统编版语文三下第五单元第5课时 组文阅读课《写童话的爷爷和看童话的耗子》《大画家和小画家》《我是一个小孩儿》《逃家小免》教案

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第5课时 组文阅读课
——《写童话的爷爷和看童话的耗子》《大画家和小画家》
《我是一个小孩儿》《逃家小免》
一、学习目标
1.能用默读的方式快速浏览多篇文章，能快速提取文章的信息。
2.能感受到文章叙述过程中奇妙的想象，梳理写作思路。
二、评价任务
1．用默读的方式快速浏览《写童话的爷爷和看童话的耗子》《大画家和小画家》《我是一个小孩儿》《逃家小免》，指名说一说每篇文章的主要内容。
2．分小组讲一讲每篇文章的写作思路。
三、学习过程
(一)复习导入，交流认知
1.最近我们阅读了多篇想象力丰高的文章，你对“想象”有了怎样的认识 (学生交流)
2.出示“交流平台”中的三句话，再次感受想象的神奇。
(二)阅读丛书，感受想象
1.初读文章，了解内容。
《多彩的童年》的“组文阅读”中有4篇文章，请读读这4篇文章。
2.这4篇文章中，你觉得哪个情节想象最神奇 在文中标出相关语句想一想神奇在哪里，再用几句话写一写。
3.小组合作，分享交流。
(三)发挥想象，编写情节
在想象的世界里，人物往往变得有趣而神奇。请发挥想象，猜一猜文中的主人公还会发生哪些有趣的事情。选择其中的两篇，为他们编写一个新情节吧。
(四)绘出画面，讲述故事
同学们，故事读完了，你的脑海中是不是也浮现出很多梦幻般的画面 快把你想到的面画出来吧，然后把画完的故事讲给同学们听。
(五)归纳提升，延伸阅读
想象是灵感的源泉。现实的世界是有限制的，想象的世界是无际的。正像这首儿歌中说的一样，我们一起读一一(出示课件《我想))
我想
我想把眼睛安在小鸟上，
看看蔚蓝的天空，
美丽的白云，
让我知道天空有多大。
我想把耳朵安到大海上，
听听鱼儿的谈话，
听听大海如何说话。
我想把嘴巴安在动物身上，
跟我们说说心里话。
我想插上想象的翅膀，自由飞期。
三、板书设计
组文阅读
感受神奇想象
想象编写情节
给出梦画面
四、作业设计
根据同学们课上的交流，把自己想象的故事进行修改。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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