统编版语文三下第一单元第3课时 单元预习课《燕子》《荷花》教案

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第3课时　单元预习课
——《燕子》《荷花》
一、学习目标
1.学会“伶、俐”等12个生字，会写“凑、拂”等24个生字，读准多音字“散、杆、挨”，能结合课文，理解“吹拂、聚拢”等词语的意思。
2.能正确、流利地朗读课文。
3.初步了解两篇课文的主要内容。
4.体会对大自然的热爱之情。
二、评价任务
1.利用开火车的方式检查字词。
2.填写预习单，用所给出的词语说出课文内容。
3.点名读课文，把课文读正确，读流利。
4.小组内互相朗读，感受对自然的喜爱。
三、学习过程
（一）创设情境，导入新课
1.你见过燕子吗？谈谈你对燕子的了解。
2.出示燕子的图片。今天让我们跟着作家郑振铎一起来了解它。
（二）读文圈字，理解词义
1.自由读课文《燕子》，读准字音，读通句子。
2.学习《燕子》一课的字词。
（1）出示以下词和短语，自由读、指名读。
乌黑　　剪刀　　轻快有力　　活泼可爱
吹拂　　洒落　　光彩夺目　　烂漫无比
圆晕　　横掠　　旷亮无比　　波光粼粼
飞倦　　闲散　　纤细的电线　嫩蓝的春天
（2）找出多音字。PPT 出示“散、杆”两个多音字的读音，练习为不同的词选择正确的读音。
（3）关注字形：洒（酒）、泼（拨）、旷等。
（4）理解词义：（PPT 出示 8 张图片）这些图片分别让你想到了哪个词？任选一张图片，用上一两个词说一句话。
3.过渡：燕子是一种动物，灵动活泼的样子让人觉得特别可爱。可荷花是一种植物，它不会动，作者叶圣陶又是如何描写它的呢？请同学们自由读课文《荷花》，要读准字音，读通句子。
4.学习《荷花》一课的字词。
（1）出示字词，自由读、指名读。
清香　　碧绿　　挨挨挤挤　　大圆盘
花瓣儿　莲蓬　　花骨朵儿　　翩翩起舞
衣裳　　姿势　　饱胀 　　随风飘动　　
（2）关注多音字：挨。
（3）关注字形：瓣（中间是个“瓜”）、蓬（与“篷”的部首不同）。
（4）看图理解词语：（PPT 出示图片）这些图片，分别让你联想到了哪个词语？
（三）通读课文，整体感知
1.把握《燕子》一课的主要内容。
（1）PPT出示认读的词语。第一行词语，写的都是什么？
（2）指名读第1自然段，思考：这一自然段描写了一幅怎样的图画？（老师在学生回答的基础上概括：外形图）
（3）自由读其他自然段，学着老师的样子，用“×× 图”的样式，概括一下你读了每一自然段后看到的画面。（交流后板书：春光图、飞行图、休憩图）
2.把握《荷花》一课的主要内容。
（1）默读课文，思考：作者写荷花时，都写了什么内容呢？（不必每个自然段都概括一个名字，可以像学习《燕子》一样，把相同的内容概括在一起）
（2）交流。板书：清香、姿态、想象
（四）端正姿势，书写生字
1.出示两课的生字，认读。
2.哪一个字最难写？教师示范书写。
3.学生描红、练写。
四、作业设计
概括每个自然段所描写的画面。
五、板书设计
燕子　　　　　　　　 　 荷花
外形图　　　　 　 　　 清香
春光图　　　　 　 　　 姿态
飞行图　　　　 　　　 想象
休憩图
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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