(共17张PPT)
从左至右说出古代文明的名称，并说说它们的共同点？
（1）古埃及文明；古代两河流域文明；古印度文明；古中国文明。
（2）都发源于北纬30°左右的大江大河流域，属于大河流域文明（农业文明、东方文明）。
历史（部编版）
九年级 上册
第二单元 古代欧洲文明
第二单元 古代欧洲文明
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
一、希腊城邦
1.时间：
2.特点：
3.代表：
希腊文明是西方文明之源，早期的希腊文明也称为爱琴文明
爱琴文明
迈锡尼文明
克里特文明
公元前8世纪
小国寡民
雅典
斯巴达（最大、崇尚武力）
2.高峰：公元前5世纪，伯里克利时期
①公职人员从全体公民中抽签产生；②公民大会是最高权力机构；③建立津贴制度。
我们的国体之所以被称作民主，是因为权力不是被少数人、而是被所有人民所掌握。当私人纠纷产生时，所有人在法律面前一律平等。
——伯利克里演讲
扩大了公民的权利
二、雅典的民主政治
1.建立：雅典经历几次改革建立了民主政体（梭伦、克里斯提尼）。
3.内容：
4.评价：
（积极）是古代民主政治的典范，对近现代民主政治的确立产生了深远的影响，开世界民主政治的先河。
局限：本城邦成年男性公民才有权参政，外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。抽签选举容易造成民主权利的滥用。
是奴隶制度下的民主，本质上仍然维护少数奴隶主阶级利益。
5.实质：
三、亚历山大帝国
公元前334年，马其顿国王亚历山大开始东征，建立起地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国。
时间：
评价：
亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难；但客观上促进了东西方经济文化的大交汇。
希腊文明
埃及文明
犹太文明
波斯文明
印度文明
希腊城邦和亚历山大帝国
第二单元 古代欧洲文明
第5课 罗马城邦和罗马帝国
一、罗马共和国与《十二铜表法》
建立：公元前509年，罗马共和国建立。
统治：
①国家统治的决策权掌握在________手里；②两位________主持日常政务；③__________是形式上的最高权力机关；④设置两个由平民选出的_______。
⑤法制成就：公元前450年左右，罗马颁布成文法，这部法被称为“ __”。
(影响）在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，是罗马法发展过程中的一个重要里程碑。
衰落：公元前2世纪罗马成为地中海霸主；公元前73年斯巴达克起义沉重打击罗马共和国的统治。
元老院
执政官
公民大会
保民官
《十二铜表法》
罗马第一部成文发，刻在十二块铜板上。
二、罗马帝国的建立与衰亡
1.建立与扩展
公元前49年：凯撒控制元老院，成为终身独裁官；
公元前31年：屋大维首创“元首制”，掌握最高统治权；
公元前27年：罗马共和国演变为罗马帝国；
公元2世纪：罗马帝国进入黄金时期，地跨三洲。
2.罗马帝国的衰亡
4世纪末（395年）：罗马帝国分裂为东西两个帝国
476年：西罗马帝国灭亡，西欧奴隶制社会结束
我来,
我见,
我征服!
儒略·凯撒
公元前
1000年左右
罗马城邦
兴起
公元前
509年
罗马共和国
建立
公元前
27年
罗马帝国
建立
4世
纪末
东罗马帝国
1453年
476年
西罗马帝国
《十二铜表法》
罗马法制
建设的开始
凯撒 屋大维
欧洲奴隶社会结束，封建社会开始。
课堂小结
第二单元 古代欧洲文明
第6课 希腊罗马古典文化
一、文学与雕塑
1、________ __ 是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。
2、奥林匹亚神庙中的______ _是世界古代七大奇迹之一。______ ____是希腊雕塑艺术中的杰作。
《荷马史诗》
宙斯像
《掷铁饼者》
掷铁饼者
古希腊、罗马的雕塑大都展现了人体的美感
世界七大奇迹：埃及金字塔、亚历山大灯塔、巴比伦空中花园、阿尔忒弥斯神庙、宙斯神像、摩索拉斯陵墓、罗德岛太阳神巨像。
古希腊、罗马的神话“神人同形同性”，雕塑展现人体的美感，哲学发扬人的个性。因此后来欧洲文艺复兴打着复兴古希腊、罗马文化的旗号宣传人文主义。
二、建筑艺术
1.古希腊建筑艺术主要体现在神庙。它的典型代表是__________________。
2.古罗马建筑的典型代表有_________、_________、_ ________、方尖碑和宏大的宗教场所___ ___。
雅典帕特农神庙
大竞技场
引水道工程
凯旋门
万神庙
三、哲学和法学（古希腊是西方哲学的故乡，罗马是西方法学的源头）
德谟克里特——“原子论”
苏格拉底——思考人类社会
“认识你自己”
亚里士多德——创立逻辑学
“百科全书式的学者”
名称：《十二铜表法》
地位：
罗马第一部成文法
影响：《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，也是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。
四、公历的缘起
古埃及人依据尼罗河水的涨落和农作物的生长规律制定了太阳历。
凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历”。儒略历后来成为今天人们使用的公历的基础。
今天的公历又称格里历，是由意大利医生兼哲学家Aloysius Lilius对儒略历加以改革而制成的一种历法。
1.某兴趣小组准备排演历史剧，光荣属于希腊，下列剧本内容不符合雅典民主政治的是（ ）
A．伯里克利主政时期，雅典民主政治发展到高峰
B．公民大会是最高权力机构
C．雅典建立津贴制度，以保证贫穷公民参政议政
D．奴隶和妇女拥有政治权利
2.19世纪德国法学家耶林曾说：“罗马人曾三次征服世界，第一次以武力，再一次以宗教，末一次以法律。”“末一次以法律指的是（ ）
A.罗马共和国征服意大利半岛
B.罗马共和国成为地中海的霸主
C.罗马帝国成为横跨亚、欧、非三洲的帝国
D.罗马法奠定了欧洲民法的基础
课后巩固
D
D(共16张PPT)
历史（部编版）
九年级 上册
第三单元 封建时代的欧洲
第三单元 封建时代的欧洲
第7课 基督教的兴起和法兰克王国
一、基督教的兴起
时间：
地点：
创始人：
经典：
公元1世纪
巴勒斯坦地区
耶稣
《圣经》
公元纪年法又称“基督纪年法”，即基督教诞生的那一年为公元元年。
传说，耶稣曾被钉在十字架上，为救世人在十字架上舍去自己的生命。十字架成为基督教的“圣物”。
二、法兰克王国与封君封臣制（采邑制）
（一）法兰克王国
建立时间：
建立者：
地位：
481年
克洛维
西欧最为强大的王国
（二）西欧的封建制度——封君封臣制（采邑制）
（1）时间：
（2）内容：
（3）特点：
8世纪前期，法兰克王国对分封形式进行了改革。
封君分封土地给封臣，封臣向封君提供兵役。
①以土地的封赐为纽带；
②封君和封臣的权利、义务交织，具有一定的契约意义。
共同点 不同点
西周分封制
西欧封建制
等级森严
权力与义务交织
纽带：血缘
天子是最高统治者
纽带：土地
不可越级统领
普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。
——《战国策》
我的附庸的附庸，不是我的附庸。
——《查理·马特改革》
三、查理曼帝国
8世纪，查理成为法兰克国王。
800年，查理加冕，被称为“查理大帝”或“查理曼”。
他统治时期的法兰克王国被称为“查理曼帝国”。
1、概况：
2、分裂：
843年，查理曼帝国一分为三，成为以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。
从秦汉以来，统一始终是中国的主旋律；从罗马帝国到查理曼帝国，欧洲始终从统一走向分裂。
第8课 西欧庄园
一、庄园经济
（1）出现时间：9世纪。
庄园经济
（9-11世纪）
领主
（自营地）
佃户（份地）
（共用地）
农民
农奴
（2）性质：独立的自给自足的经济和政治单位
领主与佃户之间是统治与被统治、剥削与被剥削关系。佃户有义务为领主劳动，领主也不能随意没收佃户土地，它们之间具有一定的契约关系。
庄园法庭 主持者
特点
审判依据
处罚手段
作用
领主或管家
没有专门的工作人员，没有固定地点，每隔一段时间解决一批问题而开庭一次。
习惯法或村法
处以罚金
1、维护了庄园公共秩序；
2、既维护领主利益，一定程度上也限制领主的特权
一、自由和自治的城市
10世纪
西罗马
帝国灭亡
476年
法兰克
王国建立
481年
封君封臣制度
8世纪前期
9世纪
西欧庄园
城市兴起
第9课 中世纪城市和大学的兴起
1.背景：
①10世纪起，西欧开始恢复，商业贸易发展，以手工业和商业为中心的城市发展更快。
②城市坐落于领主的领地上，受领主控制，城市居民要求自由和自治。
伦敦
巴黎
威尼斯
佛罗伦萨
城市居民争取自由和自治 手段
城市类型
取得形式
农奴获取自由
城市居民
早期资产阶级
金钱赎买和武力斗争（代表：法国琅城）
从国王或领主手里取得“特许状”
自由城市和自治城市
手工业者和商人。
在城市住满一年零一天，就获得市民身份
随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，那些富裕的作坊主、商人和银行家成为早期资产阶级
城市的空气使人自由。Stadt Luft macht frei。 ——德国民谚
二、大学的兴起
12世纪，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。
中世纪，始于公元476年西罗马帝国的灭亡，终于公元1453年东罗马帝国的灭亡。
意大利博洛尼亚大学
巴黎大学
牛津大学
大学的课程设置一方面反映了西欧经济和社会的发展，另一方面仍受到基督教会的影响。
第10课 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》
西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国进入一个“黄金时代”。东罗马帝国首都在君士坦丁堡（拜占庭），因此又被称为“拜占庭帝国”。
主持者 时间 内容
影响 东罗马帝国皇帝查士丁尼
《查士丁尼法典》
《法学汇纂》
《法理概要》
《新法典》
历任罗马皇帝颁布的法令
指导学习法律文献
查士丁尼执政时期的法令
历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作
一 、 查士丁尼及《查士丁尼法典》
稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力
《罗马民法大全》
奠定了欧洲民法的基础。
二 、拜占庭帝国的灭亡
1.全盛：一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国
2.衰亡：1453年，奥斯曼土耳其帝国攻破君士坦丁堡，改名为伊斯坦布尔，拜占庭帝国最终灭亡。
3.对文化的影响：为文艺复兴提供了丰富的精神营养。
2.下列关于西欧庄园法庭的特点表述正确的（ ）
①主持法庭的是领主或他的管家
②法庭没有专门的工作人员
③惩罚违法行为的主要手段是罚金
④法庭只维护领主的利益，对佃户而言，没任何好处
A.①②④ B.①②③ C. ②③④ D.①②③④
1.中古西欧社会，僧侣是祈祷的人，骑士是作战的人，农民是劳作的人，其中“僧侣”来自于（ ）
A.佛教 B.基督教 C.伊斯兰教 D.印度教
课后巩固
B
B
4.历史学家爱德华·吉本在《罗马帝国衰亡史》中说：“他的胜利所获致的虚衔早已化为尘土，然而他作为立法者的名声却镌刻在一个公正而持久的纪念物之上”。这里所说的“公正而持久的纪念物”指（ ）
A.《汉漠拉比法典》 B.《十二铜表法》
C.《查士丁尼法典》 D.《拿破仑法典》
3.如下卡片资料反映了（ )
校名：巴黎大学建立时间：12世纪中期发展：由原巴黎圣母院大教堂学校发展而来，主要研习神学。1198年，教皇西勒士丁三世赐给巴黎大学许多特权。1231年，罗马教皇授予该大学自决权。 校名：牛津大学建立时间：11世纪晚期发展：牛津大学以“主为我的明灯”为校训。早在11世纪末12世纪初，牛津就已经成为一个培养牧师、探讨学问的中心。校园内的圣玛丽教堂已经有近千年历史。
A.基督教会占据了大量的土地 B.教皇权力凌驾于国王之上
C.基督教影响中世纪文化教育 D.中世纪大学脱离教会控制
C
C(共10张PPT)
历史（部编版）
九年级 上册
第四单元 封建时代的亚洲国家
第11课 古代日本
1世纪-2世纪
（出现上百个国家）
3世纪
奴隶制国家“大和国”出现
5世纪
大和政权统一日本
6-9世纪
中日交往频繁
南北朝
隋唐
一、大 化 改 新
时间
人物
学习对象
内容
意义
启示
646年
中国唐朝
政治上建立中央集权制度
使日本成为中央集权制的封建国家
孝德天皇
①要以开放的心态学习和吸收其他民族的优秀文化成果。② 改革是经济社会发展的动力，要积极改革创新，与时俱进。
二、幕府统治
建立时间：
建立者：
影响：
源赖朝
日本封建等级
12世纪晚期
源赖朝（征夷大将军）
日本由此进入长达近700年的幕府统治时期。
幕府与天皇并存，但幕府将军把持国家大权。
一、穆罕默德的创立伊斯兰教
1.时间：
2.人物：
3.地点：
4.经典：
7世纪初
穆罕默德
阿拉伯半岛
《古兰经》
630年，阿拉伯半岛基本统一
第12课 阿拉伯帝国
在中国，回族普遍信仰伊斯兰教，在清真寺做礼拜，因此又称“回教”或“清真教”。
5.影响：
佛教 基督教 伊斯兰教
创立时间
创始人
创立地点
经典
建筑
世界三大宗教
1世纪
公元前6世纪
7世纪初
释迦牟尼
耶稣
穆罕默德
古印度
巴勒斯坦地区
阿拉伯半岛
三藏
圣经
古兰经
寺庙
教堂
清真寺
8世纪阿拉伯帝国横跨三洲，是当时世界上疆域最大的帝国
历史上横跨亚、欧、非三洲的国家：
波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国、奥斯曼帝国。
①数学：
阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。
《医学集成》和《医典》被欧洲医学界奉为医学领域的经典；
②医学：
《天方夜谭》（又名《一千零一夜》）是阿拉伯文学的瑰宝；
③文学
④阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发 展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。
三、阿拉伯文化
1.7世纪的时候，日本还处在奴隶社会，阶级矛盾十分尖锐。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民，权势很大。地方贵族反抗中央贵族，政局十分混乱。下列与日本社会当时的改革有关的是( )
①大和基本统一日本②实行中央集权③改革是为了维护奴隶主阶级的利益④土地属于国家⑤落后的奴隶制严重阻碍日本社会的发展
A．②④⑤ B．①②③ C．①③④⑤ D．①②③④
A
2.西方有一句谚语：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰克人的手。”据此你认为在东西方文化交流中起桥梁和纽带作用是（ ）
A.中国人 B.阿拉伯人 C.法兰克人 D.罗马人
B
世界古代史
奴隶社会
封建社会
东方
（亚非）
西方（欧洲）
欧洲
亚洲
古埃及：太阳历、金字塔、象形文字
古代两河流域：楔形文字、《汉谟拉比法典》
古印度：发明阿拉伯数字、种姓制度、佛教
古希腊：雅典的民主
古罗马：《十二铜表法》
法兰克王国：基督教、封君封臣制、庄园经济、城市和大学
拜占庭帝国：《罗马民法大全》
日本：大化改新
阿拉伯帝国：伊斯兰教、改良并传播阿拉伯数字(共20张PPT)
历史（部编版）
九年级 上册
世界古代史（九上1-12课）
世界古代
奴隶社会
封建社会
东方（亚非）：
西方（欧洲）：
东方：
西方：
四大文明古国
古希腊，古罗马
日本，阿拉伯帝国
法兰克王国，拜占庭帝国
金字塔
汉谟拉比法典
释迦牟尼像
长城
导
它们分别是哪四个国家的标志性文明？
古巴比伦
古印度
古中国
古埃及
第一单元 古代亚非文明
古埃及
古巴比伦
古印度
古中国
这些文明产生的地理位置有何共同点？
四大文明古国都源于北纬30度左右的大河流域。这些大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，土地肥沃，水源充足，交通便利，为文明起源提供了物质基础，从而形成了各自的文明。所以我们把这四大文明也称为农业文明、大河流域文明或者东方文明。
第一单元 古代亚非文明
第1课 古代埃及
“尼罗河的赠礼”——古埃及
1.古埃及的文明成就——太阳历
依据：尼罗河水的涨落和农作物的生长规律
内容：一年分3个季节，每季4个月，每月30天，岁末加5天宗教日，一年365天。
影响：太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。后来的罗马历法以及今天我们通用的公历，都源于此。
埃及太阳历
罗马历法
现行公历
哭
走
日
是世界上最早的文字之一
3.医学——木乃伊
古埃及人将人的遗体制作成木乃伊。在制作木乃伊的过程中，他们初步知道了解剖学的知识，懂得血液循环与心脏跳动的关系，并开始分科治病。而且掌握了高超的防腐技术。从而促进了医学的产生。
2.古埃及的文明成就——象形文字
你 认 识 它 们 吗 ？
4.古埃及的文明成就——金字塔
用途：法老（古埃及国王）的陵墓
名称由来：形似汉字“金”，被中国人称之为“金字塔”。
胡夫金字塔
——最大的金字塔
三大金字塔比邻而立，与附近的狮身人面像一起组成的图像最为世人熟悉，成为古埃及文明的象征。
金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及劳动人民智慧的结晶。
第一单元 古代亚非文明
第2课 古代两河流域
一、两河流域的位置
1.两河：
2.两河流域：
指西亚的幼发拉底河与底格里斯河
亚洲西部，地中海东岸，又称“美索不达米亚”，意“两河之间的地方”，大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。
两河带来的泥沙在下游不断淤积，形成了辽阔的平原，把干旱贫瘠的地区变成了西亚唯一的沃土肥田，《圣经》中的“伊甸园”即在此。
二、两河流域的文明成就——楔形文字
发明者：苏美尔人
特点：一头粗，一头细。这些符号的线条由粗到细，很像木楔，被称为“楔形文字”。
数学60进位制
二、两河流域的文明成就——《汉谟拉比法典》
汉谟拉比
太阳神
君权神授
1、制定者：古巴比伦国王汉谟拉比
2、目的：宣扬君权神授，巩固奴隶主阶级的统治。
3、特点：具有严格的等级制度；实质是维护奴隶主的利益；反映了商品经济的活跃。
4、地位：
是迄今已知世界上第一部比较完整的成文法典。
《汉谟拉比法典》用楔形文字刻印在石柱上
世界七大奇迹——空中花园
第3课 古代印度
第一单元 古代亚非文明
1.古代印度的文明成就——阿拉伯数字
阿拉伯数字，又称印度数字。由0，1，2，3，4，5，6，7，8，9共十个计数符号组成。由古印度人发明，后由阿拉伯人传播到全世界，因此得名。
数字之国
2.古代印度森严的种姓制度
婆罗门 掌管祭祀（从事宗教事务）
刹帝利 掌管军事、行政权力（国王、武士、官吏）
吠舍 从事农业、畜牧业、商业
首陀罗 由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，为前三个等级服务
最卑贱的“不可接触者”——贱民 特点：①各等级贵贱分明，世代相袭。②低等级的人不得从事高等级的职业。③不同等的人不得通婚。 婆罗门编造说：从造物神的嘴演化出婆罗门，从手生出刹帝利，从腿生出吠舍，从脚生出首陀罗。
实质：是奴隶主贵族统治的工具，是为保护奴隶主贵族特权的森严的社会等级制度。
影响: 维护了统治，但激化了社会矛盾，阻碍了印度发展，促使佛教诞生。
3.古代印度的文明成就——佛教
乔达摩.悉达多29岁感世时无常，为寻生命真谛出家，6年后（35岁）睹明星而悟道成佛。为普度众生，说法45年（80岁）直至涅槃。
1、时间：
2、创始人：
3.教义：
4.传播：
公元前6世纪
乔达摩·悉达多（释迦摩尼）
提出“众生平等”,宣扬“忍耐顺从”
（下层支持） （上层支持）
公元前1世纪（西汉），传入中国
佛教经典——《三藏》
文明 时间 发源的河流 主要文明成就
古埃及
古代两河流域
古印度
中国
前3500
前3500
前23世纪
尼罗河
幼发拉底河
底格里斯河
印度河
恒河
金字塔、象形文字、太阳历
《汉谟拉比法典》、楔形文字
种姓制度、阿拉伯数字、佛教
前2070
长江、
黄河流域
甲骨文、青铜器
1.亚非地区的尼罗河流城、两河流域、印度河流域和黄河流域、长江流域是人类文明的重要发祥地，究其原因，大河流域 （ ）
A．自然资源匮乏 B．文明成果丰硕
C．文化积淀厚重 D．适合农业耕作
2.人们发明了由粗到细的符号，这是世界上最早的书写形式之一；他们还制定了世界上最早的法律条文。材料中的文明成就诞生于（ ）
A.爱琴海区域 B.尼罗河流域
C.两河流域 D.印度河流域
D
当堂巩固
C
3.拓片是将刻在不同材质上的文字、符号、图案等拓印下来的纸片，有很高的历史研究价值。下列古老文字的拓片，可直接用于古埃及文明研究的是
A．象形文字 B．楔形文字 C．甲骨文 D．阿拉伯文字
A
当堂巩固
D
当堂巩固
4.把握关键词是历史学习的有效方法。“孔雀王朝”“种姓制度”“创立佛教”，这些关键词体现的古代文明是（ ）
A．古代埃及 B．古代两河流域
C．古代希腊 D．古代印度
