统编版语文六下第五单元第8课时 自由阅读课《千金市骨》《郢人燕说》《濠梁之辩》教案

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第8课时 自由阅读课
《千金市骨》《郢人燕说》《濠梁之辩》
一、学习目标
1.借助注释、译文，了解文章的主要内容。
2.理解文中的观点及依据，感受古文中蕴含的道理。
二、评价任务
1、小组内说一说文章的主要内容。
2、指名说一说三篇古文中分别蕴含的道理。
三、学习过程
(一)出示目标，明确要求
1.回顾《两小儿辩日》，说说两小儿围绕“太阳”这一话题，各自的观点及依据分别是什么。
2.自由阅读古代典籍中流传的经典名篇《千金市骨》《郢人燕说》《濠梁之辩》，借助注释、译文，了解文章的主要内容。找出文中谈论的话题、观点和依据，感受古文中蕴含的道理。
(二)运用方法，自主阅读
1.借助注释、译文，了解《千金市骨》《郢人燕说》《濠梁之辩》的主要内容。
2.找出文中谈论的话题、文中人物的观点和依据。
(三)合作学习，归纳总结
1.小组交流。
文章标题 话题 观点 依据
《千金市骨》 侍臣：
君王：
〈郢人燕说》 郢人：
燕相：
《濠梁之辩》 惠子：
庄子：
2.归纳总结。
《千金市骨》中，侍臣主张用五百金买死马的马头是为了树立诚信的形象，让更多的马主愿意献出千里马。君主只看到了眼前的利益，没有想到长远的未来。
《野人燕说》中，郢人写信时误把“举烛”写进了信中，燕相依照自己的意图望文生义地提出了政治主张。
《濠梁之辩》中，惠子是从科学的角度，用逻辑推理的方法来思考问题的。庄子明明知道惠子说的意思，却没有正面回答，故意反问对方，回避了问题。从最初的“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也”说明知道鱼是快乐的。庄子是从情感的角度，通过审美体验来思考问题的。
看事情的角度不同，思考的方式不同，得出的结论也会不同。(启示)
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