统编版语文三下第三单元第10课时 习作指导课—— “难忘的节日”教案

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第10课时 习作指导课
—— “难忘的节日”
1、学习目标
1.引导学生回忆在本单元习得的围绕中心意思描写的方法，结合了解的节日习俗，写请楚、写具体自己家过节的情景或发生的事。
2.引导学生写作时要融入自己的真情实感，指导学生学会取舍，详略得当。
3.感受中国传统节日的魅力。
二、评价任务
1.指名总结如何围绕中心意思描写的方法。
2.习作《难忘的节日》。
3.小组交流习作内容，谈谈对传统节日相关习俗的理解。
三、学习过程
（一）缤纷节日大家谈
同学们，通过本单元的学习，我们知晓了很多传统节日的习俗，我们仿佛也度过了很多愉快的节日。这么多节日中你最难忘的是哪一个呢？
（2）精彩趣事共分享
1.思路启发
细想一下，每一次过节都发生了不少难忘的事，每一个节日都有很多习俗，我们到底 该写哪一件事或哪一个重要的过节习俗呢？来，请同学们说一说自己的想法，抓住“难忘的”就可以了。
2.点拨要点
写好难忘的情景，还得写节日的时间、地点、人物，然后再记叙节日的过程。
3.举例引路
春节是一年中最大的节日，我们一起来回顾一下自己家每年是怎么过春节的。
（1）小组内相互交流，唤醒记忆。
（2）集体交流，相互补充，引导学生按照时间、地点、怎么做的、心情和想法等梳理思路。
（3）小结：我们可以按照这样的思路，打开记忆的闸门，回想一下每一个节日的情景，这样才会有许多想说的、想写的。
4.指导选材
同学们，回想过后是不是很多情景就浮现在眼前了？这么多难忘的事全部要写下来吗？不是，要选择其中令我们印象最深刻的事或者活动来写，抓住重点详细介绍，围绕个意思写清楚、写具体就可以了，其他的则可以几笔带过!这叫详略得当。
（三）难忘节日我会写
听了大家的交流分享，真是愉快呀!下面我们动笔写一写记忆中的节日，把那精彩的画面、雅忘的瞬间记录下来，写后与大家分享，比一比谁写得最好!
1.学生动笔写作。
2.写后认真修改，然后同桌互改。
四、作业设计
回家将自己的习作分享给家人，读给他们听一听。
五、板书设计
难忘的节日
精选节日 选好题材
叙写清楚 详略得当
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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