统编版语文六下第二单元第8课时 口语交际课——“同读一本书”教案

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第8课时 口语交际课
——“同读一本书”
一、学习目标
1.能引用原文论证观点，使观点更有说服力。
2.能分辨别人的观点是否有道理，阐述的理由是否充分。
二、评价任务
(1)填写“读书记录卡”并小组内交流，班内交流。
(2)谈谈“同读一本书”的收获。
三、学习过程
（一）选择同读书目
1.同学们，一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书，就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话，这是多么美妙的事情呀！最近，我们读完了《鲁滨逊漂流记》这本书。但是即使是读同一本书，不同的读者，心得体会也不一样。
2.出示“读书记录卡”：
书名 出版社
作者 读书时间
我最感兴趣的内容
我最想讨论的内容
根据同学们填写的记录卡，我发现“我最想讨论的话题”一栏中，大致有以下话题：本书讲了一个什么样的故事？你怎样评价主人公？你对哪个人物印象深刻？为什么？有没有什么地方让你困惑或者奇怪？读此书时，你想起了哪些类似的书？生活中哪些人？故事的结局你喜欢吗？如果你来写这个故事，会写什么？
（二）确定交流话题
1.师生共同归纳出值得本课讨论的话题。
（1）在鲁滨逊的冒险经历中，你觉得最惊险的是什么 哪些情节特别吸引你？
（2）评价鲁滨逊。哪些地方给你印象最深？
2.每个小组选择一个话题汇报交流。
（三）展开交流讨论。
1.填写下表
书名
讨论话题
我的想法或者观点 原文依据 页码
2.围绕话题展开交流。
（四）总结收获
1.引导学生总结本节课收获。
预设：(1)能引用原文论证观点，使观点更有说服力。
(2)能分辨别人的观点是否有道理，阐述的理由是否充分。
2.好书会像营养品一样滋润我们的心灵，像朋友一样陪伴我们的人生，像窗户一样打开我们的世界，给我们力量、勇气和智慧。我们有什么理由不和好书交朋友呢？让我们养成爱好阅读的习惯，一生都与好书相伴吧！
四．作业设计
和同学分享交流后，你对这本书肯定有了新的想法。写一写吧。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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