第三单元9.1《念奴娇赤壁怀古》课件(共18张PPT) 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

(共18张PPT)
苏轼
1、把握作品的感情基调，感受豪放壮阔的意境。
2、感受苏轼旷达洒脱、豁达坚忍、积极乐观的面对生活。
3、理解词作写景、咏史、抒情相结合的写法。
教学目标
一度下狱，
三度贬官。
命运多舛，
生活坎坷。
但他
既没有像贾谊那样“抑郁而终”，
也没有像陶潜那样“归隐田园”。
为什么？
　　苏轼作诗赋，表达对新法不满，被人诬陷为诽谤朝政而下狱。苏辙等拼死上表相救，幸好太后曹氏爱才，不肯杀轼，神宗才对苏轼从轻处置。苏轼被囚128天之后，贬为黄州团练
副使，交由本州安置，不得干预公事。在黄州苏轼过的实际上是一种较自由的囚犯生活，处境相当困难。在此期间，写就一词二赋。
背景介绍
怀古咏史词（诗）
写景（陈迹）
怀古（人事）
抒情（感悟）
怀古词（诗）主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，这类诗由于多写古人、古事、古迹，多用典故、对比等手法，以达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今以及抒发个人情感等目的。
检查预习
浪淘（ ）尽 樯橹（ ）
早生华（ ）发 还酹（ ）江月
羽扇纶（ ）巾
táo
qiáng lǔ
huá
lèi
guān
诵读要求：
1、读准字音
2、读清句读
3、读出感情
声音是流动的音符
一读
念奴娇 赤壁怀古
苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿
guān qiáng lǔ
英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯 橹
灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我， 早生华发。人生如梦，一尊还 酹lèi江月。
念奴娇 赤壁怀古
苏轼
大江/东去，浪/淘尽 ，千古/风流∕人物。故垒西边，人道是 ，三国/周郎∕赤壁 。乱石/穿空 ，惊涛/拍岸 ，卷起∕千堆雪 。江山如画，一时/多少 豪杰。
遥想∕公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。 羽扇纶巾，谈笑间， 樯橹/灰飞烟灭。故国/神游， 多情/应笑我，早生/华发 。人生如梦，一尊/还酹∕江月。
声音是流动的音符
二读
同桌讨论
1、哪几句描绘赤壁之景？
2、哪几句叙写历史人物？
3、哪几句抒发自己的情怀？
欣赏美景，品味语言
上阕写了哪些景观？你认为那几句写得好？哪些字词最富表现力？为什么？
声音是流动的音符
三读
“拍”——写出江水与岸拍击的力度；
“卷”——写出波涛的巨大力量；
“惊”——写出水势的汹涌；
“雪”——写出水色的纯白。
“穿”——写出石壁的陡峭；
以上几词，从形声色的角度，运用夸张比拟比喻的修辞，描绘一幅雄奇壮丽的赤壁江山图。
分析人物，体会情感
作者写到的豪杰是谁？描写这个句子的有哪些？给我们展示了一个怎样的豪杰形象？
声音是流动的音符
插入“小乔初嫁了”这一细节有何作用
(1)以美人衬英雄，更突出周瑜的年轻有为，风流倜傥、春风得意。
（2）因被信任而有建功立业的机会。
雄姿英发 风流儒雅
才华横溢 指挥若定
周瑜形象
——正面描写
——侧面描写
风流人物
羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭
早生华发
团练副使
功业未就
屡遭不幸
雄姿英发
东吴都督
功名成就
幸福美满
时运不济 壮志难酬
(怀古)
(伤己)
34岁
47岁
感受
人生如梦，一尊还酹江月
声音是流动的音符
四读
感奋感伤的色彩
功业无成的感慨
旷达洒脱的情怀
人生短暂
江月永恒
壮志难酬
豪情长存
再 见