统编版语文三下第五单元整体备课规划设计

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第五单元 神奇的想象
主备教师：
【单元整体分析】
一 、课标分析
1. 鼓励、启发学生大胆想象，培养学生的想象力和思维能力。
2.激发学生的习作兴趣，使他们乐于表达。
二、教材分析
三年级下第五单元是一个习作单元。本单元以“想象”为主题，编排了精读课文《宇宙的另一边》和《我变成了一棵树》、“交流平台”、“初试身手”、习作例文《一支铅的梦想》和《尾巴它有一只猫》以及习作训练“奇妙的想象”。
本单元的语文要素是“走进想象的世界，感受想象的神奇”，习作要求是“发挥想象写事，创造自己的想象世界”。精读课文《宇宙的另一边》和《我变成了一棵树》主要是让学生感受文中奇妙的、无拘无束的想象，重在引导学生顺着课文的思路尝试想象，初步体会想象的乐趣。
交流平台”梳理、总结了大胆想象的各种好处，也暗含着几种常见的想象角度，力求更好地激发学生想象的动机。“初试身手”安排了两项活动，无论是引导学生从图画出发展开新奇的想象，还是引导学生展开想象接龙编故事，都是旨在通过有趣的活动，让学生尝试放开手大胆想象，提升想象能力，体会大胆想象的乐趣。
习作例文《一支铅笔的梦想》和《尾巴它有一只猫》是两篇富有童趣的故事，以旁批和文后思考题的形式，提示学生去想象，去打开思路，比如:可以顺着事物的特点去想象，也可以运用逆向思维从反方向去想象。单元最后安排习作“奇妙的想象”，以7个有想象力的话题激发学生的兴趣，打开习作思路，引导学生以书面形式呈现大胆想象的成果，意在提升学生想象的质量。
习作单元各项内容是一个有机的整体，以感受想象的神奇、发挥想象写故事为核心，所有的内容都是为这一核心目标服务的，教学时，应注意各项内容之间的联系和整合。
三、学情分析
三年级学生在语文学习上有一定的基础，掌握了大量的字词，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。但是个别同学学习习惯不好，好动注意力不集中。不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，课下阅读时间少，课外积累欠缺。本学期帮助他们养成良好的学习习惯，教给正确的学习方法，积累大量的词语和句子，为写作打下坚实的基础，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。
【单元学习目标】
1.认识“淌、秘、栋”等13个生字，会写“淌、秘、密”等23个字。
2．了解课文内容，梳理和回顾课文中的想象故事，交流对大胆想象的体会，感受作者大胆想象的乐趣。
3.能画出想象中的事物，根据故事开头接龙编写故事，借助习作例文进一步体会丰富与神奇的想象，大胆想象，写一个想象故事。
【单元课时安排】
课时 课型 教材内容 拓展篇目
1 单元预习课 《宇宙的另一边》《我变成了一棵树》
2 精读引领课 《宇宙的另一边》
3 精读引领课 《我变成了一棵树》
4 表达训练课 “交流平台”“初试身手”
5 组文阅读课 《写童话的爷和看童话的耗子》《大画家和小画家》《我是一个小孩儿》《逃家小兔》
6 自由阅读课 《谁住在皮球里》《落叶之歌》《梦中的动物和植物》《月亮是块大烙饼》《公园里的环保小卫士》《小水滴旅行记》
7 习作指导课 “奇妙的想象”《一支笔的梦想》《尾巴它有一只猫》
8 习作讲评课 “奇妙的想象”
9 整本书阅读课 《大林和小林》
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