人教新课标高一上学期生物期中复习题（必修一第1章走近细胞 ）

人教版2014-2015高一上学期期中复习
复习范围：必修一（第1章）；考试时间：90分钟
一、选择题：（前20题每题1分，后15题每题2分，共50分。）
1．以下生物，除哪一种外都是由细胞构成的?（ ）
A．草履虫 B．海带 C．烟草花叶病毒 D．向日葵
2．在以下描述中，可以将病毒与其他微生物相区别的是(　　)
A．能够使人或动、植物患病
B．没有细胞核，仅有核酸
C．具有寄生性
D．由核酸和蛋白质装配进行增殖
3．细胞学说主要阐明：
A．细胞的结构 B．细胞的种类
C．细胞的统一性 D．细胞的多样性
4．显微镜放大倍数越高，与此相对应的（ ）
①目镜越短 ②物镜越短 ③目镜越长 ④物镜越长
A、①④ B、②③ C、①② D、③④
5．下列有关原核细胞与真核细胞的叙述中，错误的是：
A．蓝藻和水绵细胞中都含有核糖体
B．它们都有染色体
C．最大的区别是原核细胞没有核膜包围的细胞核
D．原核细胞具有与真核细胞相似的细胞膜和细胞质
6．下列关于生命系统的结构层次的描述，正确的是
A．噬菌体属于生命系统结构层次中的最基本的层次，生物圈是最复杂的层次
B．真核生物和原核生物都以DNA为遗传物质
C．真核生物参与构成的生命系统层次完全不同于原核生物构成的层次
D．真核细胞只进行有丝分裂和减数分裂，原核细胞只进行无丝分裂
7．下列关于原核生物的叙述，正确的是
A．无线粒体，所以不能进行需氧呼吸
B．只有拟核，但存在遗传物质DNA
C．无叶绿体，所以不能进行光合作用
D．蛋白质的合成场所不同于真核细胞
8．用一台光学显微镜前后观察同一标本4次，每次仅调整目镜或物镜和细准焦螺旋，观察结果如下图所示。其中视野最暗的是
9．下图为生物种类的概念图，对a、b、c所代表的生物分析正确的一项是
A．a—原核生物、b—细菌、c—流感病毒
B．a—真核生物、b—真菌、c—大肠杆菌
C．a—真核生物、b—植物、c—支原体
D．a—原核生物、b—细菌、c—乳酸菌
10．如图表示生命系统的哪一层次(　　)
A．种群 B．群落
C．生态系统 D．生物圈
11．在生命系统的各个层次中，能完整的表现出各种生命活动的最微小的层次是(　　)
A．分子和原子层次 B．细胞层次
C．种群和群落层次 D．个体层次
12．研究有关生命的问题，必须用科学的方法，有关的前4个步骤如下：
①观察 ②提出问题 ③作出假设 ④实验
正确的顺序是 ( )
A．①②③④ B．③④①② C．③②①④ D．①③②④
13．玉米的结构按由小到大的结构层次是
A.细胞、组织、器官、系统 ? B.细胞、器官、组织、系统
C.细胞、组织、器官、个体 ? D.细胞、组织、系统、个体
14．细胞学说建立的过程是一个科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程,充满了耐人寻味的曲折。下列说法正确的是(　　)
A.英国科学家虎克最终建立了细胞学说
B.德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者
C.德国科学家魏尔肖对细胞学说的补充是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”
D.细胞学说揭示了生物的统一性和多样性
15．下列各组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是
①苹果 ②呼吸道上皮 ③神经元 ④柳树
⑤细胞内蛋白质、水等化合物 ⑥甲型H1N1病毒
⑦某池塘中的所有的鱼 ⑧一片森林中的全部山毛榉
⑨一片草地 ⑩某片森林中所有的生物
A．⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B．③②①④⑦⑧⑩⑨
C．③②①④⑧⑩⑨ D．⑤②①④⑦⑩⑨
16．符合图中A、B、C三者关系的组别是（ ）
A.蛋白质、激素、抗体质
B.自养生物、植物、蓝藻
C．生态系统的组成、生物群落、非生物的物质和能量
D．无氧呼吸的生物、细菌、蛔虫
17．关于细胞学说的说法错误的是 （ ）
A、一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞及其代谢产物所构成
B、细胞是一个相对独立的单位，是具有生命的有机体
C、细胞学说揭示了生物界的统一性
D、新细胞可以从老细胞中产生
18．在一棵倒伏的朽木上，生长着蕨类、苔藓、真菌、蚂蚁等生物，这些生物构成了
A．生物个体 B．种群 C．群落 D．生态系统
19．细胞学说的建立过程是一个科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列说法正确的是 ( )
A.英国科学家虎克最终建立了细胞学说
B.德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者
C.德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”
D.细胞学说揭示了生物的统一性和多样性
20．下列哪项不是细胞学说的主要内容
A.一切动植物由细胞及其产物构成
B.细胞是生物体相对独立的单位
C.细胞可以产生细胞
D.细胞分为细胞质、细胞核和细胞膜三大部分
21．下列对于病毒的叙述中，正确的是
A．病毒是原核生物
B．自然界的生物体都有细胞结构
C．病毒是真核生物
D．除病毒外，生物体都是由细胞构成的
22．下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是(　　)
①某池塘中的一条鲫鱼
②某池塘中的全部鱼类
③某池塘中的全部鲫鱼
④鲫鱼的表皮细胞
⑤表皮细胞中的蛋白质分子和核酸分子
⑥整个池塘
⑦某池塘中的所有生物
⑧鲫鱼的心脏
⑨鲫鱼的血液
⑩鲫鱼的循环系统
A．⑤④⑧⑨⑩①③②⑦
B．⑤④⑨⑧⑩①③②⑦⑥
C．④⑨⑧⑩①③⑦⑥
D．④⑨⑧⑩①②⑦⑥
23．一片草原上的全部黄羊和一片草原上的全部生物，在生态学上分别称为（ ）
A．种群和群落 B．种群和生态系统
C．群落和种群 D．群落和生态系统
24．病毒同所有生物一样，具有遗传、变异和进化的能力，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式。下列有关病毒的说法，正确的是( )
A．病毒是地球上最基本的生命系统，人工合成病毒就意味着人工制造了生命
B．病毒不能独立进行新陈代谢，也不能通过自身呼吸为其生命活动提供能量
C．为了获得大量的HIV，可以在体外用培养基进行培养
D．绝大多数病毒体内同时含有DNA和RNA，少数病毒只含DNA或者只含RNA
25．观察细胞中染色体行为并计数时，使用光学显微镜的正确方法是(　　)
A．低倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，转用高倍镜并增加进光量，调焦观察
B．低倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，转用高倍镜并减少进光量，调焦观察
C．低倍镜对焦，转用高倍镜，将观察目标移至视野中央，减少进光量，调焦观察
D．高倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，增加进光量，调焦观察
26．从生命活动的角度理解，一棵松树的结构层次包括?（ ）
A.原子、分子、细胞器、细胞
B.细胞、组织、器官、系统
C.个体、种群、群落、生态系统
D.细胞、组织、器官
27．判断下列说法，正确的是
A.单细胞生物由一个细胞构成，所以细胞是单细胞生物体结构和功能的基本单位
B.我们身体由几亿个细胞构成，但单个细胞不能完成一项生命活动，所以细胞是人体的结构单位，但不是功能单位
C.细胞是最基本的生命系统
D.我们复杂的生命活动是由器官或系统完成的，所以人体生物活动的基本单位是器官
28．考场中考生聚精会神地答题时，直接参与这一活动的最小结构是 ( )
A.血液 B.神经细胞
C.大脑 D.神经系统
29．实验中用同一显微镜观察了同一装片4欢，每次仅调整目镜或物镜、细准焦螺旋，结果如下图所示。请问其中视野最暗的是
30．下列有关生命系统结构层次的叙述不正确的是（ ）
A．“三倍体”是从个体层次对体细胞染色体数量特征的描述
B．病毒在活细胞内能够生存，属于个体层次
C．“池塘中所有鱼”不属于生命系统研究的一个结构层次
D．鱼的心脏和柳树的根属于生命系统的同一个结构层次
31．细胞学说的内容不包括
A．一切动植物都是由细胞发育而来的，并由细胞及其代谢产物所构成
B．细胞是一个相对独立的单位，是具有生命的有机体
C．新细胞可以从老细胞中产生
D．细胞是一切生物结构和功能的基本单位
32．下列哪项不属于生命系统 (　 )
A.一只蝌蚪
B.青蛙的表皮细胞
C.表皮细胞中的核酸和蛋白质分子
D.池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的各种生物[
33．19世纪30年代创立的细胞学说的最主要的意义是
A．证明病毒不具有细胞结构
B．使人们对生物体的结构认识进入微观领域
C．证明生物之间存在亲缘关系
D．发现动、植物细胞的不同之处
34．下列有关说法不正确的是（ ）
A．卵子、大肠杆菌和血红蛋白并不全是细胞
B．细胞学说揭示了动植物细胞的统一性和多样性
C．将显微镜转换为高倍镜后，视野内细胞数目将减少，视野变暗
D．大肠杆菌属原核生物，其遗传物质是DNA
35．下列关于细胞学说及其建立过程的叙述，正确的是( )
A.建立者是沃森和克里克 B.标志着生物学的研究进入分子水平
C.论证了一切生物都是由细胞发育而来 D.科学发现需要理性思维和实验的结合
二、非选择题（共50分）：
36．（20分）据图回答下列问题。
(1)甲、乙两图中属于原核细胞的是________，属于真核核细胞的是________，判断的主要依据为________________________。
(2)甲、乙两细胞相似之处为都有细胞膜、细胞质、核糖体和DNA分子，由此看出原核细胞与真核细胞具有 性。
(3)甲、乙两细胞的差异性表现在甲无________、________而乙有；甲只有________而乙还有其他细胞器。
(4)与细胞的遗传关系十分密切的物质是 。在蓝藻细胞中，它主要存在于
内；在小麦细胞中，它主要存在于 内。
37．（10分）生物学实验中常用普通光学显微镜，试回答：
（1）一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指放大该标本的______ ____。
（2）当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不变、物镜换成40×时，则在视野中可看到细胞__________个。
（3）在用显微镜观察玻片标本时，如果要观察的物像位于视野的左上方，应向__________移动玻片，方能使要观察的物像位于视野的中央。
（4）如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像（D中细胞取自猪的血液）。
提取细胞膜时通常选用D图中的__________细胞，原因是____________________。
38．（10分）下图是几种生物的基本结构单位，请据图回答：
(1)最有可能属于病毒的是________，它在结构上不同于其他三种图示的显著特点是________；病毒的生活及繁殖必须在____________________内才能进行。
(2)图中属于原核细胞的是________，它在结构上不同于真核细胞的最显著特点是_________________，与真核细胞的统一性则表现在____________________________。
(3)图中能进行光合作用的是________，能完成此生理过程的物质基础是因为其内含有______________。
(4)__________图展示了哺乳动物的平滑肌细胞，其遗传物质的载体不同于其他三种图示的是________________________。
39．（10分）材料1：某科研小组分离出完整的叶肉细胞，一部分放在适宜条件下培养，能通过光合作用产生淀粉，另一部分搅碎后，放在同样条件下培养，没有淀粉产生。
(1)该科研小组研究的内容是生命系统中的________水平。
(2)此实验的结论是
________________________________________________________________________。
材料2：现有清洁的玻璃片、显微镜、食盐、草履虫培养液和草履虫等实验材料和用品，尝试利用有限的实验装备，设计一个实验，探究草履虫的生命活动与细胞的关系。
请完善下面探究草履虫对刺激反应的实验方案：
(1)提出问题：
________________________________________________________________________?
(2)作出假设：草履虫可对外界刺激有反应，能________有利刺激，而________有害刺激。
(3)实验步骤：(如图所示)
①取一只清洁的载玻片，在中央滴一滴草履虫培养液(含草履虫)，放在显微镜下观察。
②另取一清洁的载玻片，在左端滴一滴草履虫培养液(含草履虫)，在右端滴一滴清水，中间用清水连接起来。在草履虫培养液这边放少许________，然后置于显微镜下观察。
③观察草履虫的位置变化。
第①步观察到的现象：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
第②步观察到的现象：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
结论：__________________________________ ____________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
人教版2014-2015高一上学期期中复习答题卡
复习范围：必修一（第1章）；考试时间：90分钟
一、选择题：（前20题每题1分，后15题每题2分，共50分。）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
答案
题号
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
21
32
33
34
35
答案
二、非选择题（共50分）：
36．（20分）(1)________ ___ _____ _________________ ______
(2) (3) _____ ___ ___ ____ ____ ____
(4)
37．（10分）（1）______ ____
（2）__________ （3） __________
（4）__________ ______________ ______
38．（10分）(1) _____ ___ ____ ____ _____________ _______
(2) _____ __ ___________ _____ ____________________ ________
(3) ________ ______________
(4)__________ ______________________ _
39．（10分）材料1： (1) ________
(2)______________________________________________________________________。
材料2：(1)提出问题：______________________________________________________?
(2)作出假设： ________ _______ _
(3)实验步骤： ②_______ _
第①步观察到的现象：
________________________________________________________________________。
第②步观察到的现象：
________________________________________________________________________。
结论：__________________________________ ____________________________
________________________________________________________________________。
参考答案
1．C
【解析】
试题分析：病毒没有细胞结构，是由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成的，其他生物都是由细胞构成的．
草履虫为动物，是由细胞构成的，故不符合题意，A错误；海带属于植物，是由细胞构成的，故不符合题意，B错误；烟草花叶病毒属于病毒，是由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，故符合题意，C正确；向日葵属于植物，是由细胞构成的，故不符合题意，D错误。
点评：本题考查了病毒的结构，在所有生物中病毒是一类没有细胞结构的特殊生物．
2．D
【解析】病毒是不具有细胞结构的生物，具有寄生性，在宿主细胞中进行繁殖。
3．C
【解析】
试题分析：细胞学说主要阐明细胞结构的统一性。根据细胞学说的内容可知，由于显微镜的倍数较小，无法看到细胞的结构，细胞的种类繁多，细胞的多样性主要通过结构和功能来看的，当时无法清楚，所以A、B、D选项均无法说明。 C选项正确。
考点：考查细胞学说的建立的意义。掌握细胞学说的意义本题就迎刃而解了。
4．A
【解析】
试题分析：对于显微镜目镜而言，放大倍数越大，镜筒越长，而物镜正好相反，所以A选项正确。
考点：考查显微镜的放大倍数。意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
5．B
【解析】
试题分析：原核细胞和真核细胞相比，原核细胞没有核膜包被的成形细胞核，有唯一细胞器核糖体，和真核细胞共有的遗传物质是DNA，没有成套的细胞器，有细胞膜细胞质等结构。A选项正确。蓝藻是原核生物，水绵是真核生物，水绵细胞中有染色体，蓝藻细胞无染色体，B错误。C选项是原核与真核细胞最大的区别，正确。D选项正确。具细胞结构生物均有细胞膜、细胞质。
考点： 考查原核细胞与真核细胞的区别。掌握原核细胞与真核细胞共有的结构或物质及区别是解题的关键。原核细胞和真核细胞相比，原核细胞没有核膜包被的成形细胞核，有唯一细胞器核糖体，和真核细胞共有的遗传物质是DNA，没有成套的细胞器，有细胞膜细胞质等结构。
6．B
【解析】
试题分析：噬菌体是病毒，没有细胞结构，不属于生命系统的结构层次，故A错误；真核生物和原核生物的遗传物质都是DNA，故B正确；真核生物和原核生物都有细胞层次，故C错误；真核细胞的分裂方式有有丝分裂、减数分裂和无丝分裂，而原核细胞的分裂方式是二分裂，故D错误。
考点：本题考查生命系统的结构层次的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
7．B
【解析】
试题分析：原核生物无线粒体和叶绿体，但有些能进行光合作用和细胞呼吸，其场所在细胞膜上，原核细胞和真核细胞都具有核糖体，合成蛋白质。
考点：本题考查水的功能相关知识，意在考查考生理解所学知识要点。
8．C
【解析】
试题分析：
放大倍数越高的视野越暗，所以C选项正确。
考点：本题考查显微镜的使用，意在考查考生理解所学显微镜使用知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
9．D
【解析】
试题分析：流感病毒没有细胞结构，不能划分到原核生物类群；大肠杆菌、支原体属于细菌
考点：本题考查细胞结构相关知识，意在考查考生理解所学知识要点。
10．C
【解析】从图中关系可以看出，对生态系统的理解取决于两个关键点：首先，生态系统中的生物指的是群落，不是个体和种群，其环境范围是指这个群落所生活的周围环境；其次，生物群落和无机环境不是简单的机械组合，而是多种多样的生物与环境之间构建起来的动态平衡关系。生物圈是地球上最大的生态系统，包括地球上所有的生物及其周围的环境。
11．B
【解析】从生物圈到细胞，生命系统层层相依，又各自有其特定的组成、结构和功能。其中，细胞是能完整表现出各种生命活动的最微小的层次。
12．A
【解析】
试题分析：应是在观察的基础上提出问题，针对问题作出假设，然后进行实验验证，故A正确，其余错误。
考点：本题考查生物学方法相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。
13．C
【解析】
试题分析：玉米是植物没有系统这个层次，故A、B、D错误。它是由细胞、组织器官和个体组成的，故C正确。
考点：本题考查生命系统层次相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。
14．C
【解析】
试题分析：细胞学说是施莱登和施旺建立的，故A错误。细胞的发现者和命名者是虎克，故B错误。魏尔肖对细胞叙说进行了补充是所有的细胞都来源于先前存在的细胞，故C正确。细胞学说揭示了生物体结构统一性和细胞统一性，故D错误。
考点：本题考查细胞学说相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。
15．C
【解析】
试题分析：生命系统由简单到复杂的正确层次是：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。苹果是器官；呼吸道上皮是组织；神经细胞属于细胞；柳树属于个体；细胞内蛋白质、水等化合物、甲型H1N1病毒、某池塘中的所有的鱼均不属于生命系统的结构层次；一片森林中的全部山毛榉属于种群；一块农田属于生态系统；某片森林中所有的生物属于群落。C正确。故本题选C。
考点：本题考查生命系统结构层次的相关知识，意在考查考生对生命系统结构层次知识的要点的识记和理解的能力。
16．B
【解析】
试题分析：由图可知A包含B和C，如果A是蛋白质，激素不一定是蛋白质，故A错误。自养生物包括植物、蓝藻还有其它如化能合成细菌，故B正确。生态系统的组成就包括非生物的物质和能量，生物群落，故C错误。细菌有些是有氧呼吸，故D错误。
考点：本题考查生物学知识相关知识，意在考察考生对知识点的理解和把握知识点间内在联系综合运用能力。
17．D
【解析】
试题分析：细胞学说的内容是：细胞是有机体，一切动植物都是细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；细胞是一个相对独立的单位，既有他自己的生命，又对于其他细胞共同组成的整体的生命起作用；新细胞是从老细胞中产生。细胞学说揭示了生物界的统一性，故ABC正确；新细胞可以从老细胞中产生这句话是细胞学说的内容，但是这句话是不确切的，新细胞是通过细胞分裂产生的。故D错误。
考点：本题考查细胞学说的内容的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
18．C
【解析】
试题分析：所有的生物构成了一个群落，故C正确。个体只是单个个体，故A错误。种群是同一区域内的同种生物，故B错误。生态系统还需要有无机环境，故D错误。
考点：本题考查生命系统层次相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。
19．C
【解析】细胞的发现者和命名者是英国科学家虎克；细胞学说是由施莱登和施旺建立的，细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体的统一性，但没有揭示出细胞的多样性。
20．D
【解析】
试题分析：细胞学说的主要内容有一切动植物由细胞及其产物构成、细胞是生物体相对独立的单位、老细胞可以产生新细胞，故ABC正确；细胞学说没有提出细胞的组成部分，故D错误。
考点：本题考查细胞学说的主要内容，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
21．D
【解析】
试题分析：病毒无细胞结构，即不是原核生物，也不算真核生物，ABC错。除病毒外，生物体都是由细胞构成的，D正确。
考点：本题考查生物分类相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。
22．C
【解析】本题主要考查生命系统的层次划分。解答本题的思维流程如下：

23．A
【解析】
试题分析：种群是指一定区域内同种生物的所有个体；群落是指一定区域内的所有生物；生态系统是由群落和周围的无机环境组成，因此一片草原上的全部黄羊过程种群，草原上所有的生物构成群落，故A正确。
考点：本题主要考查种群、群落和生态系统的概念，意在考查考生能理解所学知识的要点和通过比较得出正确结论的能力。
24．B
【解析】地球上最基本的生命系统是细胞，A项错误；病毒不能离开活的宿主细胞，因此不能用普通培养基直接培养，病毒也不能独立进行新陈代谢，不能通过自身呼吸为其生命活动提供能量，B项正确，C项错误；病毒只含有一种核酸，D项错误。
25．A
【解析】
试题分析：使用显微镜原则是，先用低倍镜对焦．将观察目标移至视野中央，否则转用高倍镜后，原来处于视野边缘的细胞观察不到。转用高倍镜后，视野变暗，故应增加进光量，调节细准焦螺旋使物象清晰并观察。故选A。
考点：本题考查显微镜的使用等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
26．D
【解析】
试题分析：作为一个具体的生物，并不一定包括生命系统的所有结构层次。不同的生物结构层次都不同，对于植物来说，由形态相似、结构功能相同的细胞构成组织，再由不同的器官直接构成了个体，在其结构层次中没有系统，D项正确；A项中原子、分子属于系统，但不属于生命系统；B项中植物没有系统这一结构层次；C项中一棵松树不能构成种群、群落和生态系统。
考点：本题考查生命系统的结构层次，意在考查考生能理解所学知识要点的能力。
27．C
【解析】
试题分析：细胞是最基本的生命系统，是单细胞生物和多细胞生物结构和功能的基本单位，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成生命活动，故A、B、D错误，C正确。
考点：本题考查生命系统的结构层次的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
28．B
【解析】生命活动的最基本结构是细胞，神经细胞属于细胞层次，血液属于组织层次，大脑属于器官层次。
29．D
【解析】
试题分析：D放大倍数最大，视野最暗，D正确。
考点：本题考查显微镜使用相关知识，意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用能力。
30．B
【解析】
试题分析：三倍体是从个体层次对体细胞染色体组数目的描述，故A正确；病毒没有细胞结构，不属于生命系统的结构层次，故B错误；“池塘中所有鱼”既不是种群，也不是群落，因此不属于生命系统的结构层次，故C正确；鱼的心脏和柳树的根都属于生命系统的同一个结构层次：器官，故D正确。
考点：本题考查生命系统的结构层次的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
31．D
【解析】
试题分析：据题意分析，细胞学说的内容包括一切动植物都是由细胞发育而来的，并由细胞及其代谢产物所构成；细胞是一个相对独立的单位，是具有生命的有机体；新细胞可以从老细胞中产生，并没有说明是一切生物结构和功能的基本单位，所以D正确。
考点：本题考查细胞学说的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。
32．C
【解析】
试题分析：生命系统的结构层次是细胞 → 组织 → 器官 → 系统 → 个体 → 种群和群落 → 生态系统 → 生物圈（地球），一只蝌蚪是个体层次，青蛙的表皮细胞是细胞层次，表皮细胞中的核酸和蛋白质分子，不属于生命系统，.池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的各种生物是生态系统，C正确。
考点：本题考查生命系统结构层次的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
33．C
【解析】
试题分析：细胞学说揭示了细胞结构和生物体结构的统一性，说明了生物之间有亲缘关系，故C正确。没有证明病毒不具有细胞结构，故A错误。人们对生物体的认识从宏观到微观是显微镜的发现和使用，故B错误。揭示的是统一性，故D错误。
考点：本题考查细胞学说相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。
34．B
【解析】
试题分析：卵子是真核细胞，大肠杆菌是原核细胞，血红蛋白是蛋白质，A项正确；细胞学说揭示了动植物细胞的统一性，不能揭示多样性，B项错误；将显微镜转换为高倍镜后，视野内细胞大细胞数目减少，视野变暗，C项正确；大肠杆菌属原核生物，其没有由核膜包被的细胞核，但有一个环状DNA分子，位于拟核区域，所以它的遗传物质是DNA，D项正确。
考点：本题考查细胞的多样性、显微镜的使用，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构以及能掌握显微镜相关的操作技能。
35．D
【解析】
试题分析：细胞学说的建立者是施莱登和施旺，A错误；DNA双螺旋结构的发现标志着生物学的研究进入分子水平，B错误；细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，论证了一切动、植物都是由细胞发育而来，C错误；细胞学说的建立过程说明科学发现需要理性思维和实验的结合，D正确。
考点：本题考查细胞学说知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
36．（1）甲 乙 甲无以核膜为界限的细胞核而乙有
（2）统一性 （3）核膜 染色体 核糖体
(4)DNA 拟核 细胞核
【解析】
试题分析：⑴根据图示，甲没有成形的细胞核，故甲为原核细胞，乙有细胞核，故乙为真核细胞。
⑵甲、乙两细胞有相似的基本结构，这反映了两者具有统一性。
⑶从图示可以推测，原核细胞无核膜和染色体而真核细胞有，原核细胞只有一种细胞器核糖体而真核细胞还有其他细胞器。
⑷甲、乙都有细胞结构，故两者的遗传物质都是DNA，蓝藻属于原核生物，DNA主要存在于拟核内，而小麦属于真核生物，DNA主要存在于细胞核中。
考点：本题主要考查原核细胞和真核细胞的结构的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
37．
（1）长度或宽度 （2）2 （3）左上方 （4） 红 哺乳动物成熟的红细胞中没有细胞核和众多具有膜的细胞器
【解析】
试题分析：⑴在显微镜中，放大的倍数是指放大物体的长度或宽度。⑵目镜不变，物镜放大4倍，视野中还能观察到原来一行的1/4，即2个。⑶显微镜成像的特点是倒像，若物象在视野的左上方，需要将装片向左上方移动，才能移至视野中央。⑷制备纯净细胞膜时，选用哺乳动物成熟的红细胞，原因是哺乳动物成熟的红细胞中没有细胞核和众多的细胞器。
考点：本题主要考查显微镜的使用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
38．(1)C　无细胞结构　寄主(活)细胞
(2)A、B　没有由核膜包围的细胞核　都具有相似的细胞膜与细胞质，具有与细胞代谢和遗传关系十分密切的DNA　(3)B(蓝藻细胞)　藻蓝素和叶绿素　(4)D　遗传物质主要存在于染色体上
【解析】
试题分析：（1）C是病毒，病毒的结构是核衣壳，外面是衣壳，由衣壳粒组成，有的病在衣壳外面还有囊膜和刺突，无细胞结构，全部过寄生生活。
（2）A是细菌、B是蓝藻，都是原核细胞组成的原核生物，不同于真核细胞的最显著特点是没有同核膜包围的典型的细胞核，外面没不核膜，内面没有核仁，真原核细胞都有细胞膜与细胞质，具有与细胞代谢和遗传关系十分密切的DNA。
（3）蓝藻能进行光合作用，物质基础是因为其内含有藻蓝素和叶绿素。
（4）D图表示哺乳动物的平滑肌，是真核细胞，遗传物质的载体是染色体。
考点：本题考查几种生物的基本组成单位的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
39．
材料1：(1)细胞
(2)只有完整的细胞才能完成生命活动
材料2：(1)草履虫对刺激会做出怎样的反应
(2)趋向　躲避
(3)②食盐　③草履虫在培养液中均匀分布，无固定运动方向，持续观察一段时间，还可以观察到细胞的分裂　草履虫从含有食盐的培养液向清水方向流动　草履虫的生命活动与细胞联系密切，草履虫依靠细胞这一结构完成运动、分裂、代谢、对外界刺激发生反应等生命活动
【解析】叶肉细胞搅碎后，不能完成细胞的生命活动，由此说明了细胞是生物体完成生命活动的基本单位。草履虫可对外界刺激产生反应，本实验是对照实验，①是对照组，可观察草履虫正常的生命活动；②是实验组，可观察草履虫对外界刺激的反应。