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第一章 声现象 噪声及其控制 教学设计
课题 噪声及其控制 学科 物理 年级 八年级
教学目 标 物理观念：①从物理学和环境保护的角度认识噪声；②知道噪声的来源及危害；③了解减弱噪声的方法。科学探究与思维：观察生活中的现象得出结论，培养学生总结现象规律的能力。科学态度与责任：体验在观察生活现象时的死牢过程，激发学习兴趣，通过对噪声的来源和危害分析，进行环保教育，强化环保意识。
重点 噪声的危害与控制。
难点 分辨乐音与噪声，尤其是从环保角度。
教学过程
教学环节 教师活动 设计意图
导入新课 ①旧知复习：复习乐音的三要素②新课导入：播放一段乐音以及一段噪音，让学生感受噪声与乐音的区别？ ①复习上节课内容②请同学听音频总结出噪声与乐音的区别③让学生对噪声的相关知识产生兴趣
讲授新课 定义噪声①用示波器展示乐音和噪声的波形图，引导学生观察对比，总结出噪声是由物体做无规律振动发出的声音；②情景假设：如果你在做英语听力时，有人在播放《告白气球》，这时你还会觉得告白气球好听吗？总结出从环保角度来看，干扰人正常活动的都是噪声。噪声的来源[讨论交流]学生结合家庭、学校周围环境,在生活中,有哪些声音属于噪声 它们都来自于哪里 (学生根据亲身经历列举 )噪声的来源:建筑工地上机器发出的各种 声音;公路上交通工具发出的声音;家属区(住宅区)小工厂发出的声音;家用电器工作时发出的声音;自习课时同学随便讲话的声音。噪声的等级及危害①了解声强级的概念,了解0 dB 、50dB、70dB、90dB的声音。②学生用噪声检测仪测试不同声音的强度。(安静的教室、小声讲话时、大家一起大声读书时)③学生分别测试自己在舒缓的轻音乐环境下和在大噪声环境下脉搏一分钟跳动的次数。④总结:噪声被列为当代社会主要污染之一,它会使人心烦意乱,神经紧张,损伤有的听觉,使人产生头痛,记忆力衰退,影响人的身心健康、学习、生活和工作。噪声还是诱发心脏病和高血压的重要原因之一。喷气 式飞机和水泥搅拌机的噪声能使人头痛、呕吐。极强的噪声,能直接导致人和动物的死亡噪声的控制①创建情景：如果你在学习，楼下在跳广场舞，广场舞的声音打扰学习，你会怎么做？②预设学生回答：带耳机、和楼下交流小点声、关窗户等等③总结出噪声控制的三种途径 利用生活中的情景，引导学生观察思考，培养学生思考总结的能力记忆本节课的学习内容
课堂练习 见配套学案，配套课件PPT
课堂小结 噪声的定义：物理角度和环保角度噪声的来源：工业、生活、交通噪声的强弱与危害：声强级表示声音的强弱——响度控制噪声的方法：声源处控制噪声、传播途中控制噪声、人耳处减弱噪声.
板书 噪声及其控制噪声的定义①物理学角度②环保角度噪声的来源及分类 噪声的等级及危害噪声的控制①在声源处减弱②在传播过程中减弱③在人耳处减弱
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苏科版八年级上册
声现象
—— 噪声及其控制
旧知回顾
乐音的声源是有规律振动的，响度、音调以及音色是乐音的三要素；
音调：声音的高低，与频率有关；
响度：声音的强弱，与振幅以及人耳到声源的距离有关；
音色：声音的品质，与声源的材料以及结构有关；
波形图的掌握。
乐音与噪声
物理学角度的噪声：发声物体做无规则运动发出的声音，它的波形是杂乱无章的
乐音与噪声
环保角度的噪声：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声。
噪声的来源
工业噪声：机器运转发出的声音，机器切割、摩擦锻造等发声。
交通噪声：引擎声、汽笛声、刹车声等。
生活噪声：娱乐场所的音乐声，商店、集市吆喝叫卖声等。
噪声的危害
影响工作、学习和休息
1
损害人的听力
2
是心脏病和高血压的重要诱因
4
引发神经衰弱症状
3
噪声的等级
声音的强弱等级：用声强级表示声音的强弱等级，单位为分贝，符号dB。
0dB表示人耳刚刚能听到的声音
测量工具：声强计
如果你在学习，楼下在跳广场舞，你怎么办？
噪声的控制
噪声的控制
噪声的控制
录音室的吸音棉，体育馆、会议室顶部的吸声材料，一场大雪之后往往非常宁静，为什么？
粗糙、凹凸不平、多孔的材料，能增强对声波的吸收，减弱声波的反射。
噪声的控制
电话亭由玻璃制成，隔音效果较好，为什么？
光滑、平整的材料，能减弱对声波的吸收，增强声波的反射。
随堂练习
1. 苏州市掀起了保护创卫成果，争创文明城市的双创巩固活动，环保部门常在噪声较大的街头设置如图所示的噪声检测仪，该装置上显示的是噪声的____________（选填“音调”“响度”或“音色“”），它____________（选填“能”或“不能”）减弱其所处位置的噪声
2. 随着人们对住宅功能标准的不断提高，门窗玻璃由普通玻璃改用双层真空玻璃，如图所示．这种玻璃不影响采光但却能起到减弱噪声的效果，双层真空玻璃是利用真空____________的原理，从____________ 减弱噪声．。
课堂小结
噪声的定义：物理角度和环保角度
噪声的来源：工业、生活、交通
噪声的强弱与危害：声强级表示声音的强弱——响度
控制噪声的方法：声源处控制噪声、传播途中控制噪声、人耳处减弱噪声.
