中小学教育资源及组卷应用平台
信息技术 第一课 三维造型初体验
课题 三维造型初体验 单元 第一单元 学科 信息技术 年级 六年级
教材分析 信息技术是一门知识性、技能性与创新性相结合的学科。现阶段,信息技术教育的理念已发生了质的飞跃,从单纯的技能训练上升为全面的信息素养的培养。教材以提高全体学生信息素养、养成学生自主学习意识和能力、培养学生数字化创新精神,从生活中发现问题、明确任务、确立目标、分析任务。在探究过程中逐步找到解决问题的方法。实用的小技巧,适时点拨关键操作。旨在帮助学生掌握信息时代生存与发展必需的基础知识和基础技能,养成信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任的核心素养。
教学目标 1、信息意识:理解信息的重要性和价值,以及在现代社会中的应用,掌握有效获取、评估、组织和利用信息的技能。2、计算思维:培养运用计算思维解决问题的能力和思维方式,培养分析和抽象问题、制定算法、进行逻辑推理和模式识别的能力。3、数字化学习与创新:熟悉数字工具和技术,包括三维建模软件等,培养使用数字工具进行创新、合作和表达的能力。4、信息社会责任:强调信息使用的合法性、道德性和社会责任感,培养正确使用和分享信息的能力,遵守相关法律和道德准则。
重点 1、掌握三维概念。2、学习三维立体模型的设计与制作。3、认识三维立体模型。
难点 1、掌握使用Cnstu3D构造图形
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 3D打印技术的出现,使用三维立体模型的设计与制作,变得不再高不可攀。我们可以借助3D设计软件进行创意设计,然后通过3D打印技术打印出实物。正方体又称立方体,是有六个面组成的空间形体,其长、宽、高均相等。生活中有很多正方体物件,但受观察角度所限,我们可能很难一窥全貌。在3D设计软件中,通过不同的视图方式,我们则可以实现对正方体的全方位观察。 使用Cnstu3D,软件从各个方面来观察一个正方体。 提高学生思考问题、探索问题并解决问题的能力。
讲授新课 活动指导:1.打开软件之后,工作区中就有一个默认的、已建好的正方体。2.按下“S”键,我们拖动鼠标之后可以调整正方体大小。3.按住鼠标滚轴不放,拖动鼠标,可以从不同角度观察正方体。4.点击平台左下角视图工具。5.可以多方位观察正方体二、设计造型(一)球和正方体的组合1.点击正方体,正方体周围会出现红色边框表示选中。2.在右上角找到材质按钮,并点击“材质”按钮。3.将“漫射”下方的RGB颜色改为“红色”,正方体的颜色变为红色。3.1 将“漫射”下方的RGB颜色改为“蓝色”,正方体的颜色变为蓝色。4在工具左上角找到,添加-网格-经纬球体5点击经纬球之后,屏幕中就会出现一个经纬球6单击屏幕左下方的“视图-切换四格视图”7切换之后视图就会呈现以下四种情况8分别调整四种视图方式下的球体位置,使经纬球位于正方体的上方中间位置。9再次点击四格视图退出,最终呈现出经纬球从上方嵌入正方体的效果。(二)椎体和正方体的组合1.在工具左上角找到,添加-网格-锥体。2.点击锥体之后,屏幕中就会出现一个锥体。3.单击屏幕左下方的“视图-切换四格视图”。4.切换之后视图就会呈现以下四种情况5.分别调整四种视图方式下的球体位置,使经纬球位于正方体的上方中间位置6.再次点击四格视图退出,最终呈现出锥体从上方嵌入正方体的效。。三、小秘籍1、在新建正方体时,可拖动三个方向上的控制杆,调整长、宽、高的尺寸。2、按组合键Ctrl+Z,可撤销上一步操作。选中场景中的对象,按Delete键,可删除该对象。练一练新新建一个长方体,变换视图方式,从不同角度观察正方体的形状使用长方体和球体,制作一个红绿灯模型四、我来说如果将正方体的六个面设置成不同的颜色,在变换角度观察时会更多彩、更有趣!以前从来没有从这么多的角度去观察过正方体,这下我对正方体有更全面的认识了!只要我们发挥想象,只用正方体就可以做出许多有创意的作品。五、想一想。用正方体、锥体还能进行怎样的创意设计 简单描绘一下你的构想。六、新视窗1、3D打印技术参照的是打印机技术原理,也就是分层加工。将计算机设计出的物体模型分解成若干层平面数据,然后把金属、陶瓷等粉末材料按平面数据分布并热熔烧结,形成一个平面形状,再通过层层累积叠加,最后形成实物。2、与传统的材料加工技术不同,3D打印技术将多维制造改变为简单的由下至上的二维叠加,从而大大降低了设计与制造的复杂度。同时,3D打印技术还可以制造传统方式无法加工的奇异结构,尤其适合动力装备、航空航天、汽车等高端产品的关键零部件制造。 学生在Csntu3D中创建一个立体锥体模型。学生操作创建出正方体和球体并且通过四格视图调整位置学生使用长方体和球体实现红绿灯模型。学生观看视频 培养学生实际操作能力。培养学生信息化处理的能力提高学生动手能力。帮助学生了解新知识,提高学生学习热情。
布置作业 1、如何在Csntu3D中给正方体变色?2、如何在Csntu3D中创建锥体?3、如何在Csntu3D中给打开四格视图? 完成作业 培养学生查阅资料的能力,分析解决问题的能力
课堂小结 本次课程初步了解了Csntu3D的操作。能够为幻灯片增加更多内容和细节。认识和了解3D设计软件的界面,学会从多角度观察场景中的物体。学会构建正方体和球体,并能够使用四格视图调整物体的位置。通过构建活动,培养空间香香能力和创意设计能力。 分组总结归纳 锻炼学生的总结能力,逻辑思维、语言表达能力。
板书 一、初步认识Csntu3D二、认识四格视图三、创建锥体 学习、记忆及勾画知识点 明确教学内容及重点和难点
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共47张PPT)
第一课 三维造型初体验
泰山出版社第六册
教学目标
1、信息意识:理解信息的重要性和价值,以及在现代社会中的应用,掌握有效获取、评估、组织和利用信息的技能。
2、计算思维:培养运用计算思维解决问题的能力和思维方式,培养分析和抽象问题、制定算法、进行逻辑推理和模式识别的能力。
3、数字化学习与创新:熟悉数字工具和技术,包括三维建模软件等,培养使用数字工具进行创新、合作和表达的能力。
4、信息社会责任:强调信息使用的合法性、道德性和社会责任感,培养正确使用和分享信息的能力,遵守相关法律和道德准则。
新知导入
借助3D设计软件进行创意设计。
3D打印到底是什么呢?
在3D设计软件中,通过不同的视图方式,我们则可以实现对正方体的全方位观察。
新知导入
1.多角度观察正方体
新知讲解
1.打开软件之后,工作区中就有一个默认的、已建好的正方体。
新知讲解
2.按下“S”键,我们拖动鼠标之后可以调整正方体大小。
新知讲解
3.按住鼠标滚轴不放,拖动鼠标,可以从不同角度观察正方体。
新知讲解
4.点击平台左下角视图工具。
新知讲解
5.可以多方位观察正方体。
2. 不同组合显创意
新知讲解
1.点击正方体,正方体周围会出现红色边框表示选中。
球和正方体组合
[
[
[
[
新知讲解
2.在右上角找到材质按钮,并点击“材质”按钮。
球和正方体组合
新知讲解
3.将“漫射”下方的RGB颜色改为“红色”,正方体的颜色变为红色。
球和正方体组合
新知讲解
转变之后正方体就会变成红色的。
球和正方体组合
新知讲解
3.1.将“漫射”下方的RGB颜色改为“蓝色”,正方体的颜色变为蓝色。
球和正方体组合
新知讲解
转变之后正方体就会变成蓝色的。
球和正方体组合
新知讲解
4.在工具左上角找到,添加-网格-经纬球体。
球和正方体组合
新知讲解
5.点击经纬球之后,屏幕中就会出现一个经纬球。
球和正方体组合
新知讲解
6.单击屏幕左下方的“视图-切换四格视图”。
球和正方体组合
新知讲解
7、切换之后视图就会呈现以下四种情况。
球和正方体组合
新知讲解
8.分别调整四种视图方式下的球体位置,使经纬球位于正方体的上方中间位置。
球和正方体组合
新知讲解
9.再次点击四格视图退出,最终呈现出经纬球从上方嵌入正方体的效果。
球和正方体组合
新知讲解
1.在工具左上角找到,添加-网格-锥体。
椎体和正方体组合
新知讲解
2. 点击锥体之后,屏幕中就会出现一个锥体。
椎体和正方体组合
新知讲解
3.单击屏幕左下方的“视图-切换四格视图”。
椎体和正方体组合
新知讲解
4.切换之后视图就会呈现以下四种情况。
椎体和正方体组合
新知讲解
5.分别调整四种视图方式下的球体位置,使经纬球位于正方体的上方中间位置。
椎体和正方体组合
新知讲解
6.再次点击四格视图退出,最终呈现出锥体从上方嵌入正方体的效果。
椎体和正方体组合
小秘籍
1、新在新建正方体的时候可以拖动三个方向上的控制杆,调整长、宽、高的尺寸。
小秘籍
2、按组合键Ctrl+Z可以撤销上一步操作。选中场景中的对象,按Delete键可以删除对象。
练一练
1.新建一个长方体,变换视图方式,从不同角度观察正方体的形状。
练一练
2.使用长方体和球体,制作一个红绿灯模型。
练一练
3.请使用正方体和锥体实现下图操作。
我来说
如果将正方体的六个面设置成不同的颜色,在变换角度观察时会更多彩、更有趣!。
以前从来没有从这么多的角度去观察过正方体,这下我对正方体有更全面的认识了!
只要我们发挥想象,只用正方体就可以做出许多有创意的作品。
想一想
用正方体、球体还能进行怎样的创意设计 简单描绘一下你的构想。
想一想
用正方体、锥体还能进行怎样的创意设计 简单描绘一下你的构想。
新视窗
(1)3D打印技术参照的是打印机技术原理,也就是分层加工。将计算机设计出的物体模型分解成若干层平面数据,然后把金属、陶瓷等粉末材料按平面数据分布并热熔烧结,形成一个平面形状,再通过层层累积叠加,最后形成实物。
新视窗
(2)与传统的材料加工技术不同,3D打印技术将多维制造改变为简单的由下至上的二维叠加,从而大大降低了设计与制造的复杂度。同时,3D打印技术还可以制造传统方式无法加工的奇异结构,尤其适合动力装备、航空航天、汽车等高端产品的关键零部件制造。
新视窗
课堂总结
本次课程初步了解了Csntu3D的操作。能够为幻灯片增加更多内容和细节。认识和了解3D设计软件的界面,学会从多角度观察场景中的物体。学会构建正方体和球体,并能够使用四格视图调整物体的位置。通过构建活动,培养空间香香能力和创意设计能力。
板书设计
三维造型初体验
一、初步认识Csntu3D
二、认识四格视图
三、创建锥体
课后作业
1、如何在Csntu3D中给正方体变色?
2、如何在Csntu3D中创建锥体?
3、如何在Csntu3D中打开四格视图?
布置作业
1、如何在Csntu3D中给正方体变色?
(1)选择正方体,
(2)激活“材质”按钮,
(3)将“漫射”下方的RGB颜色改为“红色”正方体的颜色变为红色。
布置作业
(1)执行“添加/网格/锥体
(2)在工作区中添加一个锥体,将球体移到正方体上方。”
2、如何在Csntu3D中创建锥体?
布置作业
3、如何在Csntu3D中打开四格视图?
(1)首先找到视图选项;
(2)点击视图选项;
(3)点击四格视图,打开四格视图。
谢谢
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘:
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin