统编版语文三下第四单元第2课时 精读引领课《花钟》《有趣的生命时钟》《花钟》(丛书)教案

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第2课时 精读引领课
——《花钟》《有趣的生命时钟》《花钟》（丛书）
一、学习目标
1.借助关键句概括第1、2自然段的大意。
2.通过朗读、比较，体会准确生动的语言，背诵课文第1自然段。
3.体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，并借鉴课文的表达进行仿写。
4.感受大自然的奥妙。
二、评价任务
1.小组内推举成员概括第1、2自然段的大意。
2.背诵第1自然段。
3.课堂小练笔，对文章进行仿写。
4.同桌间交流自己发现的有趣的自然现象。
三、学习过程
（一）猜谜激趣，揭示课题
1.出示谜语：小小骏马不停蹄，日日夜夜不休息，蹄声嗥喉似战鼓，提醒人们争朝夕。（时钟）
2.揭示课题：谜底就是每天提醒我们时间的“时钟”。很有意思的是，有一位植物学家根据花开的时间，设计了一座与众不同的“花钟”。让我们一起走进课文，去探索其中的奥秘。
板书课题，学生齐读。
（二）交流预习，初识“花钟”
1.出示词语，学生认读：
争奇斗艳 芬芳 迷人 干燥 灼伤 适宜 淡雅 吻合
2.自由读文，找一找什么是花钟
出示：一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。这些花在二十四小时内依次开放。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。
3.你觉得这是一座怎样的时钟呢
有趣、神奇的花钟。
（三）概括段意，走进“花钟”
1.植物学家为什么能修建“花钟”？让我们走进“花钟”看一看。出示学习要求：默读第1-2自然段，思考：这两个自然段主要讲了什么内容，哪句话为我们提示了每一段的主要意思？
2.全班交流
（1）交流第1自然段。
①出示：一天之内，不同的花开放的时间是不同的。（学生齐读）
②小结：关注关键性的语句，就能概括得更简洁！
（2）交流第2自然段
①引导学生把写到影响花开时间的句子都找出来，并用一句完整的话说一说植物开花的时间与哪些因素有关。
②教师相机点拨：植物开花的时间不仅与温度、湿度、光照有着密切的关系，还与昆虫的活动有关。这其实就是不同植物开花时间不同的原因。
③小结：有时候我们对句子稍加修改就可以概括主要内容。出示：“不同植物开花时间不同的原因”。（学生齐读）
3.借助关键语句梳理课文内容。出示：
一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
不同植物开花时间不同的原因。
植物学家修建了花钟。
（四）聚焦语言，领悟表达
1.聚焦第1自然段：既然“花钟”的修建来自这一现象，那我们就一起去看看不同的花开放的时间。
出示学习要求：
自由轻声地朗读课文第1自然段，看一看都有哪些花分别在什么时间依次开放。
2.全班交流，相机出示：
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；
五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；
……
（学生齐读）
3.仔细观察这些写鲜花开放时间的词语，你发现了什么
（1）预设发现一：时间的先后顺序
教师相机点评：依照时间的先后来写（学生齐读表示时间的词语），让我们感受到了有序的美。（板书：有序）
（2）预设发现二：表示时间的词语在句子中的位置不同
教师相机点评：位置不同，句式就有了变化，有变化阅读就有节奏，读起来就不会单调。
4.这样富于变化的句式不仅体现在对时间的描写上。同样是写花开，文中分别是怎么写的
出示:
牵牛花 吹起了紫色的小喇叭
蔷薇 绽开了笑脸；
睡莲 从梦中醒来
……
（1）师生合作读，教师读花名，学生读句子。
（2）教师引导：我们发现，同样写花开，却用了不同的说法。
（3）仔细读一读这些句子，看一看这些语言有什么特点。
（4）全班交流，学生抓住关键词语交流自己喜欢的花。
（教师相机指导关注拟人的手法和对不同花姿态的准确把握）
（5）带着理解齐读，感受语言的生动形象。
（五）迁移运用，训练表达
1.阅读《文化久流传》中的《有趣的生命时钟》《花钟》，进一步感受生动的语言表达和神奇的自然现象。
（1）出示阅读要求：
①默读两篇文章，用横线画出每个自然段的关键语句来概括段意。
②画出文中描写花开的句子，读一读。
（2）学生交流展示，教师相机小结：抓住了每段的关键语句就可以概括出段落大意，抓住文中承上启下的关键语句，就可以迅速了解全文的大意。
（3）找出描写花开的句子，指导学生阅读：明明都是写花开，却用了这样不同的语言，这样写好在哪里？
（4）教师相机小结：这样的语言不仅生动，还抓住了每一种花独有的特征，写出了它们独一无二的美。（板书：有形）
2.相信这一朵朵花已经开在了你们的心里。（出示各种花的图片）同学们喜欢这些花吗
请你用自己的语言，仿照文中的写法，写出你心中的花。
3.学生交流展示，小结：这一朵朵花在你们的笔下不仅开得有序、动人，还有了细腻的情感。（板书：有情）
4.结语：花开有序，花开有形，花开更有情。愿你们都有一双善于观察、善于发现的眼睛，愿这一朵朵花可以永远开在你的心田。
四、作业设计
背诵《花钟》第1自然段。
五、板书设计
花钟
有情
观察
概括
花开
有序
有形
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