统编版语文六下第四单元第8课时 口语交际课——“即兴发言”教案

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名称 统编版语文六下第四单元第8课时 口语交际课——“即兴发言”教案
格式 doc
文件大小 1.1MB
资源类型 试卷
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2023-07-06 10:00:57

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文档简介

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第8课时 口语交际课
——“即兴发言”
一、学习目标
1.学习即兴发言,做到条理清楚,语气自然,态度大方。
2.培养学生勇于表达、专注倾听、及时应对的口语交际能力。
3.能正确地评价同学的发言。
二、评价任务
1.指名即兴发言,做到条理清楚,语气自然,态度大方。
2.指名评价同学的发言。
三、学习过程
(一)视频导入
1、观看采访视频,请学生谈感想。
2、引出什么是“即兴发言”。
即兴发言:指在特定的场合情境下,事先没有准备的临场说话的口语样式。
(二)明确要求
默读“口语交际”部分的内容,明确具体要求。
1.注意场合。
知道哪些场合需要我们即兴发言,需要快速想好发言的内容。
2、打好“腹稿”。
提前打“腹稿”,快速组织语言,逐条说清楚。所谓的“打腹稿”就是在心里打草稿的意思。首先是“定重点”,然后是“理先后”,要想理清先后,得先确定要说的内容有哪几条,也就是“分条目”。
(板书:打腹稿 定重点 分条目 理先后)
3、注意说话的场合和对象。
即兴发言要注意场合、对象。比如场合有正式与非正式之分;对象有身份、年龄之别。
面对不同场合、对象,我们发言的内容、语调、风格都应有所不同。
4.了解特点,自然表达。
(1)即兴发言的三个特点:
临场性—临场发挥。
针对性—所讲内容选取的角度宜小,内容宜集中,要力求说到点子上。
简洁性—短小并不是空洞无物,要言之有物,言简意赅。
(2)发言时语气要自然,态度要大方。
(三)师生表演
1、师生表演一个完整的采访情景。
以教材上给的四个情景为例,讨论迅速构思的方法。如:在街上玩耍,路遇电视台采访,记者让你谈谈对“小学生带手机去学校”的看法。
(1)学生畅谈小学生带手机去学校的利弊。
(2)学生就这一话题尝试即兴发言。
(3)认真倾听,教师相机引导学生做出适当评价。
(4)师生小结如何即兴发言。
2.搭建平台,自主练习。
(1)学生选择感兴趣的话题,小组内即兴发言。
(2)互相倾听,提出宝贵意见。
(3)各小组选出代表,以比赛的方式抽选话题即兴发言。
3.交流评价。
谁的发言精彩,哪些地方值得大家借鉴,哪些地方还需要改进。
(四)总结方法
1.即兴发言的技巧。
(1)控制好情绪。
(2)平时要注意多读书,多积累,巧运用。
(3)快速打“腹稿”。
2.课后在家人、朋友面前即兴发言,听听他们的看法。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)
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