3.4.1 角的比较[上学期]

课件20张PPT。麻江县杏山中学范中权义务教育课程标准实验教科书数学七年级上册
3.4.1 角的比较教学目标1.在现实情境中，运用类比的方法，学会比较两个角的大小，丰富对角的大小关系的认识，会分析图中角的和差关系。
2.通过动手操作，学会借助三角板拼出不同度数的角，认识角的平分线及角的等分线，会画角的平分线。比较图中线段AB、BC、CD的长短。ACBAB＞AC＞BC怎样比较图中∠A 、∠B 、∠C的大小？CBA可用量角器先量出角的度数，然后比较它们的大小。∠C ＞∠B＞∠A角的比较如何用叠合的方法比较角的大小？把一个角移到另一个角上，顶点与一条边重合；两个角的另一边都在重合边的同侧，观察这两边的位置关系，就能得出两个角的大小关系。
O（O′）A（A ′ ）BB ′A（A′）B（B′）O（O′）A（A′）B′B∠AOB＜∠A′O′B′∠AOB=∠A′O′B′∠AOB＞∠A′O′B′O（O′）练习:见课本136页.认识角的和差思考课本137页观察中的问题OABCOOABC∠AOC=∠AOB+∠BOC∠AOB=∠AOC-∠BOC∠AOC -∠AOB =用三角板拼出特殊角
完成课本137页探究中的问题.认识角的平分线OABC观察：∠AOC被折痕OB分成的两个角有什么关系？阅读课本137页有关内容，回答以上问题。角的三等分线看课本138页图3.4—5。OABCDaaa知识拓展：
在纸上画一个角，设法画出这个角的平分线。小结课外作业课本140页习题3.4复习巩固1、2、3、4，综合运用8，拓广探索11。