统编版语文六下第四单元第10课时 习作讲评课——“心愿”教案

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第10课时 习作讲评课
——“心愿”
一、学习目标
1.能够用修改符号修改习作，使语言更加通顺、流畅，意思更加清楚、明白。
2.通过讲评，帮助学生更好地表达内心的愿望。
3.培养学生自评自改、互评互改作文的能力。
二、评价任务
1.用修改符号修改习作，使语言更加通顺、流畅，意思更加清楚、明白。
2.通过讲评，指名说一说要表达内心什么愿望。
3.让学生自评自改、互评互改作文。
三、学习过程
（一）问题分析
1.根据习作要求,发现问题。(重点部分不具体、心愿表达不清楚等。)
2.选择典型问题片段,大家讨论:他的心愿表达清楚了吗
(二)示范引导
1.选择一篇优秀习作,朗读展示,组织讨论。
(1)文中的心愿是什么 有什么特别之处
(2)作者有没有把这个心愿写清楚 表达方式是否合适
(3)你最欣赏这篇文章的哪些地方
(4)你还有哪些修改建议
2.发现自己习作中的亮点和不足,运用修改符号进行初步修改。
(三)组内交流,互评
1.组内朗读
要求:小组长主持,组内成员轮流读自己的文章。读的同学要先介绍为什么会有这样的心愿,其他同学认真听,看看他是如何表达内心的愿望的,是否把心愿写清楚了。
2.评价、修改。
(1)给每篇文章圈出一两个精彩的句子,并找出不足之处告诉他。
(2)根据同学的建议,进一步修改自己的习作。
(3)结合丛书中的评价表,对自己的习作进行星级评价。
(四)誊抄、展示
1.将修改好的作文誊抄到作文本上。
2.可将誊抄好的作文编辑成册,以激发学生继续写作的热情。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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