12坐井观天教案

坐井观天
[教学目标]
1、认读“井 观 沿 累 那 弄 错 际 相” 9个生字，积累“坐井观天 井沿 无边无际 相信”等词语。在老师的指导下描写“那、际” 2个生字。
2、正确朗读课文，做到不添字、不漏字。能根据标点，尝试读出句子的语气。
3、通过学习，知道“坐井观天”的意思，懂得要做个见多识广的人。
[教学重点]
领悟本课的寓意：目光短浅，所见有限，而又盲目自信，年问题就会主观片面；
只有扩大视野，增长见识，尊重事实，才能做到全面地看问题。
[教学难点]
呆在井里的青蛙为什么会所见有限。
[教学过程]
一．导入新课
（一）媒体出示成语：坐井观天
师：今天我们要学习一个成语故事，坐井观天，请同学们自己拼一拼，找找这个成语中有哪几个字是三拼音？（坐、观、天）（找出后拼音变红）
你能做做小老师带大家拼一拼吗？
（二）学习生字：井
师：剩下的井是后鼻音，让我们开组小火车。一起拼。
小朋友你们看，这就是一口井。（媒体出示图片）
这是井口，古时候的人们模仿井的形状造了这个“井”字（媒体演示），那我们一起来写写这个“井”字。
（三）学习生字：沿
师：这是井口，沿着井口的这一圈就叫做“井沿”。（媒体出示圈及词语）
1、拼读沿。
2、让我们在手心里写写这个字，边写边数一数第五笔是什么？横折弯
3、拓展：小朋友看这是河沿 这是碗沿，还有。。。。。
4、借助图片介绍井底。（媒体出示词语）
师：这是井底，让我们一起读读这三个词语，每个读两遍。（井口、井沿、井底 ）
（四）学习生字：观
师：坐井观天中，还有一个生字：观，观字的右边是见字，看见的意思，那么坐井观天是什么意思呢？（坐在井底看天）
（五）句式训练：瞧，谁坐在井底看天呢？（媒体出示图片）（青蛙坐在井底看天） 一只青蛙坐在哪里看天？（一只青蛙坐在井底看天）
一只小鸟飞来了，（媒体出示图片）落在哪里？（一只小鸟飞来，落在井沿上），注意回答要完整。
是呀，一只青蛙坐在井里。一只小鸟飞来，落在井沿上。它们之间发生了一场争论，今天我们就来学习“坐井观天”这个成语故事。
（六）板书、齐读课题：12 坐井观天
二、整体感知，了解内容。
1、请同学们借助拼音，读读课文，注意读准字音，读通课文，不加字不漏字，标上小节号。边读边思考：它们在争论什么？
2、交流：用手势告诉老师课文一共有几小节。
3、分小节朗读。
4、交流、：它们在争论什么？板书：争论天有多大
三、阅读课文，理解内容。
1.他们争论了些什么呢？自由轻声读2—7节，读完之后请用“ ”划出青蛙说的话, 用“﹏”划出小鸟说的话。
2.青蛙说了哪些话？小鸟又说了哪些话？（媒体出示）（送你一颗小星星）
3.现在请2个小朋友和我一起读读他们的对话，其他小朋友边听边思考：他俩各认为天有多大呢？
4.他们你一言我一语在争论天有多大，那青蛙认为天有多大呀？（井口那么大，媒体出示第四小节，井口那么大变红）
5.请跟我读“那么”“井口那么大”
6.井口那么大有多大呢？（小手演示一下）
7.那小鸟认为天有多大呢？（无边无际变红，媒体出示第5小节）
8. “无边无际（jì）”，指名拼读际，2谁有好方法记住它。读好词语无边无际。（卡片）
9.小鸟认为天空是无边无际的，我们在大自然中还看到什么是无边无际的？
（媒体出示森林大海沙漠图）借助图片练习：————是无边无际的
森林 沙漠大海大得让我们都看不到边了，所以际的意思就是边
10．指着板书 说：是呀，青蛙和小鸟在争论——，青蛙认为——，小鸟认为——。所以他们都说对方弄错了（弄错变红）
11.学习生字弄
师：注意声母是“n”，在拼得时候声母不带调，谁来拼读词语（弄错）
12.读第5小节
师：字宝宝回到句子中，你们有没有本领把这句话读正确？
13． 青蛙认为天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
“那么远”（那么远加点）在文中指多远呢，请你回到文中2-3小节中去找赵那么远究竟是多远？（媒体出示2-3节）
（一百多里变红）出示第3节 一百多里相当于5万多米，我们来算下，相当于在我们操场上要跑250多圈呢！
14. 扮演小鸟一起飞
师：全体起立，我们一起表演小鸟来飞飞一百多里，飞时别忘了看看小鸟飞过了哪些地方？（点击媒体河流树林草原图：“小鸟从遥远的地方飞来，它飞过清澈的河流，飞过茂密的森林，飞过广阔的草原，飞过雄伟的高山，就这样飞了一百多里。你们飞的累不累啊，赶紧坐下来休息一下。小鸟飞了那么远，又累又渴，虎宝宝读，牛宝宝读。
15. 小鸟说自己飞了一百多里又累又渴呀，而青蛙却说“天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”青蛙的意思就是？（出示选择题：①青蛙认为天不过井口那么大，不用飞那么远。②青蛙认为天不过井口那么大，不用飞那么远。 意思我们大家都知道了，那谁能来读好这句问句？（指名读，齐读）
16.所以青蛙会对小鸟说“朋友，别说大话了！”，这里的大话是什么意思？（吹牛）
青蛙认为小鸟在吹牛，谁能把这种语气读出来？
两句合起来谁能读好？
看清标点能帮助我们读好句子，那谁能够读好小鸟说的这句话呢？一定要看清这个标点哦！（媒体出示第五节）
分角色读青蛙和小鸟的第二组对话。
17.师：青蛙认为天不过——井口那么大，小鸟认为天是——无边无际的。谁的想法是对的？那小青蛙为什么会这么认为呢？
小结：小青蛙一直待在井底，成为了一只井底之蛙，他只能看到头顶上空的这一小片天空，目光十分狭窄，所以他觉得天不过井口那么大。小鸟也明白了，要让小青蛙相信自己的话，只有劝他跳出井口看一看。
18.学习生字：相
谁来带领大家来拼读这个字（“相”），拼读“相信”（开火车读）
19.说话训练：你们有什么话想劝小青蛙吗？
20.我们来读课文了，同桌合作读读这些争论，一个读小青蛙，一个读小鸟，
这次老师可要把难度提高了，把提示语去掉，你们能不能连贯的读好他们之间的争论呢，读出这些标点符号的语气呢？自己准备一下吧。
（出示小鸟和青蛙的所有对话）
三、总结
1.游戏复习词语
师：我们来和小鸟玩个游戏吧。
2.总结：学过这篇课文，我们我们可千万不能做一只井底之蛙，要像小鸟一样做个见多识广的小朋友。
3.说话练习：“青蛙啊，青蛙——————”。
45.游戏复习词语。（青蛙 回答 又累又渴 无边无际 相信 弄错 井沿 那么)
5.指导书写“那”，看电脑老师写“际”（注意观察左右耳旁的位置）
6．布置作业：
1）在田字格中正确书写“那”和“际”两个生字。
2）正确朗读下列词语（青蛙 回答 又累又渴 无边无际 相信 弄错 井沿 那么）
3）借助拼音读准字音，并按要求填写序号。
1 2 3 4 5 6 7
j ng lèi nà nòng cuò guān xiāng
井 累 那 弄 错 观 相
后鼻音：
三拼音：
4）看清标点，注意读出句子的语气。
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错了，天无边无际，大得很哪！”
板书设计：
青蛙（贴图） 井口那么大
——— 争论天有多大
小鸟（贴图） 无边无际
﹏﹏﹏