高中语文统编版必修上册第三单元9.1《念奴娇赤壁怀古》（共40张ppt）

(共40张PPT)
“煮酒论英雄”
曹操为试探刘备，邀请其于亭中，“盘置青梅，一樽煮酒“，大论当世英雄。虽然这次的谈话中，二人各怀心思，但也演出了一场千古佳话——煮酒论英雄。要论英雄，还得看三国。
三国时期，各路英雄层出不穷、深入人心，例如下面这几位：
“煮酒论英雄”
每个人心中都有一个英雄，上到天子，下至寻常百姓。今天，我想带大家一起去探索我国历史上著名的大文豪苏轼，他心中的英雄又是谁呢？让我们一起进入课文的学习，寻找答案。
念奴娇·赤壁怀古
苏
轼
教学目标
知识目标：了解苏轼背景，感受文章的意象，理解句子含义
能力目标：理解、品味文中的句子，体会作者写景的手法
情感目标：体会本词所要表达的情感，理解作者的内心情感
教学重难点
教学重点：掌握词中的重点词句，把握作者的思想感情
教学难点：掌握作者所要表达的情感
苏轼（1037—1101），北宋眉州眉山（今四川眉山）人
字和仲，号东坡居士
唐宋八大家之一
三苏：苏洵、苏轼、苏辙
开创豪放词风
作者简介
初嫁了（li o ) 羽扇纶（guān）巾
樯橹（l ） 华（huā）发
一尊还（huán）酹（lèi）江月
朗读课文，并注音
解题

1、念奴娇
2、赤壁怀古
词牌名。又名“百字令”“酹江月”“大江东去”等。
标题此指黄州赤壁，又名“赤鼻矶”。作者被贬黄州四处游玩放松心情之际，正巧来到黄州城外的赤壁矶，想起三国旧事，有感而发，故作了这首词。
上片
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
品读课文
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”
长江浩浩荡荡向东流去，滔滔巨浪淘尽千古风流人物。
大江：特指长江。
明确：“浪淘尽”的是什么
人物的业绩。此处反映当年的“风流人物”的业绩在历史长河的冲刷下逐步褪色，成为陈迹，感叹在历史长河中人生的短暂。
“故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。”
那旧营垒的西边，人们说那就是三国周瑜鏖战的赤壁。
故垒：旧时的营垒。
“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”
陡峭的石壁直耸云天，汹涌的浪涛拍击着江岸，激起的浪花好似卷起千万堆白雪。
乱石：陡峭的石壁。
惊涛：汹涌吓人的浪涛。
雪：喻指浪花。
“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”
这句话哪些字词用得好？用了什么修辞？
——夸张手法，陡峭山崖直插云霄
——拟人手法，表达江水与岸击的力度之大
——写出波涛力量的浩大
——比喻手法，水色纯白和浪花的汹涌
穿
拍
卷
雪
描绘了一幅雄浑、壮阔的长江胜景图
“江山如画，一时多少豪杰。”
雄壮的江山奇丽如图画，一时间涌现出多少英雄豪杰。
作用：承上启下
上片写景为主，以波澜壮阔的长江为背景，写出了赤壁的壮美之景，为英雄人物的出场作铺垫。
下片
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”
遥想当年的周瑜，小乔刚嫁给了他，他英姿奋发豪气满怀。手摇羽扇，头戴纶巾，谈笑之间，强敌的战船烧的灰飞烟灭。
了：完结，结束。
羽扇纶巾：手摇羽扇，头戴纶巾。此处名词作动词用。
樯橹：指曹操的水军。
思考：
这几句词主要涉及哪个历史人物？展现了其什么样的形象？
——
美人衬英雄，气概俊伟
儒雅
从容
所及典故
赤壁之战
“
“
讨论：
赤壁之战涉及那么多的英雄人物，为什么作者却唯独想起了周瑜？
周瑜24岁的时候就被孙策任命为建威中郎将，吴中呼其为周郎。并且，他还娶了当时著名的美女小乔为妻。后来，还被封东吴都督，并且参与并指挥了历史上有名的战役——赤壁之战，获得了胜利。这个时候的周瑜真可谓官场、战场、情场场场得意。
关于周瑜
写作背景
宋神宗元丰三年（1080年），苏轼因“乌台诗案”被贬往黄州作团练副史。政治上的失意，滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪，但由于他豁达的胸怀，在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发下，他借景抒情，写下了一系列脍炙人口的名篇，其中就包括这首《念奴娇·赤壁怀古》。
乌台诗案
姓名 苏轼 周瑜
年龄 47 34
婚姻
外表
职位
际遇
“故国神游，多情应笑我，早生华发。”
今日我怀想三国旧事，凭吊古人，应笑自己多情善感，过早地生出满头白发。
华发：华，通“花”，花白的头发。
“故国神游，多情应笑我，早生华发”
——跌回现实，从缅怀英雄联想到自己空怀报国之志，历史与现实的碰撞。
主旨：怀古伤今
“人生如梦，一尊还酹江月”
人生犹如一场梦，且洒一杯酒，以此祭奠江上的明月。
尊：通“樽”，古代的盛酒器具。
酹：把酒洒在地上，表示祭奠。
“人生如梦，一尊还酹江月”态度
态度：豁达。摆脱烦恼的自我解脱，既然人生如梦，为何要如此执着呢，风流人物也只是随着大江东去，洗涤荡尽。何不把握美好生活于这壮丽的山川江河之间呢？
词的下片作者通过对历史风流人物周瑜的缅怀，联想到现实中不如意的自己，通过对比，以此来抒发自己的感情。
这首词通过写眼前赤壁雄奇的景象，联想到历史上“英姿雄发”的周瑜形象，与现中的自己形成对比，怀古伤今，一方面抒发自己壮志难酬的苦闷之情。另一方面，也表达出自己对待现世的达观态度。
“
“
文章主旨
小结
念奴娇 赤壁怀古
周郎
我
怀古伤今
上 片
（写景）
下 片
（咏史
抒情）
-- 总起：大江东去，浪淘尽，千古
风流人物
写景：故垒-周郎，乱石，惊涛，浪
过渡：江山如画，一时多少豪杰
--写人：
结束：人生如梦，一尊还酹江月
这首词上片写景，下片咏史抒情。通过壮丽景色的烘托，塑造了一个“千古风流人物”周瑜的形象，既抒发了壮志难酬的苦闷之情，又表达了词人昂奋的豪情和旷达的态度。
作业
1、背诵全词
（要求：有感情地）
2、这首词里的写景，用词洗练生动，着墨不多，却能表现出“江山如画”的雄伟气势，你觉得哪些词句写得好？好在哪里？
谢谢观看！