浙教版八上 1.2水的组成 随堂练习（含解析）

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浙教版八上 1.2水的组成 随堂练习
一、单选题
1．下图是电解水的实验及电解时水分子分解的示意图，有关叙述正确的是（　　）
A．a试管中产生的气体是氧气
B．a、b试管中产生气体的质量比为2：1
C．水分解的过程中，保持不变的粒子是氢原子和氧原子
D．电解水的文字表达式为：水2个氢分子+1个氧分子
2．用下图所示的装置进行电解水实验，有以下描述：①向水中加入少量硫酸，能使水电解产生气体的速度变大 ②甲、乙两试管内收集到的气体的体积比约为2：1 ③甲试管内产生的气体能燃烧 ④乙试管内产生的气体能使燃着的木条燃烧更旺；以上描述中正确的是（　　）
A．①②③④ B．③ C．①② D．①②③
3．下图为水电解过程的微观示意图，下列说法错误的是(　　)
A．氧分子由氧原子构成，氢分子由氢原子构成
B．这个微观示意图说明了水分子是由氧原子和氢原子构成的
C．水电解产生氢气和氧气，说明水分子中含有氢分子和氧分子
D．这个微观示意图可以解释获得的氢气体积是氧气体积的两倍
4．水是最常见的物质，下而是某同学对水的一些认识，你认为正确的是（　　）
①水是由氢和氧组成的一种物质 ②水是生物生存所需要的最基本的物质之一
③水以液态和气态存在 ④有许多物质可以在水中溶解
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．如图是小珂做电解水实验的装置。实验前，她查阅资料得知，电解水时生成氢气和氧气的体积比为2∶1，但她实验时所得数据是氢气和氧气的体积比略大于2∶1。针对这一发现，你认为小珂下列做法中不可取的是 (　　) 21·cn·jy·com
A．反复多次实验，查找原因
B．实验所得数据与理论值相差不多，可认为实验已经成功
C．大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水
D．检查实验装置是否漏气
6．电解水实验中产生气体的体积与时间的关系如图所示。分析正确的是（　　）
A．与电源负极相连的电极上产生气体N
B．通电后气体产生的速度相同
C．气体M、N的质量比为1： 2
D．检验M、N气体可证明水的组成
二、填空题
7．如图甲所示为电解水的实验装置， 如图乙所示为电解水反应的微观过程示意图。回答问题：
（1）如图甲所示，b 管与电源　 　 极相连产生气体。
（2）在电解水实际操作中，a、b 两管内收集到的气体的体积比通常大于 2：1，其原因是两种气体 在水中的溶解度不同，则在相同条件下， 　 　 (选填“氢气”或“氧气”)更难溶于水。
8．每年的3月22日是“世界水日”，水与人类的生产、生活密切相关。
（1）家庭简易净水器中常用到活性炭，主要利用了活性炭的　 　性。
（2）如图是电解水实验的示意图，反应一段时间后a、b试管中产生气体的体积比约为　 　。
（3）节约用水和保护水资源是每个公民应尽的责任和义务。 下列说法中符合这一认识的是________（填字母序号）。 2·1·c·n·j·y
A．农业生产中过度使用农药和化肥
B．淡水可以取之不尽、用之不竭
C．洗菜、淘米的水用来浇花
D．工业废水处理达标后再排放
9．水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任。
图甲所示为“水循环示意图”，图中各序号分别代表水循环的各个环节，其中序号⑤表示
　 　；
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（2）如图乙所示是电解水实验装置，实验进行一段时间后，图中能使带火星的木条复燃的气体是　 　 ______(选填“a"或“b")， 该实验证明水是由　 　组成的。
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三、解答题
10．如图是水的电解实验装置图，学习小组用水电解器进行实验，并测定两管逸出气体的体积，四组同学的实验数据记录如下：
【来源：21cnj*y.co*m】
　 氧气体积(mL) 氢气体积(mL) 终止实验时硫酸的质量分数
甲 80 160 10%
乙 180 90 10%
丙 140 280 11%
丁 200 100 11%
（1）在做水的电解实验时，由于纯水不导电，因此用稀硫酸溶液做实验才能成功。现用1100克10％的硫酸溶液通电来测定水的组成，实验中硫酸不发生分解，上表是四组同学各自实验后获得的数据，只有一组数据最为合理，你认为是　 　（选填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”）组同学的数据。由图判断实验时与a管相连接的是电源的　 　极。
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（2）用带火星的木条放在b管口，慢慢打开活塞，观察到　 　
（3）如图为水的电解微观示意图，则下列分析正确的是（　　）
A．图中 代表水分子 B．水分子中含有两种更小的粒子
C．水分子由氢分子和氧分子构成 D．水由氢气和氧气组成
11．通过水的电解实验，我们知道了水的组成。请回答以下问题：
（1）在水中加入稀硫酸，其作用是　 　；
（2）写出电解水的文字表达式　 　；
（3）若实验中用4%的稀硫酸150克，通电一段时间后，稀硫酸溶质质量分数变为5%，忽略水的蒸发，求被电解的水的质量。
12．图甲是电解水的简易装置，试回答下列问题
（1）该实验的主要目的是（　　）
A．观察电解水的现象 B．研究电解水产物的性质
C．探究电解水的条件 D．验证水是由氧和氢组成
（2）实验中，A、B试管中气体的体积与时间的关系如图乙所示。由图乙可知A气体是　 　；
答案解析部分
1．C
（1）（2）在电解水的实验中，生成氢气的体积是氧气体积的2倍；
（3）根据化学变化的本质判断；
（4）确定反应物、反应条件和生成物，据此写出反应的文字表达式。
根据图片可知，试管a中生成气体的体积大于b管，则a管内氢气，b管内氧气，且二者的体积之比为2：1，故A、B错误；
水分解的过程中，反应前和反应后都只有两种原子，即氢原子和氧原子，故C正确；
水电解，生成氢气和氧气，则反应的文字表达式为： 水氢气+氧气 ，故D错误。
故选C。www.21-cn-jy.com
2．A
根据对水的电解实验过程、现象和结论的理解判断。
①水的导电能力取决于其中离子的浓度，在水中加入硫酸，其中的离子浓度增大，则导电能力增强，那么反应加快，故①正确；
②甲试管内气体体积大于乙试管内气体体积，则甲试管内为氢气，乙试管内为氧气，则二者的题之比为2：1，故②正确；
③甲试管中的气体氢气可以燃烧，故③正确；
④乙试管内的氧气不能燃烧，但是能够使燃烧的木条燃烧更旺，故④正确。
那么正确的是①②③④。
故选A。www-2-1-cnjy-com
3．C
根据对水的电解实验的认识，结合图片，对各个选项进行分析判断。
A.根据图片和可知，氧分子由氧原子构成，氢分子由氢原子构成，故A正确不合题意；
B.根据图片可知，水分子是由氧原子和氢原子构成的，故B正确不合题意；
C.根据质量守恒定律可知，水电解产生氢气和氧气，说明水分子中含有氢原子和氧原子，故C错误符合题意；
D.反应生成2个氢分子和1个氧分子，则说明得的氢气体积是氧气体积的两倍，故D正确不合题意。
故选C。【出处：21教育名师】
4．B
根据对水的组成，性质、状态等的认识判断。
①根据化学式H2O可知，水是由氢和氧组成的一种物质，故①正确；
②水是生物生存所霜要的最基本的物质之一，故②正确；
③在自然界中，水以固态、液态和气态存在，故③错误；
④有许多物质可以在水中溶解，故④正确。
那么正确的是①②④。
故选B。【版权所有：21教育】
5．B
根据对科学探究的认识判断。
在科学探究中，如果出现实际测量值和理论值误差较大时，我们应该反复进行多次实验，从中查找原因，并对其中的原因进行科学推测，绝对不能简单粗暴的认为实验已经成功，故A、C正确不合题意，B错误符合题意；
在电解水的实验中，如果生成的氧气外漏，那么会造成收集到的氧气体积偏小，导致氢气和氧气的体积之比变大，故D正确不合题意。
故选B。21教育名师原创作品
6．D
根据对水的电解实验的过程、现象和结论分析判断。
A.在电解水的实验中，生成氢气的体积为氧气体积的2倍，则M为氢气，N为氧气。与正极相连的试管生成氧气，与负极相连的试管生成氢气，则与负极相连的产生气体M，故A错误；
B.通电后，生成氢气的速度大约是氧气速度的2倍，故B错误；
C.气体M、N的体积之比为2：1，故C错误；
D.检验M、N分别为氢气和氧气，说明水由氢元素和氧元素组成，故D正确。
故选D。21*cnjy*com
7．（1）正
（2）氢气
（1）在电解水的过程中，生成氢气的体积是氧气体积的2倍。与正极相连的试管生成氧气，与负极相连的试管生成氢气。
（2）根据氢气和氧气在水中溶解度的不同解答。
（1）根据图片可知，b管中气体体积小于a管，则b管为氧气。与正极相连的试管生成氧气，则b管与电源正极相连。
（2）在电解水实际操作中，a、b 两管内收集到的气体的体积比通常大于 2：1，其原因是两种气体 在水中的溶解度不同，则在相同条件下，氢气更难溶于水。
8．（1）吸附
（2）2：1
（3）C；D
（1）根据活性炭的吸附性解答；
（2）在水的电解实验中，生成氢气的体积大约是氧气体积的2倍；
（3）根据对水资源保护知识的理解判断。
（1）家庭简易净水器中常用到活性炭，主要利用了活性炭的吸附性。
（2）如图是电解水实验的示意图，反应一段时间后a、b试管中产生气体的体积比约为2：1。
（3）A.农业生产中过度使用农药和化肥，会造成土壤和水体污染，故A错误；
B.地球上水资源十分丰富，但是可供人类使用的淡水资源十分匮乏，故B错误；
C.洗菜、淘米的水用来浇花，可以节约用水，故C正确；
D.工业废水处理达标后再排放，可以减小水体污染，故D正确。
故选CD。
9．（1）地表径流
（2）b；氢和氧
①是水汽输送；②④是降水，③是蒸发，⑤是地表径流，⑥是地下径流；水是由氢和氧组成的。氢气产生的体积是氧气的2倍；2-1-c-n-j-y
（1）⑤是地表径流；
（2） 能使带火星的木条复燃的气体a氧气，因为氧气的体积比氢气的体积小，所以液面上面空间比较小，该实验证明水是由氢和氧组成的。
故答案为：（1） 地表径流 （2）b、氢和氧
10．（1）丙；负
（2）带火星的木条复燃
（3）B
（1）电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2。
（2）根据氧气的检验方法解答；
（3）根据图片确定水分子的构成，以及水的构成情况即可。（1）在水的电解实验中，生成氢气和氧气体积比是2：1；随着水的电解，溶液质量减小，而硫酸质量不变，因此硫酸质量分数增大，则丙组数据最为合理。由图判断实验时与a管生成的气体体积大，应该为氢气，那么与它相连接的是电源的负极。
（2）b管产生的是氧气，用带火星的木条放在b管口，慢慢打开活塞，观察到带火星的木条复燃。
（3）A．图中代表氧分子，故A错误；
B．水分子中含有两种更小的粒子，即氢原子和氧原子，故B正确；
C．水分子由氢原子和氧原子构成，故C错误；
D．水由氢元素和氧元素组成，故D错误。
故选B。
11．（1）增加水的导电性
（2）水 氢气+氧气
（3）解：设被电解水的质量为m
4%×150g=5%×（150g-m）
m=30g
（1）水之所以导电，是因为其中有自由移动的离子，且离子浓度越大，导电能力越强；
（2）确定反应物、反应条件和生成物，据此写出反应的文字表达式。
（3）电解前后，溶质的质量保持不变，根据“溶质质量=溶液质量×溶质质量分数”列出方程，计算出被电解水的质量即可。
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（1）在水中加入稀硫酸，其作用是增加水的导电性；
（2）水在通直流电的条件下，生成氢气和氧气，则反应的文字表达式为： 水 氢气+氧气 。
12．（1）D
（2）氢气
（3）水电解产生 了新物质
（1）根据水的电解实验的实验目的判断；
（2）生成氢气的体积是氧气体积的2倍；
（3）化学变化的本质：有新物质生成，据此分析解答。
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（1）水在通直流电的条件下，生成氢气和氧气，因此实验证明：水由氢和氧组成，故D正确，而A、B、C错误。
故选D。
（2）根据图像可知，生成A气体的体积是B气体的体积的2倍，则A为氢气，B为氧气。
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