人教版八下第二章第二节基因在亲子代间的传递（共18张PPT）

课件18张PPT。第二节 基因在亲子代间的传递第二章 生物的遗传和变异一教学目标：1阐明染色体、DNA和基因这三者之间的关系。
2尝试说明基因在亲子代间的传递过程。
3描述生殖过程中染色体的变化。
4学习用科学理论去解释日常现象的方法。第二章 生物的遗传和变异二教学重难点
1阐明染色体、DNA和基因这三者之间的关系
2正确理解生殖细胞是性状传递的桥梁第二章 生物的遗传和变异三．知识框架：

基因的概念：控制生物性状的小单位。染色 体概念：细胞核内易被碱性染料染成深色物质叫染色 体组成蛋白质DNA主要的遗传物质。 特点：在体细胞中，染色体与基因都成对 存在，在生殖细胞中,成单存在基因在亲子间的传递：通过生殖细胞传给后代。第二章 生物的遗传和变异染色体DNA分子片段DNA是主要的遗传物质一个（条）染色体其实是一条DNA分子链（即一个DNA分子）包绕众多蛋白质分子而成！基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。基因、染色体和DNA之间的关系如何？人体细胞内的染色体
一个细胞核的染色体
共23对染色体
46条基因就位于成对的染色体上
观察与思考2如果用一根长绳来代表DNA分子，在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上。这些不同颜色的区段表示什么？怎样才能把长绳处理成短棒状的染色体的样子？不同颜色的区段表示控制不同性状的基因。不断把长绳螺旋缩短变粗，就能把长绳处理成短棒状的染色体样子。
染色体DNA蛋白质基因基因基因DNA染色体染色体，DNA和基因三者关系图解、
、
、基因二、基因经卵细胞或精子传递生命的开始 46+46=9292+92=184……1883年，比利时的胚胎学家比耐登对体细胞只有2对染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的精子和卵细胞都只有2条染色体（由每一对里的一条组成），而受精卵则又恢复到2对染色体。那么，是不是所有进行有性生殖的生物都是这样的呢？1890年德国细胞学家鲍维里，1891年德国动物学家亨金，通过对多种生物的观察研究，证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞
AaAa