统编版语文六下第四单元第6课时 略读实践课《金色的鱼钩》《白马(节选)》《年节(节选)》教案

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第6课时 略读实践课
《金色的鱼钩》《白马(节选)》《年节(节选)》
一、学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.关注人物外貌、神态、言行等，体会以老班长为代表的革命先辈的革命精神。
二、评价任务
1.开火车正确、流利、有感情地朗读课文。
2.指名读有关人物外貌、神态、言行等句子，说一说以老班长为代表的革命先辈有怎样的精神。
三、学习过程
（二）回顾学法,导入新课
1.在这一单元的学习中,我们通过关注人物的外貌、神态、言行的描写,体会了人物品质。通过查阅相关资料,加深了对课文的理解。今天,就让我们继续用这些方法,走进本单元的最后一篇课文《金色的鱼钩》。
2.抓表时间的词语概括内容(一天、有一次、第二天、这天上午)。
3.小结:用画时间轴的方法可以让我们清晰地了解事情的发展。
（二）入情入境，重点赏析
1.出示自学提示。
(1)快速默读全文,圈画出描写人物外貌、神态、言行的语句。
(2)结合相关资料进行批注式阅读,说说你看到了一个怎样的老班长。
(3)文中最让你感动的是什么
2.重点语句交流
(1)外貌描写
炊事班长快四十岁了,个子挺高,背有点儿驼,四方脸,高颧骨,脸上布满了皱纹。
三十多岁的老班长为什么会有五六十岁老人的外貌特征 (从中可以看出老班长在长征途中饱经风霜,从而反映出长征的艰难困苦。)
(板书:布满皱纹)
(2)第11～15自然段中的语言描写。
“小声点儿,小梁!咱们俩是党员,你既然知道了,可不要再告诉别人。”
“指导员把你们三个人交给我,他临走的时候说:‘他们年轻。一路上,你是上级,是保姆,是勤务员啊,无论多么艰苦,也要把他们带出草地。’……”
“小梁,说真的,弄点儿吃的不容易啊……找野菜就得一棵一棵地摸……”
(从语言描写中体会到老班长除了关心疼爱小战士、甘于奉献外,还是一位牢记使命、尽职尽责的党员。)
(板书:无论……也要……)
(3)动作描写。
“从那以后,老班长尽可能找有水塘的地方宿营……可是老班长自己呢,我从来没见他吃过一点儿鱼。” “他坐在那里捧着搪瓷碗,嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头,嚼了一会儿,就皱紧眉头硬咽下去。”
补充资料:老班长他们走过的这片草地位于四川省西北部的松潘草原。这里气候变化无常,草地下面遍布沼泽,随时有可能将人吞没。草地人迹罕至,很难找到吃的,有时只能吃草根,吃皮带。老班长在这么艰苦的环境中。牢记指导员让他照顾小战士的嘱托,把钓到的鱼给三位小战士吃,自己只吃剩下的鱼骨头,可见他甘于奉献、尽职尽责的革命精神。
(三)品味语句,升华感情
1.可亲、可敬的老班长永远地留在了那片无边无际的草地上,留给战士们的只有那根用缝衣针弯成的鱼钩。
2.为什么说这个鱼钩上闪烁着金色的光芒
(板书:忠于革命 舍己为人)
(四)整合阅读《白马(节选)》《年节(节选)
1.阅读“语文主题学习”丛书《成长风向标》中的两篇文章,关注外貌、神态、
言行的描写,体会人物的形象和品质。
2.有感情地读一读打动你的语段。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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