统编版语文六下第五单元第10课时 习作指导课“插上科学的翅膀飞” 《人工智能时代的浪漫》《自由飞翔不是梦》教案

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第10课时 习作指导课
“插上科学的翅膀飞” 《人工智能时代的浪漫》《自由飞翔不是梦》
一、学习目标：
1、明白科学技术是第一生产力，科学技术推动了工农业的发展，落后的工业和农业正在走向现代化。
2、培养学生从小不断探索创新的精神，从小热爱科学，好好读书，长大了用科学文化知识来改变家乡落后的面貌。
二、评价任务
写一个离奇而又让人信服的故事。
三、学习过程
(一)话题导入，明确内容
1.出示书中习作图片，学生观察。
教师小结：想象一下，如果你的大脑可以直接从书上拷页知识，如果人能在火星上生活，如果你能用时光机穿越时空回到恐龙时代……会发生什么
2.学生展开想象，简单说一说。
明确想象内容：让我们写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来。
3.什么是科幻故事呢 (“科”指科学知识，“幻”指幻想与想象。发挥想象，根据自己已有的科学知识虚构一个有趣的科学故事。)
(二)结合丛书，拓展思路
1.按要求阅读《人工智能时代的浪漫》《自由飞翔不是梦》。
出示要求：
(1)这两个科幻故事里写了哪些现实中并不存在，却看起来令人信服的科学技术
(2)这些科学技术对人们的生活和命运产生了什么影响
2.学生默读科幻故事后，全班交流。
预设：
《人工智能时代的浪漫》中看起来令人信服的科学技术——人工智能时代，每个人都有一个智能助手，其实是一套以个人为中心的云数据系统。它是融虚拟管家、个性化秘书服务、即时信息以及人工智能为一体的“软件机器人”，也可以当私人助理、家庭服务员甚至倾诉对象。它比一般的硬件机器人好玩得多，因为交互性强，后台升级容易。
《自由飞翔不是梦》中看起来令人信服的科学技术-—各式各样的单人飞行器，如黑蝇飞行器、马丁喷气背包、钢铁侠喷气背包、空中滑板等。根据操作难度的不同，人们需要接受不同程度的培训，才能驾驶单人飞行器。
这些科学技术改变了人们的生活，可以让人们高效地完成任务。
(三)思想碰撞，学习技巧
1.根据自己知道的科学知识来确定习作内容。
2.想象大胆，构思合理，符合科学现实。
小组讨论：外星人凭借高科技的巨型战斗机人侵地球，人类会怎样应对 乘坐时间机器穿越几十万年以后，那时地球人类会发生什么样的变化 拥有一台能读懂人内心想法的电脑会发生什么 人类制造出一架可以登陆月球的纳米天梯，会有怎样的奇遇
3.理清脉络，生动叙述，富有创意。
小结：按照科幻故事的发展顺序写，重点环节可采用拟人、比喻、夸张等修辞手法，写具体、写生动。故事内容既有科学依据，又要符合发展规律，让你的故事更有创意。
(四)放飞想象，动笔习作
1、依据科学知识，确定故事内容。
(提示：航天、海洋、太空、电脑世界、新式武器、穿越未来......)
2、大胆想象，构思情节。
(1)想象文中人物的生活环境。
(2)他们可能运用哪些不可思议的科学技术 这些科学技术使故事中的人物有了怎样奇特的经历
3.学生动笔写作，完成初稿。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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