统编版语文三下第三单元第9课时 实践活动课—— “综合性学习”教案

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第9课时 实践活动课
—— “综合性学习”
一、学习目标
1.能小组分工合作，用不同方式收集介绍我国传统节日的资料，并记录这些节日的相关风俗。
2.以适当的方式展示综合性学习的成果。
3.能对其他小组的展示活动做出评价，提出改进建议。
4.增强对传统节日的热爱。
二、评价任务
1.小组分工合作，介绍收集的我国传统节日的资料。
2.以故事会的形式展示综合性学习的成果。
3.自由评价其他小组的展示成功，并提出改进建议。
4.指名介绍自己最喜欢的传统节日，并说明原因。
1、学习过程
（一）导入激趣
播放儿歌《爷爷为我打月饼》。同学们，听了这首儿歌，你能想到哪一个节日？
（二）传统节日我知道
1.今天我们继续交流节日风俗，我国有哪些传统节日呢？
（1）学生根据课前准备的记录卡汇报。
（2）小结：传统节日有春节、元宵节、端午节、中秋节，还有腊八、小年、除夕、七夕等。
2.这些节日分别是在什么时候呢？
（1）学生结合自己的经历及搜集的资料汇报。
（2）小结：春节（农历正月初一）、元宵节（农历正月十五）、端午节（农历五月初五）、中秋节（农历八月十五）。
（三）节日风俗我来说
1.说一说你最了解哪一个传统节日的风俗习惯，我们来分组汇报，比一比哪一组说得最好，大家当评委，评出最佳小组。
（1）学生分组汇报交流，其他小组补充。
（2）相机梳理归总，预设如下。
春节：祭灶、扫尘、贴年画、守岁、吃年夜饭、放鞭炮、贴春联、拜年、吃饺子
元宵节：张灯看灯、吃元宵、踩高跷、猜灯谜、赏花灯、舞龙舞狮。
2.集体评奖，小结过渡：每当节日到来，人们都用不同的方式庆祝，这些节日风俗从古至今一直流传下来，其实呀，每一个节日的背后都有一个动人的故事，这些故事你知道吗？
（四）节日传说我来讲
1.清明要求：每一个传线节日都有一个动听的传说，各个小组据自己收集的资料来讲一讲了解的节日传说其他小组可以补充，也可以当评委，我们最后要评出“最佳故事奖”。
2.学生分组讲传说。
3.各小组汇报，教师相机用课件呈现传说故事。
4.集体评奖，小结激励。
每一个节日都有一定的文化内涵，都寄托着我们中华儿女的美好望，代代相传，沿袭至今，它是属于我们中国人独有的文化记忆，希望同学们牢记这些传说故事、传承这些文化习俗。
（五）传统节日我喜欢
1.表达对传统节日的喜爱之情
传承的最好方式就是用自己喜欢的方式表达对传统节日的喜爱。下面各小组根据自己课前设计的展示方案来展示自己收集的成果，同样，我们要设“最佳展示成果奖”，我们比一比，看看最后花落谁家!
2.学生以小组活动的形式展示
学生通过歌舞、绘画、手工，朗诵、请自己家过节的故事等形式，表达出自己对传统节日的喜爱。
3.集体评议设奖。
四、作业设计
用表格或图画形式展示综合性学习的成果。
五、板书设计
中华传统节日
春节 元宵节 清明节 端午节 中秋节 重阳节......
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