统编版语文三下第七单元第9课时 习作讲评课——“国宝大熊猫”教案

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第9课时 习作讲评课
“国宝大熊猫”
一、学习目标
1．能根据是否从不同方面介绍大熊猫评价同学和自己的习作。
2．能根据修改建议修改完善自己的习作。
二、评价任务
1．评价同学和自己的习作是否从不同方面介绍大熊猫。
2．根据修改建议修改完善自己的习作。
三、教学过程
（一）回顾主题
本次习作的主题是搜集资料，并围绕问题介绍大熊猫，也可以补充其他内容。
（二）展示作品，评价交流
教师根据评改情况，选择合适的例文，引导学生参与点评。
例文：
国宝大熊猫
我们的国宝大熊猫非常讨人喜欢，它属于大熊猫科。
大熊猫的样子很可爱。它的四肢是黑的，尾巴很短，肚子白白的。大熊猫的眼睛一圈黑黑的好像睡眠不足，走起路来不慌不忙、慢悠悠的，真好玩！
大熊猫喜爱吃竹笋。它吃竹笋的时候总是先撕开竹皮，然后把竹皮剥去，就开始狼吞虎咽地吃起来。大熊猫的饭量可大了，一天能吃几十千克竹笋，有时口渴了能喝一两盆水。
大熊猫还很敏捷呢。你看它胖乎乎的，走路缓慢，就会觉得它非常迟钝，其实它行动并不迟钝，反而十分敏捷。狼、狮子等攻击它时，它会迅速地爬到树上，逃之夭夭。
大熊猫为什么被视为我们的国宝呢？除了它非常可爱以外，还因为它是中国独有的，而且数量稀少，主要分布在四川、陕西、甘肃等地，属于我国一级保护动物。
我们喜欢大熊猫，我们也要爱护大熊猫！
点评要点：
全文结构上，能围绕中心清晰地阐述。
段落安排上，有合适的中心句，能够从多个方面介绍大熊猫。
遣词造句上运用了积累的好词，使用了恰当的修辞手法等，句子生动。
表情达意上表达出了自己的感情，或喜爱，或赞扬......
(三）修改习作
同桌互读习作，至少提出一个合理建议，教师巡视，相机指导。学生修改自己的习作。
四、板书设计
国宝大熊猫
整合信息 按类介绍
句子生动
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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