统编版语文六下第四单元第3课时 单元预习课《十六年前的回忆》《为人民服务》《金色的鱼钩》教案

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第3课时 单元预习课
《十六年前的回忆》《为人民服务》《金色的鱼钩》
一、学习目标
1.能正确读写本单元生字新词。
2.能正确朗读课文，并关注外貌、神态、言行的描写，初步感受人物的品质。
3.查阅相关资料，为下一步学习课文做准备。
二、评价任务
1.开火车朗读课文生字词，描红、抄写生字生词。
2.指名说一说文章的写作顺序和文章的构思方法。
3.指名读课文中重要的语段，说一说作者表达了怎样的思想感情。
三、学习过程
(一)单元导读,感知主题
1.明确单元学习重点。
宋代爱国诗人文天祥有诗云:“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”这个单元就让我们走近像文天祥一样的人物,感受他们远大的“志向与心愿”。
(板书:志向 心愿)
2.读一读本单元篇章页内容,说说你从中获取了哪些信息
(1)关注外貌、神态、言行的描写,通过查阅相关资料,体会人物形象,感知人物品质。
(2)习作时选择适合的方式进行表达。
(板书:外貌 神态 言行 人物品质)
（二)自主读文,初知文意
1.自由阅读《十六年前的回忆》《为人民服务》《金色的鱼钩》,读准字音,读通句子,圈画生字新词。
2.自学字词。
3.指导个别生僻字的读音,理解重点词语的含义。
(三)整体感知,理清脉络
1.快速默读三篇文章。
(1)《十六年前的回忆》——课文按时间顺序写了哪些事情 给你印象最深的是哪件事
(指导朗读:教师引导朗读课后重点语句)
我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
父亲坚决地对母亲说:“不是常对你说吗 我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。我哪能离开呢 ”
父亲不慌不忙地向外走去。
补充资料:李大钊简介。
(2)《为人民服务》一文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的内容
引导学生试着找一找每段的中心句。
补充资料:了解张思德的事迹以及当时的社会背景,了解毛泽东为什么提出“为人民服务”。
(3)《金色的鱼钩》一文中,老班长是一个什么样的人 简单说一说你是从哪里看出来的？
他坐在那里捧着搪瓷碗,嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头,嚼了一会儿,就皱紧眉头硬咽下去。
老班长虽然瘦得只剩皮包骨头,眼睛深深地陷了下去,但是还一直用饱满的情绪鼓励着我们
补充长征相关资料。
2.概括课文内容,理清顺序。
《十六年前的回忆》:以时间为线索,记叙了李大钊被捕前、被捕时、法庭上的情况。
《为人民服务》:课文从“如何对待生死”“如何对待批评”“如何对待困难”三个方面论述了“为人民服务”的观点。
《金色的鱼钩》:课文以“金色的鱼钩”为线索,从“接受任务后”“护送病号中”“壮烈牺牲前”“永远怀念着”四个场景,表现了老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。
(四)质疑问难,课堂总结
1.读了本单元课文,你有什么不明白或有疑问的地方 全班交流、讨论、整理问题。
2.总结:下节课,就让我们走近人物,体会人物的外貌、神态、言行;借助相关资料理解课文,寻找答案。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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