统编版语文三下第三单元第7课时 组文阅读课《快乐的端午(节选)》《天坛》《客家土楼》《四大刺绣与它们的发源地》教案

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第7课时 组文阅读课
——《快乐的端午（节选）》《天坛》《客家土楼》
《四大刺绣与它们的发源地》
一、学习目标
1.阅读这4篇文章，大致把握主要内容，感受我国传统文化之美。
2.通过阅读，进一步体会文章围绕一个意思把一段话写清楚的方法。
3.培养阅读积累的习惯，并能分享、交流自己的读书感受，搜集并阅读有关我国宝贵的历史文化遗产的文章。
二、评价任务
1.指名说一说《天坛》这篇文章的主要内容。
2.小组讨论《客家土楼》是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的并总结方法。
3.积累三个好词一个好句。
4.指名说说中国刺绣美在什么地方。
三、学习过程
（一）谈话回顾，明确目标
1.同学们，通过本单元的学习，我们初步感受了我国传统艺术的非凡成就，学习了怎么围绕一个意思把一段话写清楚的方法。在《赵州桥》的第2-3自然段，作者是怎样写清楚赵州桥的坚固和美观的呢？《一幅名扬中外的画》是怎样写清楚《清明上河图》这幅的名扬中外的呢？
2.质疑切入。今天，我们接着来阅读《文化久流传》中的4篇文章—《快乐的端午（节选）》《天坛》《客家土楼》《四大刺绣与它们的发源地》。看着题目，你知道了什么？你还想知道什么？
3.梳理设疑。这4篇文章分别写了哪些内容呢？又是怎么写的呢？
（二）自主阅读，学以致用
1.读《快乐的端午（节选）》，读懂段意。
学生自学，出示自学要求。
读《快乐的端午（节选）》，看看每一自然段写的是什么意思，作者又是怎么写清楚这个意思的。
2.读其他3篇，读懂段意。
（1）另外3篇文章中的一些段落各写的是什么意思呢？作者又是怎么写清楚这个意思的？请快速浏览3篇文章，选择其中一两篇重点研读并填表。（出示《文化久流传》第43页和第44页的表格）
（2）小组交流分享。
（3）集体交流分享。
（4）总结激趣，感受传统文化。
这一节课，我们从我国传统节日、古代建筑和刺绣三个方面感受了中华文化的丰富性。我国是一个多民族的国家，众多的民族节日是一份有待挖掘的文化宝藏，下面请大家按照《文化久流传》第44页的“活动二”的图表要求，交流你所知道的我国少数民族的传统节日，并思考如何围绕某一个节日草拟一个发言提纲，介绍给大家。
①小组交流 ②集体交流
四、作业设计
同学们，我们通过交流加深了对传统节目的认识。中国优秀传统文化博大精深，包罗万象。除了传统节日，唐诗宋词、古代建筑、戏曲汉服、文房四宝、四大发明等都蕴含看丰富的文化内涵。你对哪一项传统文化最感兴趣呢？请你选一项，完成《文化久流传》第46页的“活动三”的活动方案设计。
五、板书设计
文章 主要意思 怎么写清楚的
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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