统编版语文三下第三单元第11课时 习作讲评课—— “难忘的节日”教案

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第11课时 习作讲评课
—— “难忘的节日”
一、学习目标
1.通过讲评进一步使学生学会如何写过节。
2.培养学生互评互改、自改作文的能力。
3.进一步感受中国传统节日的魅力，增强民族自豪感。
二、评价任务
1.写一写过节的场景。
2.学生自己修改、小组互改作文。
3.小组内分享修改后的文章，谈谈文章表达了怎样的情感。
三、学习过程
（一）小组交流，赏评优劣
同学们，好文不厌百回改，好文章都是改出来的，这节课我们就来评改作文。
（二）组内交流，互改共赏
1.寻找组内优秀文章或片段，说一说它们好在哪里。
小组内同学互相阅读习作，找出同学习作的3个优点，提出1个修改建议。小组内选两篇写得最好的作文，准备全班展示。
2.寻找组内作文存在的问题，思考如何修改。
（三）小组汇报，集体常评
通过交流，我们发现有的同学把学到的方法运用到习作中了，写得很棒，但有的同学的习作中也出现了一些问题，我们一起来交流。
1.优秀作文的小作者朗读习作，大家共赏，集体点评
2.集体梳理归总，通过展示，我们明白好的作文都有以下3个特点：
①把意思写得很清楚，并且有些小曲折；
②叙事时写了自己的想法，有真情；
③语言很生动，用了一些好词好句。
（四）出示范文，对比赏评
1.出示范文，引导学生发现优点。
范文1 贴春联
“铠宁，快来!快来贴你的对联!”爸爸兴奋地在门外喊。
是啊!二十八，贴花花。今天是贴对联的日子，也是我盼望已久的时刻!
我猛地起身，放下手中的书，拿起股带冲到门外，不知何时，外面下起了雪。淘气的小精灵们正在空中朝翩起舞。打开对联来看，几片晶莹制造的雪花恰好落在那红的对联上，显得格外喜庆。
红纸黑字，上写“名题雁塔登金榜，猪拱华门报吉祥”。嗯？名题雁塔登金榜？这上联写的分明就是对我的期望——“金榜题名”。怪不得爸爸说是“我”的对联呢？望着火红的对联，我的内心涌起一温暖和感动。爸爸冲我一笑，说：“我选的对联好吧？喜欢吗？”我狠狠地点了点头。
准备开始贴对联了，妈妈端出了刚打的糨糊，可我觉得用双面胶更好，妈妈依我的意见来贴，毕竟是“我”的对联嘛!我美滋滋地截断胶带，撕开胶皮，我小心地按上去，抚平。我退后几步观察，平平整整，不错！再念一遍——名题雁塔登金榜。真希望新的一年里，我能幸运地进入我心仪已久的三中。
下联，我也如法炮制，很快贴好了。这时，爸爸递来了横批:万事顺意。横批横顾名思义，当然是要贴在门横着的正上方了。我站在折梯上比画着，寻找中间位里。
“啪!”两下，就是这么利索!
妈妈端详着我贴的对联，不住地点头:“想，贴得好!对联内容也好!名题雁塔登金榜，猪拱华门报吉样!我闺女有本事，对联也会贴了!
不过，是不是少了什么呀？我笑着对妈妈说:“妈妈，心急吃不了热豆腐，还有‘福”没有贴呢。
我拿起了四四方方、有棱有角的金字大“福”，正准备贴时，突然想起大家都说，福倒着贴，寓意是福到了。我当然希望我们家来年也福气多多，早点来到!于是，为讨好彩头，我将福倒过来贴在了门上。
一切完毕!我跳下梯子，和爸爸妈妈一起欣赏我的杰作。这时，几片可爱的雪花精灵飞了过来，拥抱、亲吻着对联上的每一个字—“名题雁塔登金榜，猪拱华门报吉祥”。爸爸妈妈拍手叫好，我也乐开了花。新的一年，希望我这个小学毕业生心想事成，也希望我们全家吉祥幸福、蒸蒸日上。
贴完我家对联，感觉意犹未尽，信步走出家门，发现家家户户门上，都贴了火红的对联。有手写的，也有印制的;有朴实的，也有华丽的……银白色的玉屑映衬着文红的对联，让我不但感受到了新年的气氛，还感受到了中国文化的独特魅力。
今年腾月二十八，面对这一片火红，我感觉自己提前大了一岁!
范文2
二月二，龙抬头
农历二月初二，在奶奶口中是“龙抬头”的日子。
二月二一大早，奶奶就开始忙活着做好吃的，比如什么“馓子”“煎饼”“炒豆子”这些东西平时难得一见，我站在奶奶身后馋得直流口水。奶奶一边炒着豆子，一边跟我念叨:“二月二要理发，老祖先说了‘二月二，剃龙头，一年都有精神头’，所以，吃完饭咱们去剪头发。今天理发店人肯定特别多，去晚了就等不着了。”
但在一边的我却有一连串的问题:“二月二才刚过完春节，为什么要吃这些稀奇古怪的东西呢？龙抬头是什么意思啊？为什么二月二要理发呀？”我问奶奶可忙得热大朝天的奶奶根本顾不上听我在说什么。没办法，为了解开疑惑，求助网络吧.
二月二为什么叫“龙抬头”呢？传说因为武则天废唐立周称帝的举动惹怒了玉皇大帝，他命令龙王三年不准下雨，可龙王不忍心生灵涂炭，偷偷为人间下了一场雨。玉帝得知后把龙王打出了天庭，压在大山之下，并称“除非金豆开花，才能重返天庭”。后来，人们发现炒的玉米粒爆开花，不就是“金豆开花”吗？玉帝无奈，将龙王召回天庭，继续行云布雨，造福人间。因为这个传说，人们把二月二叫作“抬头节”“青龙节”“春龙节”而在二月二吃的东西，也是有讲究的:吃饿子叫“啃龙骨”，吃煎饼叫“嚼龙皮”，而吃炒豆子，则是纪念“金豆开花”的。这些极具地方特色的食品都有祈求一年风调雨顺、古祥幸福的寓意。而剃头是为了贴合“龙抬头”，希望能像抬头的龙一样神采奕奕。
二月二，龙抬头。虽然它不及春节热闹，却在寒冬过去的春天里给人们一个祈求平安吉祥、风调雨顺、五谷丰登的美好愿望。希望你我都能记住这个特别的日子。
2.师生评价
（五）总结指导，再次修改
1.指导修改
同学们，听了刚才这两篇作文，相信我们会有新的思考，老师也给大家提出几点修改意见，我们再来认真修改一下自己的作文。
一是删除啰嗦的语言，做到简洁。
二是把想说的意思学着刚才两篇作文的写法，写得再具体一些。
三是多加入一些自己的想法和好词好句，尽量写得生动、形象。
四是认真修改用错的标点和字词。
2.修改习作
（六）再次展示，悟学得法
请将修改后的作文再次向大家展示，比较作文前后的差别，想一想以后应该怎样去写。
（七）畅谈感想，总结提升
通过本次作文课的学习，对于写节目的文章你有哪些想法？请谈一谈。
四、作业设计
总结写节目的文章有哪些好的思路和方法。
五、板书设计
难忘的节日
不啰嗦 写具体 写生动
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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