统编版语文六下第二单元第3课时 整本书阅读《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆索亚历险记》《爱丽丝漫游奇境》教案

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第3课时 整本书阅读
——《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》
《汤姆索亚历险记》《爱丽丝漫游奇境》
一、学习目标
1.自主规划，阅读四部名著，了解主要内容。
2.了解作品的写作背景，体会作者通过文字传达的思想感情。
3.交流阅读世界名著的方法。
4.制定阅读计划，并按计划进行整本书阅读。
二、评价任务
1.圈画出梗概中自己觉得不可思议的内容，预测具体的故事情节。
2.从四本名著中任选一本，按情节发展的顺序填表格。组内交流，全班交流。
三、学习过程
（一）阅读作品梗概。
1.再读《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》《爱丽丝漫游奇境》四部名著的梗概。
2.圈画出梗概中自己觉得最不可思议的内容,预测具体的故事情节。
3.到名著中找到梗概所对应的内容,读一读具体的故事情节,看一看与自己的猜想是否一致。
(二)梳理故事情节
1.跌宕起伏的故事情节对于刻画人物有重要的作用，从四本名著中任选一本，根据故事梗概，按情节发展的顺序填一填下面的表格。
开始——1——2———3———4———5——6——结束
2.在这些情节中,你最想知道什么 请与大家交流一下。
预设:
(1)鲁滨逊是怎样克服种种困难,最后又是如何获救的
(2)尼尔斯骑着雄鹅飞上天空之后会发生什么事情
(3)汤姆和小伙伴经历了怎样的冒险
(4)“爱丽丝掉进兔子洞”“乌鸦像一张写字台”“柴郡猫的身体消失后笑容还停留在空中”,这些不可思议的情节是怎样展开的
(三)品读名家评论
每一本名著都是独一无二的花朵。当你漫步在世界名著花园中,与心仪的书籍不期而遇,一定会惊喜地停下脚步。
《鲁滨逊漂流记》就是这样一本令人无限惊讶的书。翻开它,你会看到一个人如何在绝境中变成自己的国王，一座岛如何从荒芜之地变成微型的文明社会。二十八年，鲁滨逊凭借自己勇往直前的精神和辛勤的劳动，成就了一段传奇。这本书面世后，吸引了不少学者对其进行评论。如：
它就是我们学习的课本，我们关于自然科学的一切谈话，都不过是对它的一个注释罢了。 － ［法国］卢梭
经典是那些你经常听人家说“我正在重读”而不是“我正在读”的书。《鲁滨逊漂流记》无疑是一部值得逐字逐行重读的小说。
－［意大利］卡尔维诺
2.其他几本书同样也有精彩的评论。如：
在拉格洛芙温柔的手中，学校里的一切科目——地理、历史、植物学、动物学——统统魔术般地变成了传说故事，正如斯诺伊尔斯基的诗句中所唱的，在（这样的）课程中干枯的荒漠里开出鲜花，出现歌声和泉水潺潺声，而且可以确信她教的课程会牢牢地扎进青少年们的记忆中。
－［瑞典］克拉拉·约翰逊
顽皮是因为心怀纯真，叛逆是因为渴望自由，历险是因为勇敢的心不想停歇。
－［美国］马克·吐温
我相信这书（《爱丽丝漫游奇境》）的文学价值，比起莎士比亚最正经的书亦比得上，不过又是一派罢了。
——赵元任
（四）指导书写读书感受。
1.可以在页面的空白处随时写下自己的阅读感受。
2.看到特别喜欢的段落,可以摘抄在笔记本中,并把页码标注下来。
3.遇到人物关系复杂的情况,可以画一个人物图谱,以便在后面的阅读中随时查阅。
4.读完整本书,写下全书的结构,以及作者在书中想要表达的一些想法。
5.总结阅读方法。
四、作业设计
推荐阅读《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆索亚历险记》《爱丽丝漫游奇境》。
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