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1.3 噪声及其控制
知识点01 噪声的含义
物理学角度:通常指刺耳难听、令人厌烦的声音,是声源做__________振动产生的.
环保角度:凡是影响人们正常工作、学习和休息的声音都属于__________ .
与乐音的关系:乐音在干扰人们的正常生活时,可以转变为噪声,两者没有严格的界限.
分类:__________、__________和__________。
知识点02 噪声的危害
噪声的强弱:用__________来描述噪声的强弱,它的单位是__________,符号__________;声强级为0 dB的声音人耳刚刚能听到;90 dB以上的噪声会对人的听力造成损伤.
危害:除了使人烦躁、注意力不易集中,妨碍工作和休息外,还会对人的健康产生不良影响.
知识点03 噪声的控制
控制和减弱噪声的主要途径有:
(1)在__________减弱,如:禁止鸣笛、摩托车的消声器等;
(2)在__________减弱,如:道路两旁种植的行道树、房子安装的双层玻璃、高速公路某些路段安装的板墙、会议室吸声体等;
(3)在__________减弱,如:戴耳塞、耳罩、头盔等.
随堂练习
如图为学校附近常见的控制噪声标志。下列控制噪声的措施与图示方法相同的是( )
A.工人戴上防噪声耳罩 B.道路两旁设置隔音板
C.上课时关闭教室门窗 D.观演时手机调为静音
现代城市里常常在主要街道上设置噪声监测设备。若某一时刻该装置的显示屏显示90的数据,这个数据的单位是 ,噪声监测设备 (选填“能”或“不能”)减弱噪声的强度。
盐阜人民商场门前路旁设有噪声监测设备.该设备的显示屏上显示77.0 的数字,它的单位是 ,该装置显示了噪声的 (音调、响度、音色),它 (有、没有)吸收和减弱噪声的作用.当人们感觉室外的噪声过大时,习惯 于关闭门窗,从声学角度讲,这是 减弱噪声.
“大妈广场舞,吵得我好辛苦”,说明健身的同时,也产生了噪音。跳舞时音响声通过 传播进入人耳;大家希望大妈调小音量,属于在 处减弱噪声。
城市部分区域禁止鸣笛可以在 (选填“声源处”、“传播过程中”或“人耳处”)减弱噪声;蜜蜂1min振翅2640次,则其翅膀振动频率为 ,人耳 (选填“能够”或“不能”)听到这种声音。
知识点01 噪声的含义
物理学角度:通常指刺耳难听、令人厌烦的声音,是声源做无规则振动产生的.
环保角度:凡是影响人们正常工作、学习和休息的声音都属于噪声 .
与乐音的关系:乐音在干扰人们的正常生活时,可以转变为噪声,两者没有严格的界限.
分类:工业噪声、交通噪声和生活噪声。
知识点02 噪声的危害
噪声的强弱:用声强级来描述噪声的强弱,它的单位是分贝,符号dB;声强级为0 dB的声音人耳刚刚能听到;90 dB以上的噪声会对人的听力造成损伤.
危害:除了使人烦躁、注意力不易集中,妨碍工作和休息外,还会对人的健康产生不良影响.
知识点03 噪声的控制
控制和减弱噪声的主要途径有:
(1)在声源处减弱,如:禁止鸣笛、摩托车的消声器等;
(2)在传播途中减弱,如:道路两旁种植的行道树、房子安装的双层玻璃、高速公路某些路段安装的板墙、会议室吸声体等;
(3)在人耳处减弱,如:戴耳塞、耳罩、头盔等.
随堂练习答案:
D
【分析】控制噪声有三种方法:防止噪声的产生(即在声源处减弱噪声)、阻断噪声的传播(即在传播过程中减弱)和防止噪声进入耳朵(在人耳处减弱)。禁鸣喇叭就是在声源处减弱噪声。
【解答】解:禁鸣喇叭就是在声源处减弱噪声;
A、工人戴上防噪声耳罩,是在人耳处减弱噪声,故A不合题意;
B、在道路旁设置隔声板,是在传播过程中减弱噪声,故B不合题意;
C、上课时关闭教室的门窗,是在传播过程中减弱噪声,故C不合题意;
D、观演时手机调为静音,是在声源处减弱噪声,故D符合题意。
故选:D。
dB ; 不能
[1]因为声音的强弱用分贝(dB)来表示,所以噪声监测设备上的数据的单位是分贝。
[2]噪声监测设备,只是能够监测噪声的分贝数值,但不能减弱噪声的强度。
分贝(dB) ; 响度 ; 没有 ; 在传播过程中
【详解】
因为声音的强弱用分贝(dB)来表示,所以噪声监测设备上的数据77.0的单位是分贝(dB).该装置显示了噪声的响度,它没有吸收和减弱噪声的作用.关闭门窗这是在传播过程中减弱噪声.
空气 ; 声源
【详解】
[1]声音的传播需要介质,跳舞是音响发出的声音是通过空气传播到我们耳中的。
[2]调节音量时,喇叭的振幅发生改变,发出声音的响度发生改变,所以把音量关小是为了减弱声音的响度,是在声源处减弱噪声。
声源处 ; 44Hz ; 能够
【详解】
[1] 城市部分区域禁止鸣笛是在声源处减弱噪声。
[2] 振动频率指发声体1s振动的次数,蜜蜂1min振翅2640次,则1秒振动44次,即其翅膀振动频率为44Hz。
[3]人的听觉范围是20 Hz-20000 Hz,所以人耳能够听到这种声音。
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