人教版必修2第三章第四节基因是具有遗传效应的DNA片段（共17张PPT）

课件17张PPT。第4节 基因是有遗传效应的DNA片段学习目标1.知识与技能：
（1）能够举例说明基因是有遗传效应的DNA片段。
（2）熟练掌握基因和遗传信息的关系。
2.过程与方法：
（1）通过小组讨论、合作探究使学生掌握分析材料的方法。
（2）通过运用数学推理的方法能够说明DNA分子的多样性。
3.情感态度与价值观：
激情投入，探索生命的奥秘，热爱科学，体验学习的快乐。　
请拿出你的导学案,课本，笔，还有你的激情、动力和目标！
展现我24班的风采!我是最优秀的!
我一定能做的更好！
温馨提示资料1： 大肠杆菌细胞的拟核有1个DNA分子，长度约为4 700 000个碱基对，在DNA分子上分布着大约4 400个基因，每个基因的平均长度约为1 000个碱基对。一、证明基因与DNA关系的实例 资料3： 人类基因组计划测定的是24条染色体（22条染色体+X+Y）上的DNA的碱基序列。其中，每条染色体上有一个DNA分子。这24个DNA分子大约有31.6亿个碱基对，其中，构成基因的碱基数占碱基总数的比例不超过2%。图B：正常光线（左）及紫外线照射下（右）的4只小鼠，其中3号小鼠为对照组，第1、2、4号小鼠转入了绿色荧光基因图A：发出绿色荧光的海蜇
海蜇的DNA分子上有一段长度为5 170个碱基对的片段——绿色荧光基因资料2：海蛰中的绿色荧光基因在小鼠中表达资料4： 不少人认为，人和动物的胖瘦是由基因决定的。近来的科学研究发现，小鼠体内的HMGIC基因与肥胖直接相关。具有HMGIC基因缺陷的实验鼠与作为对照的小鼠，吃同样多的高脂肪食物，一段时间后，对照组的小鼠变得十分肥胖，而具有HMGIC基因缺陷的实验鼠体重仍然保持正常。美国密苏里大学培育出四只含有荧光水母基因的小猪。左为荧光小猪，右为正常小猪。探究一：
1、资料1和资料3说明基因与DNA的关系是什么？
2、资料2海蛰的绿色荧光蛋白基因与转基因技术以及资料4小鼠的肥胖基因与肥胖的关系说明什么问题？
想一想3、基因与DNA的数量关系：
（1）每个DNA分子上有 基因。
（2）所有基因的碱基总数 DNA分子的碱基总数，即DNA分子上只有部分碱基参与基因的组成。
4、基因的定义：基因是 的DNA片段。 美科学家研制出世界上第一只转基因蝴蝶 许多 小于具有遗传效应 情境1：假如决定脸型的一个基因由17个碱基对组成，那么这种排列有多少种可能？
探究二：DNA片段中的遗传信息情境2：全球人口总数约为60亿。假设人类基因组中第1号染色体的第1个基因是由17个碱基对随机排列构成的，那么，17个碱基对的所有排列是否都有机会出现？你与你同桌相比，这个基因的脱氧核苷酸序列完全相同的可能性有多大？
2、阅读课文P57“探究”内容，结合下面两个情境，总结遗传信息的多样性。417（大约为一百七十二亿种）4-17 × 4-17（1）遗传信息：生物的遗传性状以 形式编排在DNA分子上，表现为特定的 。由于基因是 的DNA片段，因此基因中碱基 的排列顺序可以代表遗传信息；由于不同基因的 的排列顺序不同，因此不同的基因就含有不同的 。首只转基因猴安迪降生，此项成果意味着人类医学进步，涉及的疾病包括糖尿病、乳腺癌、帕金森症和艾滋病。
遗传信息碱基排列顺序有遗传效应脱氧核苷酸脱氧核苷酸遗传信息（2）基因的多样性：构成DNA分子的碱基只有 种，配对方式只有 种，但是碱基对的 却可以成千上万，形成的碱基对的 也可以千变万化。(如一个由1 000个碱基对组成的DNA分子，它的碱基对可能的排列方式就有 种)，从而构成了DNA分子的多样性，也决定了 的多样性，即基因的多样性。44数目排列顺序41000遗传信息（3）生物多样性与DNA分子多样性的关系：DNA分子的多样性和特异性是生物体多样性和特异性的 ，生物界多样性的直接原因是 的多样性；生物界多样性的根本原因是 的多样性。中国首批t-PA转基因羊在山东诞生，t-PA是治疗急性心肌梗塞最好的药物，如果由动物的乳腺生产出含有t-PA的药物蛋白，价格就会大大降低。
核酸蛋白质物质基础探究三：
请你说一说脱氧核糖核苷酸、基因、DNA、染色体之间的关系？ 染色体是DNA的主要载体每个染色体上有一个或两个DNA分子基因是有遗传
效应的DNA片断每个DNA分子
上有许多基因基因中的脱氧核苷酸排列顺序代表着遗传信息每个基因由许多
脱氧核苷酸组成DNA是主要的
遗传物质随堂练习 1-6 A C D D B B课后练习 7-9 D C D
10、海蜇的绿色荧光蛋白基因与小鼠体内的DNA的组成单位相同；基因是控制性状的基本单位。
11、（1）磷酸；脱氧核糖；蛋白质
（2）A腺嘌呤；T胸腺嘧啶；C胞嘧啶； G鸟嘌呤 （3）D是F的基本组成单位 （4）E是有遗传效应的F片段
（5）H是F的主要载体硕果累累 一路下来，我们结识了很多新知识，也有了很多的收获！最后，请学科班长总结收获，评出优秀小组。