统编版语文六下第六单元第7课时 综合性学习(七)“依依惜别”板块之《我为少男少女们歌唱》丛书“专题阅读三诵诗歌话别”教案

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第7课时 综合性学习(七)
——“依依惜别”板块之《我为少男少女们歌唱》+丛书“专题阅读三
之活动三:诵诗歌话别”
一、学习目标
1.赏析诗歌，体会诗歌的韵律美和内容美。
2.诵读诗歌，在诵读中感受浓浓的离别之情。
二、评价任务
1.赏析诗歌，体会诗歌的韵律美和内容美。
2.诵读诗歌，在诵读中感受浓浓的离别之情。
三、学习过程
(一)以教材“阅读材料”为例谈诗歌朗诵技巧
1.自由试读，标示停顿，体悟情感。
2.教师示范读，引导赏析，升华情感。
诗歌赏析:《我为少男少女们歌唱》是何其芳在1941年的一首抒情诗，表现了作者对“少男少女们”的深刻认识，抒发了诗人热爱新事物、歌颂新生活的感情。这首诗以积极的思想鼓舞人，以炽烈的情感打动人，以优美的语言吸引人，以明快的节奏感染人。对处在十一二岁，即将小学毕业的少男少女，诵读这首诗，能激发对生活的热爱，激励在未来的人生之路上努力奋进。
3.再次朗读，读出韵味，读对节奏。
4.诵读中适当加入肢体语言，丰富情感表达。
(二)以丛书“诵诗歌话别”的阅读材料展开诵读实践
1.阅读材料诵读指导。
《献给老师的花束》:这是一首表达师生情谊的诗歌。全诗以“爱”为线索，写出了老师对教育事业的热爱和对学生的关爱，同时也抒发了学生对老师的敬爱。诗歌较长，建议以齐诵和个人朗诵交替的形式进行。
《我的小学老师》:诗歌以不同的画面，让读者看到了真挚的师生情，表达了学生对自己的小学老师深深的怀念、祝福和感激。建议采用情景剧的形式诵读表演。
《常常想起的朋友》:这是一首美丽、温馨、清新、柔和的诗，诗里流淌的是纯真美好的友情，很容易勾起学生对童年的回忆。这首诗篇幅短小，以“我”的感受串起全文，字里行间都抒写着友情的美好，适合配乐独诵。
《啊，友谊》:这首清新的小诗，让我们懂得友谊的珍贵。诗歌以一幕幕场景将难忘的瞬间呈现出来，适合以情景剧的方式分组进行表演诵读。
2.分组排练，可以齐诵、个人朗诵等多种方式呈现。
3.全班展示，评出最佳小组，准备在毕业联欢会上展演。
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