统编版语文三下第八单元第11课时 单元整理课——“语文园地”教案

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第11课时 单元整理课
——“语文园地”
一、学习目标
1.回顾、交流、梳理复述故事的方法，交流如何借助表格、示意图和文字提示等详细复述故事。
2.认识10个生字、1个多音字、8个词语，积累“口”字旁和“言”字旁的生字。
3.认识、学习运用拟声词；能发现故事题目包含的趣味，并交流自己的有趣题目。
4.掌握转述的方法并加以运用。
5.积累描写春天的古诗《大林寺桃花》等。
二、评价任务
1.梳理复述故事的方法。
2.学习运用拟声词。
3.学会转述。
三、学习过程
(一)交流平台
1.同学们，第八单元为我们提供了很多有趣的故事，在因故事中的人物嬉笑开怀的同时，我们也学会了如何复述故事。下面我们就来交流一下自己的收获。
2.学生交流。
3.梳理复述故事的方法：借助表格、示意图…不要遗漏重要情节，要抓住人物的言行来详细复述。
(二)识字加油站
1.出示两组词语，学生自由读，注意读准字音。
2.学生开火车读，教师随机正音。
3.说说你有什么发现。学生交流发现。
预设：第一行和嘴巴有关，第二行与说话有关。
4.总结：像这样的字我们称之为形声字。这里是强调形旁表义的功能，第一组的生字偏旁都是“口”字旁，表示与嘴巴或嘴巴的动作有关；第二组的生字偏旁都是“言”字旁表示与说话有关。
5.再找一些这样的汉字进行识字练习。
(三)词句段运用
1.学习运用拟声词。
出示句子。
(1)读一读。
(2)把加点短语去掉对比读，谈体会。
(3)说一说，加点的短语有什么特点 这样表达有什么好处
(4)学生交流。
(5)写一写类似的句子。
2.带有反义词的题目。
(1)出示题目，说说体会。
①慢性子裁缝和急性子顾客
②胖驴和瘦马
③大个子兔子和小个子狼
④大方的魔法师和小气的巫婆
读后，学生选一个说说这样的题目有趣在哪里。
预设：修饰语都是一对反义词，都是“…和…”结构。
(2)在生活中你有发现这样的题目吗 举例说明。
如：大头儿子和小头爸、大个子老鼠小个子猫
(3)照样子写一写这样的题目
①给自己的故事找一对性格相反或长相错位的人物。如：美蛤蟆和丑天鹅。
②给人物加上一对意思相反或反差强烈的词语。如：聪明狐狸和笨猎人。
3.学会转述
出示例句
(1)读一读例句，说一说，转述别人的话和直接引用有什么不同
(2)学生交流。预设：①标点符号的改变；②人称的改变。
(3)照样子，完成转述句练习。
(四)日积月累
1.四月，当平地上花儿都凋谢，很多人都为春的逝去而感到惋惜时，高山古寺之中的桃花竟然开始盛开。今天，我们就来学习唐代大诗人白居易的《大林寺桃花》。
2.学生自由读古诗，注意读准字音，读出韵律。
3.学生展示读，教师指导。
4.再读古诗，根据插图和自己的生活积累，与小组同学交流古诗的大意，并说说古诗描绘了一幅怎样的画面。
5.创设情境，朗读古诗，并试着背诵古诗。
四、作业设计
你还知道哪些关于春天的古诗
【单元学后反思】
学习本单元课文，我会简单复述故事的内容：
课文 简单复述故事的内容
《慢性子裁缝和急性子顾客》
《方帽子店》
《漏》
《枣核》
【单元教后反思】
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