所在的位置（段首主旨句子，中间过渡句，结尾总结句）（3）关联词的对应；（4）前后文语境提示（5）句式内容的对称；（6）关键词语的引用；（7）学会看标点；（8）注意字数限制。
【第①空处解析】
原文：“耳机一戴，谁也不爱”。周围的世界有时太嘈杂了，但想安静一下不被打扰也很容易，① 。
解题方法：①前句关联 ②关键词
①前句关联。根据前文“‘耳机一戴，谁也不爱’。周围的世界有时太嘈杂了，但想安静一下不被打扰也很容易”，可看出是在说明戴上耳机可以安静下来不被打扰。②关键词。很容易安静的办法是戴耳机。
【综合答案】 “你只需要一副耳机”“你只需要戴上耳机”“你戴上耳机就可以了”
【第②空处解析】
原文：去医院一看，居然是过度使用耳机造成的突发性耳聋。那么，使用耳机② 医学研究告诉我们，这个度包括时间和音量两方面，即音量不宜超过最大音量的60%,时间要限制在60分钟以内。如果超过这个限度，就可能威胁耳朵的健康。比如诱发耳部炎症，导致耳朵疼痛、耳屎变多等。
解题方法：①前后句关联 ②关键词 ③句式
①前句关联。根据前文“居然是过度使用耳机造成的突发性耳聋”，可看出讨论的是过度使用耳机情致突发性耳聋；②后句关联。根据后文“医学研究告诉我们，这个度包括时间和音量两方面，……如果超过这个限度，就可能威胁耳朵的健康”，可知是说使用耳机的限度。③关键词。使用耳机的“度”（“限度”）。 ④句式。此处是一个问句，后面内容是回答，由回答内容推知所问内容。
【综合答案】 “有什么限度”“有何限度”“要限度在什么程度范围”“在什么限度最合适”
“最理想的限度是多少”
【第③空处解析】
原文：去医院一看，居然是过度使用耳机造成的突发性耳聋。那么，使用耳机② 医学研究告诉我们，这个度包括时间和音量两方面，即音量不宜超过最大音量的60%,时间要限制在60分钟以内。如果超过这个限度，就可能威胁耳朵的健康。比如诱发耳部炎症，导致耳朵疼痛、耳屎变多等。有人觉得这都是小事，忍忍就过去了。但事实上，③ ,还可能逐渐升级。
解题方法：①前后句关联 ②关键词 ③关联词
①前句关联。根据前文根据前文“如果超过这个限度，就可能威胁耳朵的健康。比如诱发耳部炎症，导致耳朵疼痛、耳屎变多等。有人觉得这都是小事，忍忍就过去了”，最后一句所指的情况是“过度使用耳机”带来的伤害。②后句关联。根据后文“还可能逐渐升级”，可知“逐渐升级”是说过度使用耳机对人体健康的伤害。③关联词。后句中“还” ，可以理解为关联词，与前句形成递进关系；可以理解为时间上的继续状态。
【综合答案】 “过度使用耳机的危害”“这些症状不仅忍不过去”
22.文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。 (4分)
病句：如果长时间暴露在过大的声音中，会使听觉毛细胞失去敏感性，无法接收声音的信号，形成暂时或永久性听力下降。
找病点：①成份残缺（主语）②不合逻辑 ③搭配不当（动宾）
①成份残缺（主语）。“如果长时间暴露在过大的声音中”做状语，后面“会使听觉毛细胞失去敏感性……”缺主语，可修改为“听觉毛细胞就会失去敏感性”。加上一个“就”，与前面的“如果”形成关联词上的搭配；②不合逻辑。“无法接收声音的信号”与后面“暂时或永久性听力下降”前后矛盾，不符合实际情况，不合逻辑。不是不能接收信号，是步能完全或完整接收信号；③搭配不当（动宾）。“形成”……“听力下降”的搭配不当，把“形成”改为“造成”“导致”。
【综合答案】 如果长时间暴露在过大的声音下，听觉毛细胞就会失去敏感性，无法完全接收声音的信号，造成暂时或永久性听力下降。