人教版初中音乐七年级下册第五单元　环球之旅（二）—优 雅　教学设计　（表格式）

七年级音乐下册教学设计
课题 5.3优雅
教学 目标 1、能够积极地参与音乐实践活动，喜欢这种苏格兰风格的民间音乐，并乐于了解其音乐文化。 2、聆听风笛合奏《优雅》，能够听辨其音色。感受、体验歌曲那奔放热情，气势宏伟的音乐情绪及音乐特点。
教学 重点 喜欢这种苏格兰民间音乐风格，并乐于了解其音乐文化。
教学 难点 在欣赏中感受、体验河北民间音乐的特点。
教学 过程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和 关注的学生
情境导入： 聆听《优雅》 新授课： 简介乐曲 《优雅》是苏格兰最著名的风笛曲之一，乐曲旋律用五声音阶，气势宏伟又不失优雅。乐曲蕴含着含蓄、高雅的古典美和奔放热情的现代精神。乐曲为E大调，6/8拍，是由三个基本上相同的乐段构成，实际上是同一个曲调反复演奏三遍。但是每遍的和声构成各不相同。 乐曲介绍 风笛亦称“风装管”，管乐器。有皮袋、吹管、曲调管、伴音管等部件构成并连接在皮袋上。用嘴吹，也可用风袋供气。曲调管上装有按孔，前七后一，用以吹奏曲调。伴音管有1-3支，无按孔，每管只能发一个音，起持续低音的作用。 风笛的特点：可以持续、不间断地发音。 风笛的分类： 苏格兰风笛：音色嘹亮，粗犷有力，适于表现英雄气概。 爱尔兰风笛：音色柔和，适于抒情。 作品分析 1.乐曲的特点： 旋律采用五声音阶，气势宏伟、典雅奔放，即蕴含着含蓄、高雅的古典美又有奔放热情的现代精神。 2.曲调管：主旋律 伴音管：衬托低音（持续不断、不断变化的低音） 3. 分段分析音乐特点 第一段由一个低音作为衬托低音， 第二、三段的衬托低音较为丰富。其中在第三段还加入了大鼓做节奏伴奏，使音乐更加丰满雄壮。 整个乐曲蕴含着含蓄、高雅的古典美和奔放热情的现在精神。 4.苏格兰风笛与爱尔兰风笛的区别 从演奏上看：苏格兰风笛用嘴吹气，使风笛发 出声音。爱尔兰风笛不用嘴吹，而是直接运用手臂挤压皮袋，使风笛发出声音。 从音色上：苏格兰风笛发音粗犷有力，音色嘹亮，适于表现英雄气概。爱尔兰风笛发音柔和，适于抒情。苏格兰风笛的音色是发散的细碎的，爱尔兰风笛则.是集中的圆润的;苏格兰风笛是质朴的，爱尔兰风笛则是精致的;苏格兰风笛有点像中国的唢呐，爱尔兰风笛则接近中国的笛子。 5. 欧洲艺术音乐与欧洲民间音乐有什么联系？ 欧洲音乐家的创作离不开民族民间素材，欧洲民间音乐与音乐家创作的艺术音乐有着密切的联系。尤其是浪漫主义音乐和民族乐派音乐大量吸收，运用了欧洲民族民间的素材。 一些民间舞曲也被大师们采用创作出数不胜数的名曲。而一些专业作曲家创作的通俗性乐曲又经常由民间歌手和民间乐队表演。 激趣导入，引入话题。
板 书 设 计 简介乐曲 乐曲介绍 作品分析
教 学 反 思