(共24张PPT)
1A Module 1
Unit 3 My face
Period 1 This is my face.
A: Hello, I'm _____.
Nice to see you.
B: Hi, I’m ______.
Nice to see you, too.
Greetings
...
Jack
Hello, I’m Jack. Nice to see you.
...
ear
eye
mouth
nose
face
Play a game
ear
eye
mouth
nose
face
This is my ______.
Say and act
face
This is my ________.
mouth
Chant
This is my mouth,
Big, big mouth.
This is my mouth,
Small, small mouth.
Nice, nice,
How nice!
Say and act
face
This is my _______.
This is my ______.
mouth
Hello, I’m Jack.
Nice to see you.
nose
This is my ______.
Chant
This is my nose,
Big, big ...
This is my nose,
Small, small ...
Nice, nice,
How ...!
Say and act
face
This is my _______.
This is my ______.
mouth
Hello, I’m Jack.
Nice to see you.
nose
This is my _______.
This is my _______.
eye
Chant
This is my ...,
Big, big ...
This is my ...,
Small, small ...
Nice, nice,
... ...!
Say and act
face
This is my _______.
This is my ______.
mouth
Hello, I’m Jack.
Nice to see you.
nose
This is my _______.
This is my _______.
eye
Say and act
face
This is my _______.
This is my ______.
mouth
Hello, I’m Jack.
Nice to see you.
nose
This is my _______.
This is my _______.
eye
I have no...
Say and act
Say and act
This is ...
Say and act
face
This is my _______.
This is my ______.
mouth
Hello, I’m Jack.
Nice to see you.
nose
This is my _______.
This is my _______.
eye
This is my _______.
ear
How nice!
Hello, I’m Jack. Nice to see you.
face
This is my ______.
Say and act
This is my ...
This is my ...
This is my ...
This is my ...
How nice!
Assignment
1. Listen, read and say P10-11
(听录音指读、表演书P10-11)
2. Sing the song on P13.
(表演书P13歌曲)基本信息表：
课题 1AM1U3 课型
周次
年级 一年级 班级 执教
第一部分：单元规划
（一）教材结构分析
项目 内容
话题 人与社会 人与自然 （单元话题My face)
功能 交往 感情 态度 （单元功能Introduction)
育人价值 了解自己的脸部器官。
教材板块定位 核心板块 Look and learn 核心单词: eye, mouth, face, nose, ear
Look and say 核心句型: This is my ...
次核心板块 Say and act 对话
Play a game 游戏
辅助板块 Listen and enjoy 儿歌
厘清内容要求
学习内容 学 教学要求
语音 1.3.2 基本句式的朗读语调 A 陈述句的朗读语调
词汇 2.1 核心词汇-知晓、仿说核心词汇 A eye,mouth,face,nose,ear等面部器官类单词
句法 4.2.1 陈述句用陈述句进行表达 A 句型This is my...
学情分析
年级学期 学习内容与教学要求
已知 / /
应知 1AM1U3My face -This is my...能在语境中介绍自己的面部器官。
预知 1AM4U1On the farm -What’s this/that -It’s a…在情境中学习、运用句型对农场动物进行合理问答。
1AM4U2In the zoo 在情境中初步学习与运用Is this/ that … 来询问，并能作出合理回答。
2AM2U3My hair is short -My/your...is/are... 能在语境中介绍自己和对方的外貌特征。
3BM2U3Clothes -What’s this/that -It’s…-What are these/those -They’re…在情境中能运用句型来询问和回答自己所见的自然风光。
第二部分：单元整体设计
主题与话题
单元教学目标与单元语用任务
【单元教学目标】
知识与技能
1. 能在语境中感知与模仿陈述句的语调。
2. 能在语境中感知核心单词eye, mouth, face, nose, ear的含义，并能正确跟读。
3. 能在语境中感知核心句型This is my .... 的含义，能跟读、朗读并尝试介绍自己的脸部器官。
过程与方法
1. 通过倾听、模仿、跟读等形式学习陈述句的朗读语调。
2. 通过文本视听、跟读、模仿、儿歌吟唱、文本朗读等形式学习核心单词。
3. 通过跟读模仿、游戏体验、角色扮演、看图说话等形式学习核心句型。
情感、态度、价值观
了解自己的脸部器官。
【单元语用任务】
在语境中，能理解与运用脸部器官单词，如：eye/mouth/face/nose/ear等；能运用This is my...Touch your...等句型合理描述他人面部五官。在此过程中，感受自己的脸部器官和朋友之间五官的相似和不同。
分课时教学目标及语用任务
【分课时教学目标】
课时 知识与技能 过程与方法 情感、态度、价值观
第一课时 1. 能在语境中感知与模仿陈述句的语调。2. 能在语境中感知核心单词eye, mouth, face, nose, ear的含义，并能正确跟读。3. 能在语境中感知核心句型This is my .... 的含义，能跟读、朗读并尝试介绍自己的脸部器官。 1. 通过倾听、模仿、跟读等形式学习陈述句的朗读语调。2. 通过文本视听、跟读、模仿、儿歌吟唱、文本朗读等形式学习核心单词。3. 通过跟读模仿、游戏体验、角色扮演、看图说话等形式学习核心句型。 了解自己的脸部器官。
第二课时 能在语境中用降调朗读陈述句。能知晓脸部器官类单词eye, mouth, face, nose, ear的含义，并能用英语正确说出脸部器官的名称。能理解my和your的意思并能正确朗读。能在语境中知晓核心句型This is my …的含义，并能尝试介绍自己的脸部器官。 1. 通过倾听、模仿、跟读等形式学习陈述句的朗读语调。2. 通过文本视听、跟读模仿、儿歌、游戏等形式学习核心单词。3. 通过跟读模仿、游戏体验、角色扮演、看图说话等形式学习核心句型。 了解自己的脸部器官。
【分课时语用任务】
课时 语用任务
第一课时 在语境中能初步学习、操练与运用有关面部器官类词汇，如：eye/mouth/face/nose/ear等，注意音、形、义的统一；尝试运用This is my...句型来形容自己的面部器官和他人的面部器官。
第二课时 在语境中复习巩固第一课时的核心词汇，如：eye/mouth/face/nose/ear来进行问答，获取信息。能感受自己的脸部器官和朋友之间五官的相似和不同。
第一课时教学设计
一、教学目标（Objectives）、
1、通过图片和情境，初步学习如下单词：eye, mouth, face, nose, ear等，感受词形，感知其音和义；
2、通过图片和情境，初步学习如下句型：This is my…, Touch your…等，能适当区分my 和your，初步了解其含义和使用场合，能进行简单运用；
3、在情境中学会观察，并能初步感受：每个个人都是不同的。
二、教学重点（Teaching focus）、
能在语境中听懂、读懂、正确朗读核心单词eye, mouth, face, nose, ear，正确朗读核心句型This is my ...。
三、学习难点（Learning difficulty）
读准单词mouth，正确朗读核心句型This is my ... 。
四、教学过程（Teaching procedures）
Topic: This is my face
Procedure Content Methods Purpose
Pre-task preparation 1. Game Finish different taskseg. 1-1 Read a rhyme 1-2 Ask and answer 在游戏选择中接收挑战，复习已学，轻松进入课堂学习。
2. Lead-in Show a picture of Jack and say hello to him 由小丑Jack自然带出新学，吸引学生的注意力。
While-task procedure 1. Introduction2. eyeLook. This is my …3. nose & mouthThis is my …4. ear & face Listen to the introduction of him:Hello, I’m Jack.Look! This is my eye.This is my nose. It’s big.This is my mouth. It’s big too. This is my ear. So small!Wow! This is my face.Listen to Jack:Look, this is my eye.2. Learn: eye---an eye---two eyes---a big eye---a small eye3. Say a chant4. Enjoy a song ”Touch your eyes”5. Do a quick response:A: Touch your eye/eyes.B: OK.3-1 Listen to Jack:This is my nose. It’s big.This is my mouth. It’s big too.3-2 Learn: nose--- a nose--- a big nose--- a small nose ---a long nose3-3 Say a chant:Nose, nose, a big nose.Nose, nose, a small nose.Nose, nose, a long nose.3-4 Try to say:This is my nose. It’s big.3-5 Learn: mouth--- a big mouth---a small mouth3-6 Say a chant3-7Try to say: This is my mouth. It’s big too.4-1 Listen to Jack:This is my ear. So small!Wow! This is my face.4-2 Learn: ear—an ear---two ears---a long ear---a big ear---a small ear4-3 Say a chant4-4 Play a game4-5 Learn: face4-6 Say a chant:A mouth, a mouth, on my face.A nose, a nose, on my face.Ears, ears, on my face.Eyes, eyes. On my face.This--- is ---my--- face. 聆听Jack对脸部器官的简单介绍，让学生初步整体感知本节课所学内容。借助Jack头像和话语带出eye的学习，注意词的学习形式；通过歌曲感受和快速反应游戏，感受眼睛的单复数概念。通过Jack对鼻子和嘴巴的简单描述，分步学习、操练nose和mouth，在此过程中上，强化对This is my …的学习与操练。注意mouth的发音。在儿歌中强化单词的发音。在游戏中联系实际进行交流。在片段聆听的基础上学习、操练ear，注意引导学生观察其不同的特点。在游戏中加以巩固，激趣又训练语言。运用儿歌将脸部器官进行总结。
Post-task activities More practice 1. Look and say2. Game: What is missing 3. Act and sayS1: Touch your ________.S2: Look! This is my _______.4. Look and say5. Try to say:Hello, I’m________.Look! This is my …It’s … 巩固核心单词mouth, nose, ear, eye, face以及所学句型This is my…, 注意多样性、层次性、趣味性。
Assignment 1. Listen and read on P10 & 11（听读第10-11页单词和句子）2. Try to read the passage about Jack（尝试朗读Jack的小短文）3. Draw and say（画一张自画像，并向父母介绍介绍你自己）
板书设计 1AM1U3 My face This is my faceThis is my … eye face nose mouthear
1AM1U3 My face
Period1 This is my face
课堂练习 简要设计说明
1 Look and say ☆☆☆ 巩固核心单词mouth, nose, ear, eye, face以及所学句型This is my…。
2 Try to say ☆☆☆☆ 读一读儿歌，然后尝尝试运用所学知识介绍自己，具有多样性、层次性、趣味性。
第二课时教学设计
一、教学目标（Objectives）、
1、进一步复习第一课时的学习内容，如：mouth, nose, ear, eye, face以及Touch your…/This is my…等；
2、在情境中综合运用This is your….句型来描述对方朋友；
3、在情境中观察比较，明晰：每个个体都是与众不同的，都有各自的特别之处。
二、教学重点（Teaching focus）、
1、能在语境中正确说出核心单词eye, mouth, face, nose, ear，并能尝试用核心句型This is my ...介绍自己的脸部器官 。
2、在情境中综合运用This is your….句型来描述对方朋友；
三、学习难点（Learning difficulty）
my, your的理解；在语境中，运用核心单词和句型尝试话题的表达。
四、教学过程（Teaching procedures）。
Topic: This is your face
Pre-task activities 1. Revision2. A song 1-1 Look and say1-2 Play a memory game1-3 Say and act（Simon says）S1: Touch your _________.S2: Touch my __________.1-4 Think and say Sing a song < My face> 通过游戏来吸引学生注意力，复习旧知，带领他们进入学习状态。通过复习第一课时所学，为后面的语言输出铺垫。通过学唱My face，继续复习第一教时内容。
While-task procedure 1. To teach: picture2. The whole storyPart 1Hi, Alice! It’s you.Part 2Look! This is your mouth.My mouth Part 3Look！This is your eye.My eye Part 4Look! This is your ear.No. It’s not me. 1-1 Look and followpicture---a picture---a picture of Jack1-2 Look and saya picture of …Look! This is a picture of …Enjoy the video 1. Look and listen 2. Follow the teacher3. Practise the sentence:Hi, ______! It’s you!（先看图训练；再回归学生实际训练）1. Look and listen2. Learn: your---your pare: my … ---- your …4. Try to say:This is your …5. To be Danny and Alice1. Look and guess2. Look and listen3. Try to be Danny and Alice1. Look and listen2. Learn: It’s not me.3. Say a chant::Kitty Kitty No, no, no, it’s not me.Eddie Eddie No, no, no. it’s not me.4. Try to be Danny and Alice 通过出示Jack照片，感受picture；通过相关图片，鼓励学生运用Look, this is a picture of …进行简单说话。整体感受对话内容，形成初步的印象。借助照片和实际，鼓励学生运用Hi, ___! It’s you! 来说话。初步感受your的意义，在与my的比较中初步区分。借助句子进行对方事物的描述。通过角色扮演，理解my和your的不同。看图进行合理猜测，激发学生的兴趣；通过聆听明晰说话内容；在角色扮演中体会角色心情。借助肢体，理解与训练It’s not me. 同时，在儿歌中强化理解。
Post-task activities More practice 1. Watch the flash again2. Follow the flash3. Try to say:A: Hi, _____! It’s you.Look! This is your _____.B: My ______ A: Look! This is your ______.B: My ______ A: Look! This is your ______.B: No. It’s not me. 再次聆听和跟读，加深对学习内容的整体理解。在对话中进一步巩固所学，学会与同学间的对话，既激发学习兴趣，又训练所学内容。
Assignment 1. Listen and read on P12（听读第12页材料）2. Listen, enjoy and sing（听学唱歌曲 ）3. Look and say（回家指着爸爸或妈妈的脸部器官简单说说）
板书设计 1AM1U3 My faceThis is your face It’s you. Look! This is your … My … No. It’s not me.
1AM1U3 My face
Period 2 This is your face
课堂练习 简要设计说明
1 Let’s read ☆☆☆ 读一读课文，加深对学习内容的整体理解。
2 Try to say ☆☆☆☆ 在对话中进一步巩固所学，学会与同学间的对话，既激发学习兴趣，又训练所学内容。
Period 1
This is my face
Unit 1
Greetings
Module 1
Getting to know you
Period 2
This is your face
Unit 2
My face
Unit 3
My face
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