统编版语文三下第七单元整体备课规划设计

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第七单元 奇妙的世界
主备教师：
【单元整体分析】
一、课标分析
1.学生产生对自然的热爱之情，在生活中善于观察和发现。
2.学生拥有一定的资源整合能力，能够把主要事物写清楚。
二、教材分析
三年级下册第七单元以“奇妙的世界”为主题,编排了《我们奇妙的世界》《海底世界》《火烧云》三篇课文。其中《我们奇妙的世界》展现了世界的神奇和活力;《海底世界》揭示了海底世界景色的奇异和物产的丰富;《火烧云》描绘了变化极多极快的火烧云的奇特和瑰丽。大自然如同一位神奇的魔术师,把无穷无尽的奥秘隐藏在天地间,吸引着人们去寻找,去发现。
本单元的语文要素是“了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的”,这是对本册第三单元“了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的”进一步提升,从怎么把一段话写清楚到怎么把事物写清楚,体现了能力训练的梯度发展。本单元的语文要素“写清楚”的内涵,一是指文章主要写了“事物”的什么特点,二是了解文章是从“事物”的哪几个方面来写的。《我们奇妙的世界》从天空和大地两个方面展现了这个奇妙的世界的神奇和活力;《海底世界》从海底的动物、植物和矿产等方面,介绍了海底世界景色的奇异和物产的丰富;《火烧云》重点从颜色和形状两个方面,表现火烧云的变化极多极快。三篇课文虽然描写的对象不同,但都是从几个方面把事物写清楚的。本单元的习作要求是“初步学习整合信息,介绍一种事物”,旨在引导学生通过查找资料了解大熊猫,然后根据问题对相关信息进行整合,写一篇介绍大熊猫的习作。
本单元课文语言优美,适合进行朗读训练,要引导学生读出天地之间的神奇与美好,读出对大自然的喜爱之情。在理解、朗读、背诵中,培养学生的语言感受力,让学生认识到“奇妙的世界”就在自己身边,应乐于去观察,在平凡的生活中发现美。要引导学生积累优美生动的词语和句子,并在习作中有意识地运用这些积累的语言。需要注意的是,虽然本单元的课后题和“交流平台”的示例,展示的是一些运用了修辞手法的语句,这并不意味着要引导学生去辨认、运用修辞手法,而是重在引导学生通过朗读体会这些表达的好处,纯粹的修辞知识学习是无意义的。
三、学情分析
本单元的语文要素是“了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的”,这是对之前学生已经学过的第三单元的“了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的”进一步提升,从怎么把一段话写清楚到怎么把事物写清楚,实现学生能力训练的梯度发展。本单元的习作要求是“初步学习整合信息,介绍一种事物”,旨在引导学生通过查找资料了解大熊猫,然后根据问题对相关信息进行整合,写一篇介绍大熊猫的习作。学生之前已经学习过提取文中明显的信息,为本单元学习初步整合信息提供了基础。在本单元的课文中还出现了一些学生不太熟悉的词语,如“三桅小船的模型”“水中斤音器”“单细胞海藻”“火烧云”,可以借助多媒体帮助学生认识。有些涉及科学常识的,如“水的反推力”,可以提供相关的解释或鼓励学生自行查找资料了解。对于词语和常识,如果不影响学生对课文内容的理解,也可以不要求学习理解。
【单元学习目标】
1.认识“呈、雕”等24个生字，读准“差、模”2个多音字，会写“诱、润”等35个字，会写“奇妙、呈现”等40个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵教材中指定的句段。
3.理解课文的主要内容，知道课文是从哪几个方面把事物写清楚的。
4.能采用合适的语气，从别人的角度着想劝告别人。
5.能查找大熊猫的资料，初步学会整合信息，围绕提示的问题把大熊猫介绍清楚。
6.学写寻物启事，能用规范的格式把所寻之物的内容写清楚。
【单元课时安排】
课时 课型 教材内容 拓展篇目 教学要点
1 单元预习课 《我们奇妙的世界》《海底世界》《火烧云》 1．识字、写字。2．了解课文的主要内容，知道课文是从哪几个方面写的。
2 精读引领课 《我们奇妙的世界》 《山中访友（节选）》 1．知道课文分别是从哪些方面来写天空和大地的。2．品读关键句子，学习作者对普通事物生动的描写，进行练笔。
3 精读引领课 《海底世界》 《珊瑚王国》 1．能说出课文是从哪几个方面来表现海底世界的景色奇异和物产丰富的。2．学习围绕中心句写一段话的方法。3．品读关键句子，体会表达效果，并积累语言。
4 精读引领课 《火烧云》 《沧海日出（节选）》 积累表示颜色的词语，背诵第3～6自然段。
5 组文阅读课 《变幻多彩的地球》《霞光》《云南看云（节选）》 知道文章是从哪几个方面介绍的。
6 自由阅读课 《海的颜色》《以雷鸣夏》《冰川的风格（节选）》《瑞雪图（节选）》 了解作者围绕同一事物写了哪些方面。
7 口语交际课 “劝告” 1．劝告要用恰当的语气。2．劝告要多从别人的角度着想。
8 习作指导课 “国宝大熊猫” 1．搜集大熊猫的资料，并能按类别整合资料，再回答问题。2．把每个方面介绍正确、清楚，尝试用上一些生动的词句。
6 习作讲评课 “国宝大熊猫” 1．是否从多方面介绍大熊猫。2．介绍是否正确、清楚，有没有生动的词句。
10 单元整理课 “语文园地” 1．会写“寻物启事”。2．书写指导：会合理安排简单字和复杂字的笔画。3．积累八字成语。
11 整本书阅读课 《叶永烈讲述科学家故事100个》 1．产生阅读兴趣。2．抓住具体事例，感受人物品质。
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