统编版语文三下第三单元第12课时 单元整理课—— “语文园地”教案

中小学教育资源及组卷应用平台
第12课时 单元整理课
—— “语文园地”
一、学习目标
1.能回顾、梳理“围绕一个意思把一段话写清楚”的具体方法。
2.能分享在日常生活中自主识字的途径及成果，认识“税、档”等7个生字。
3.能说出有关句子的特点，并模仿着写一写。
4.了解、积累“文房四宝”等有关中华优秀传统文化的四字词语。
5.增强对中华优秀文化的热爱。
二、评价任务
1.小组合作，举例说明文章是如何围绕一个意思把一段话写清楚的。
2.同桌互相分享在日常生活中自主识字的途径及成果。
3.依据句子特点，仿写句子。
4.小组集思广益，积累有关中华优秀传统文化的四字词语。
5.指名说说自己最喜欢的一项传统文化。
三、学习过程
（一）单元整体回顾
通过本单元的学习，我们体会到了祖国传统文化的博大精深，下面我们再次回顾一下本单元的内容，看看大家学得怎么样。
1.检查古诗的掌握情况。
2.检查《纸的发明》《赵州桥》《一幅名扬中外的画》这3篇课文的掌握情况，这3篇课文分别向我们介绍了哪一类传统文化？它们各有什么特点和历史文化价值？作者是怎样说清楚的？
3.古诗文精彩语句积累。
（二）生字词积累，检测
1.学习“识字加油站”中的生字。
给大家3分钟的时间识记，然后交流分享识记方法，随后检测识记效果。
2.重点字词检测。
（1）易错字和多音字。 （2）词语检测。
（三）传统文化积累
了解和补充“日积月累”中的传统文化知识。
（四）简单检测
检测一：默写《清明》
检测二：试着用下面的词语，向游客介绍赵州桥。
世界闻名 雄伟 创举 美观
检测三：照着下面例句中“总写——分写”的形式写一段话。
走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
例2：
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
（1）读这两句话，看看它们有什么共同点。
（2）交流总结：围绕中心句，采用“有的……有的……”排比句式罗列描述这句话所表达的意思，这就是“总写——分写”的写法。
（3）仿照着写一写
下课了，操场上热闹极了：有的_______________，_______________，_______________，_______________……
四、作业设计
积累“文房四宝”等有关中华优秀传统文化的四字词语。
五、板书设计
中国传统文化
传统节日 纸的发明 桥梁建筑 绘画艺术……
【单元学后反思】
1.《九月九日忆山东兄弟》一诗中的哪个字给你的感受最深？（ ）
2.《九月九日忆山东兄弟》中，当诗人身边的人成群结队出去看热闹的时候，他却（ ）；当诗人看到有人约了亲朋好友聚在一起的时候，他却（ ）。
3.《九月九日忆山东兄弟》先写二月江南的（ ），再写（ ），表达了诗人（ ）的处境。本诗所写清明节有（ ）、（ ）、（ ）等风俗。
【单元教后反思】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)