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6 我 看
rùn
jiá
nuó
yùn
qī
suō
yè
2.根据拼音填写字词。
(1)他róu( )搓着手中的烟头,望着附近那一片老树林,这片树林还从未遭受过斧头的róu ( )躏。
(2)美丽的油菜花啊!随风飘yì( ),你让我多么沉zuì( ),那一片片金黄色,染黄了大地。
(3)与人交往应该心胸tǎn( )荡,不应该钩心斗角,尔虞我诈。
(4)我不住地níng( )望遥远的天空,我的心和不宁的风一同páng( )徨悲叹。
揉
蹂
逸
醉
坦
凝
彷
3.依次填入下面横线处的词语,最恰当的一项是( )
习近平说:“青春是用来奋斗的。”青春只有一次,如何 自己的青春华章,革命先辈做出了响亮的回答。一百年来,他们挺身而出、艰苦奋斗的光辉形象,并未随着时间的流逝而 ,反而被岁月淬炼得熠熠生辉。重温他们的奋斗历程,当代青年 了自己的使命, 了奋斗的信心。
A.续写 淡漠 明确 坚定 B.书写 暗淡 明确 坚定
C.书写 暗淡 坚定 明确 D.续写 淡漠 坚定 明确
导析:B 续写:遵循着原文的思路,对于原文做延伸。书写:写。根据意思,第一处横线上应填“书写”。淡漠:没有热情,冷淡;记忆不真切,印象淡薄。暗淡:(光线)昏暗,不明亮;(色彩)不鲜明;(前途)不光明,没有希望。“暗淡”与“被岁月淬炼得熠熠生辉”相呼应。“明确”与“使命”相搭配,“坚定”与“信心”相搭配。
B
4.(2022重庆A)综合性学习。
生活中处处有语文。你班将开展“我的语文生活”综合性学习活动,你是“生活中的广告词”活动组组长,请完成以下任务。
(1)你们小组需要设计三项活动,请你补充完善。
活动一:
活动二:
活动三:
搜集广告词或撰写广告词
评析广告词
采访广告制作人或张贴优秀广告词
(2)组员小思在图书馆看到一则公益广告,产生了疑惑,作为组长请你帮她解答。
答案:引用诗句作广告词,显得雅致(或:两个“轻轻地”运用反复),委婉地表达了保持安静的要求。
阅读下面的诗歌,完成后面题目。(7分)
树【注】
一棵树,一棵树
彼此孤立地兀立着
风与空气
告诉着它们的距离
但是在泥土的覆盖下
它们的根伸长着
在看不见的深处
它们把根须纠缠在一起
【注】本诗写于抗日战争最艰苦的阶段。
5.下列关于这首诗的理解和分析,不正确的一项是(3分)( )
A.这是一首托物抒情诗,诗歌以点带面,小中见大,在冷静的客观描述中寄寓了丰富的思想
内容。
B.“风与空气/告诉着它们的距离”运用了拟人的修辞手法,把一种看不见、摸不着的关系写得生动感人,而且人格化了。
C.这首诗主要运用比喻的修辞手法,写地面上树的间隔、地面下根的纠缠,体现了革命者的心紧密相连的特点。
D.这首诗运用了象征的手法,用树的生存景观象征了当时的社会景观,两种景观相通的纽带是表面上孤立兀立,实质上团结一致。
导析:C “主要运用比喻的修辞手法”错误,主要运用的是拟人的修辞手法。
C
从修辞手法的角度赏析句子的表达效果
文学作品常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等,它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。而比喻和拟人两种修辞,则是经常考查的考点。
比喻:能将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象,使深奥的道理变得浅显易懂,帮助人们理解。
拟人:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使事物人格化,使之更形象,从而达到形象生动的效果。回答拟人、比喻的修辞手法的表达效果类问题,一般遵循的格式:运用拟人
(比喻)的修辞手法,语言生动形象,表现了作者……的情感。
排比:运用了排比的修辞手法,强调了……内容,表达了作者……的情感,增强语言气势,加强表达效果。
夸张:突出事物……的特点,加强作者……的感情,给读者鲜明的印象。
反复:强调了事物……的特点,或突出了人物……的情感。
反问:运用反问的修辞手法,感情强烈,表达了……的思想情感。
设问:运用了设问的修辞手法,引起读者注意和思考,揭示了……观点。
引用:引用诗词,增加诗情画意,增加读者阅读兴趣;引用俗语或传说,增加趣味性,激发读者阅读兴趣。
【答题模板】运用了……的修辞手法,使(能)……(套修辞的作用)。
6.小州读了《艾青诗选》中的《树》,写了一段读书笔记,请你根据诗意将其补充完整。(4分)
初读诗歌《树》,觉得是一首写景状物诗,描写根须缠在一起,树干彼此独立的两棵树。再读诗歌发现,虽然从表面看,树与树之间没有联系,但“在泥土的覆盖下”,根须是纠缠在一起的,这就给我们启示: 。第三遍读诗歌,我先了解了诗歌的背景:当时抗日战争正处于艰苦的相持阶段,尽管过去有外国人侮辱中华民族是“一盘散沙”,但作者意识到民族的觉醒已经到来。所以,我觉得这首诗歌的深刻主题应该是
。
认识事物有时不能只看表面,还要看根本
赞美中华民族紧密团结、英勇顽强的精神
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3 我爱这土地
植
jiè
腐烂
喉咙
qīnɡ
缚
(2)从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。
甲 (A.凝滞 B.凝结)
乙 (A.姿势 B.姿态)
答案:甲.B 乙.B
(3)文中画横线的句子有语病,请写出修改后的句子。
答案:每个成品都要历经至少二十道工序。(或:每个成品都要历经二十多道工序。)
(4)下列四个句子填入文中丙处,排序最恰当的一项是( )
①践行绿色文明的生活方式
②提倡节俭不是抵制消费
③而是强调树立科学理性的消费观念
④更好地实现资源的优化配置
A.①③②④ B.④②③①
C.②③①④ D.③②④①
导析:C 联系上下文,首先根据语境解释“节俭”是什么。接着议论“践行绿色文明的生活方式”,故排列顺序为:②③①④。
C
2.在横线上仿写一个句子,使之与上文组成一组排比句。
草木缘情,花果寄意。崔颢《黄鹤楼》中的“芳草”,茂盛浓密,可消解你似滔滔江水的哀愁;王维《竹里馆》中的“竹”,竹荫幽深,可伴随你照月弹琴的闲情; ,
, 。
答案:(示例一)陶渊明《饮酒》中的“菊” 清幽芳香 可浸润你悠然归隐的心灵
(示例二)白居易《钱塘湖春行》中的“暖树” 向阳而生 可温暖你寂寞清冷的思绪
3.下列表述正确的一项是( )
A.“热得难受”是补充短语,“基础设施”是主谓短语,“重视语文”是动宾短语。
B.“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”这句话运用了比喻的修辞手法。
C.“我们背负着它,播种着,耕耘着,收获着,欣喜地走向生命的远方。”这句话中的标点符号使用正确。
D.“这十多个少年,委实没有一个不会凫水的,而且两三个还是弄潮的好手。”这句是并列关系复句。
导析:C A项“基础设施”是偏正短语;B项“眼睛里有一百只眼珠”运用了夸张的修辞手法; D项中的“而且”表递进关系,故本句是递进关系复句。
C
4.综合性学习。
材料一 随着信息技术的飞速发展,智能手机更新换代不断加快,越来越多的废旧手机被淘 汰,有数据显示,2021年我国手机社会保有量达到18.56亿部,废旧手机产生量和闲置量也逐年增长,预计“十四五”期间累计将达到60亿部。
材料二 废旧手机可以称得上是宝贵的资源,其中很多元器件的金、银等贵金属成分含量丰富。品位远高于同质量的金、银矿石,再利用潜力巨大。
废旧手机若处置不当,不仅会产生巨大的资源浪费,还会埋下环境污染隐患。铅、镉等重金属可能会进入土壤和地下水,严重威胁生态环境和人体健康。
(选自2022年4月26日《人民日报》,有删改)
(1)阅读上面两则材料,写出你的探究结果。
答案:废旧手机产生量和闲置量巨大且逐年增长。废旧手机再利用潜力巨大,如处置不当,会产生资源浪费并埋下环境污染隐患。
(2)假如你是红星中学九年级(1)班的李明同学,请你把上述探究结果口头陈述给环保局王
局长。
答案:王局长您好,我是红星中学九年级(1)班的李明。近年来,我国废旧手机产生量和闲置量巨大且逐年增长。合理回收利用废旧手机,会带来巨大的经济得益。如果处置不当,不仅会产生巨大的资源浪费,而且还可能对环境造成污染。
阅读下面艾青这首诗歌,回答问题。(7分)
阳光在远处
阳光在沙漠的远处,
船在暗云遮着的河上驰去,
暗的风,
暗的沙土,
暗的
旅客的心啊
——阳光嬉笑地
射在沙漠的远处。
1932年2月3日苏伊士河上
5.诗人紧紧抓住第二句中的“暗”字,并连用了三个“暗”字,联系诗歌,分析其作用。(3分)
【小贴士】诗歌阅读策略:①品读诗歌意象;②关注反复语句用意;③联系创作背景;④品析具有对比意味的关键词。
答案:诗人连用三个“暗”字,力度一次比一次加重,情感上层层递进,与上下诗句的内容形成一明一暗的对比。同时,“暗”字也强烈地表现出诗人心中的愁苦孤寂。
6.请根据示例,对诗歌中画横线的诗句进行朗诵设计,并说明理由。(4分)
示例:为什么我的眼里常含泪水 因为我对这土地爱得深沉……
朗读设计:这两句诗,“常含”“土地”“爱”要做重音处理,用缓慢的语气、深沉的语调,读出深沉的情感。其中,“爱”字可以重音轻读,凸显出这份爱发自肺腑,表现了艾青对祖国的爱至死不渝,让人感慨万分。
诗句:——阳光嬉笑地/射在沙漠的远处。
答案:这两句诗,“嬉笑”“远处”要做重音处理,“嬉笑”是一种玩笑似的口吻,仿佛太阳欢快地照耀大地,但“远处”则凸显了诗人在这种阳光明亮中的一种酸楚孤寂,形成反差。表达了诗人对光明、温暖的向往。
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名著导读 《艾青诗选》
一、选择题
1.下列对《艾青诗选》相关内容的表述,不正确的一项是( )
A.艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”,他的长诗《向太阳》借歌颂太阳,表达驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望,诗人因此被称为“太阳与火把”的歌手。
B.诗人“归来”之后,诗风也发生了很大的变化。诗句不追求整齐划一,诗情更深沉,诗意变得更警策。
C.在《黎明的通知》中,诗人赋予了“黎明”全新的意义,呼唤光明和希望的到来,表现了诗人对抗日战争必胜的坚定信心,对光明的呼唤以及自豪而坚定的爱国情感。
D.《雪落在中国的土地上》通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象,表现中华民族的苦痛与灾难,表达了诗人忧国忧民的沉重心情。
导析:B 艾青“归来”之后,诗风也发生了很大的变化。诗句变得更整齐,诗情变得更深沉,诗意变得更警策。本项“诗句不追求整齐划一”说法错误。
B
2.填入下图①②③④处正确的一组诗篇是( )
A.①《我爱这土地》 ②《大堰河——我的保姆》 ③《鱼化石》 ④《礁石》
B.①《大堰河——我的保姆》 ②《我爱这土地》 ③《礁石》 ④《镜子》
C.①《大堰河——我的保姆》 ②《鱼化石》 ③《我爱这土地》 ④《礁石》
D.①《我爱这土地》 ②《大堰河——我的保姆》 ③《礁石》 ④《镜子》
导析:B 《大堰河——我的保姆》是艾青归国后于狱中写的一首诗,《我爱这土地》是艾青于1938年抗日战争时期写的一首现代诗,《礁石》这首诗写于新中国成立后的1954年,《镜子》是一首令人耳目一新的哲理小诗,写于改革新时期。
B
二、填空题
1.下面是一位同学设计的“我最喜爱的诗歌”推荐表,请将表格填写完整。
诗歌 推荐理由
礁 石 一个浪,一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过一样 但它依然站在那里 含着微笑,看着海岸
答案:全诗采用了象征的艺术手法,通过对自然景物的描写歌咏,寄寓了深沉的生活哲理内涵。诗歌形象明朗纯净,洋溢着一种昂扬奋发的乐观情绪。
2.艾青诗歌《吹号者》中吹号者向人世间通知黎明的到来,号声召唤人们参加战斗,激励人们奋勇前进。如果有出版社要重新出版《艾青诗选》,能否也以一个吹号者形象作为封面 请结合两图进行探究。
答案:我认为可以以吹号者形象作为诗集封面。《红星照耀中国》的封面是一个吹响抗战之声的吹号者。艾青则以他的诗作吹响了唤醒一个民族并激励这个民族奋勇前进的号声。艾青的早期成名作《大堰河——我的保姆》,在起点上就与我们民族多灾多难的土地和人民取得了血肉联系。他投身抗日活动,写下《雪落在中国的土地上》《我爱这土地》,表达了对祖国与人民的深情眷恋,对民众遭受苦难的痛心。当中华民族由危亡走向新生,诗人关注时代变 化,在《火把》《向太阳》等诗中,对光明事物的歌颂成为诗歌创作的主题,表达了诗人对民族解放、民主自由的追求。作为中国社会发展重大历史进程的见证人,他的诗作显现出对国家民族的深切关注与思考,艾青是一个时代的吹号者。
3.结合你对《艾青诗选》的阅读,判断下面三首诗中哪一首是艾青的诗歌,并写出判断依据。
(甲)乡下小孩子怕寂寞, 枕头边养一只蝈蝈; 长大了在城里操劳, 他买了一个夜明表。 小时候他常常羡艳 墓草做蝈蝈的家园; 如今他死了三小时, 夜明表还不曾休止。 (乙)四月的黄昏里 流曳着一组组绿色的旋律 在峡谷低回 在天空游移 要是灵魂里溢满了回响 又何必苦苦寻觅 要歌唱你就歌唱吧 但请轻轻 轻轻 温柔地 (丙)我从东方来
从汹涌着波涛的海上来
我将带光明给世界
又将带温暖给人类
借你正直人的嘴
请带去我的消息
通知眼睛被渴望所灼痛的人类
和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄
请他们来欢迎我
白日的先驱,光明的使者
我认为 是艾青的诗歌 ,因为 _
。
答案:丙 《黎明的通知》 艾青的诗歌一般描写太阳、火把、黎明等有象征性的事物,表现其对光明、希望的向往与追求;艾青的诗歌往往与现实紧密结合,富于战斗精神;艾青的诗歌具有鲜明深刻的形象,形式上不拘泥于外形的束缚,很少注意诗句的韵脚、字数和行数。这首诗都体现出这样的特点。
4.(2022舟山)为了形成知识体系,你决定把《艾青诗选》进行专题探究。请你按照提示,设计一个合适的探究专题并写出具体的探究思路。
答案:(示例)(1)《艾青诗选》“爱国情怀”探究 (2)精读《艾青诗选》中写于20世纪30年代的诗歌,体会诗人对土地、对祖国的深情,通过反复朗诵深刻体会诗人的爱国情怀。
《艾青诗选》专题探究
探究专题:(1)
探究思路:(2)
三、问答题
1.(2022自贡)读诗,要把握诗中的意象,理解诗歌的深层含义。艾青的诗歌也有许多独特的意象。请指出《煤的对话》中“煤”的象征意义,并说一说这首诗蕴含了作者怎样的情感。
答案:“煤”象征着苦难的中华民族,象征着千百年来经受着各种压迫和剥削默默地生活在社会底层的劳苦大众;这首诗表达了诗人对中华民族不甘屈辱、自强不息的内在精神的歌颂,表达了诗人对祖国深沉而热烈的爱和对祖国再生的强烈愿望。
2.(2022江西)给艾青诗歌《刈草的孩子》做一个批注。
夕阳把草原燃成通红了。
刈草的孩子无声地刈草,
低着头,弯曲着身子,忙乱着手,
从这一边慢慢地移到那一边……
草已遮没他小小的身子了——
在草丛里我们只看见:
一只盛草的竹篓,几堆草,
和在夕阳里闪着金光的镰刀……
答案:(示例)在对孩子这个主体意象进行描写时,作者运用了“忙乱”“慢慢地”“小小的身子”等词语,写出孩子很小,小到身躯被麦子遮挡,还不会用镰刀,就担负起生活的重任,他们挥舞“闪着金光”的镰刀,不免让人揪心,这一系列的词语写出了在那个艰苦的年代,人们生活的艰辛,民族的苦难。
四、整本书阅读
1.学校举办艾青诗歌朗诵会,从下面三首诗歌中选一首作为开场第一首,你会选哪一首 请简述理由。(理由从表现形式、语言、意象、情感等角度来陈述均可)
《大堰河——我的保姆》 《雪落在中国的土地上》 《光的赞歌》
答案:(示例一)《大堰河——我的保姆》,是艾青的成名之作。“呈给大地上一切的,我的大堰河般的保姆和她们的儿子,呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。”“大堰河”因某种象征意义,升华为永远与山河、村庄同在的人民的化身,或者说成为中国农民的化身。
(示例二)《雪落在中国的土地上》,这首诗充分体现了诗人早期的感情基调,表现了诗人赤诚炽烈、深沉执着的对祖国人民命运的关怀。
(示例三)《光的赞歌》,光是艾青的重要的创作对象。这首诗篇幅宏大,气势磅礴,情绪深沉而热烈。从篇幅上讲,或从思想的深刻性上讲,亦或从艺术表现力上讲,这首诗都堪称诗人最杰出的诗作。
2.徐志摩“完全诗意的信仰”,让他最终等到了彩虹;保尔为人类解放而斗争的信仰,使他成了钢铁战士。信仰,是人类永恒的精神支柱。请你以《艾青诗选》为例,说说你从作品中读出了作家或人物怎样的信仰,并结合名著的特点和相关内容阐述你运用了怎样的阅读方法。
答案:(示例)从《艾青诗选》中我读出了诗人有着崇高的共产主义信念,有为共产主义事业而奋斗的决心。阅读时,可以抓住重点意象进行精读,圈画出重点词句,细细品味诗歌的语言和情感,或者有感情地诵读,认真做好摘抄和批注,体会诗人的爱国情怀。如《我爱这土地》《复活的土地》《雪落在中国的土地上》等诗歌,以“土地”为主要意象,表达了诗人悲悯下层人民的困苦,忧伤祖国的命运,体现了他崇高的信仰。
3.孙少平渴望走进书的世界,获取苦难日子里的精神动力。请你把《艾青诗选》推荐给他,并告诉他推荐的理由。
答案:我把《艾青诗选》推荐给孙少平,在民族危亡的年代,艾青没有失去对光明的信念,而是以强烈的爱国主义精神礼赞光明、礼赞太阳、礼赞人民,表达了对和平与尊严的热切呼唤。在蒙受屈辱与苦难的日子里,他没有低头,而是坚信“即使是磷火,还是在燃烧”。在新时期到来之际,他又焕发出诗的青春,以诗人的良知,把亲身的经历,以及自己的反思,凝结为诗的意象,向自己的读者和时代诉说。
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5 你是人间的四月天
——一句爱的赞颂
弋
矫
娉
骛
(2)填入文中□的词语,最符合语境的一项是( )
A.喻 B.誉
B
2.老师要求阅读诗歌《向着明亮那方》的节选部分,请同学们仿照诗句,续写一节诗。要求内容贴切,结构相似。
答案:(示例)向着明亮那方,向着明亮那方。哪怕只有小小的空间,也要向着阳光照耀的方向。留守在家的孩子们啊!
向着明亮那方,
向着明亮那方。
哪怕一片叶子,
也要向着日光洒下的方向。
灌木丛中的小草啊!
向着明亮那方,
向着明亮那方。
哪怕烧焦了翅膀,
也要飞向灯火闪烁的方向。
寒夜里的飞虫啊!
3.综合性学习。
(1)在“走近汉字”探究活动中,某同学通过不同途径搜集到下面资料。
丰子恺先生在《书法略说》中说:“世界各国的文字,要算我们中国字为最美术的。别国的字,大都用字母拼合成,长短大小,很不均齐。只有我们中国的字,个个一样大小,天生成是美术的。”
通过对图表的分析,你能得出怎样的探究结论
导析:围绕“汉字发展呈现由形象到抽象的演变趋势;根据事物的形象造字,是汉字的造字方法之一;汉字具有美感;汉字是表意文字”等任意一方面回答即可。
答案:略
(2)汉字,是当今世界最美的文字之一,写好汉字是我们义不容辞的责任。汉字有篆书、隶书、草书、行书、楷书等字体。以“家”字为例,A为篆书, 为行书, 为楷书。
导析:本题考查辨别汉字字体。行书是介于楷、草间的一种书体。写的比较放纵流动,近于草书的称行草。E项这个“家”字则是近于楷书的行楷。行书是楷书的快写,是楷书的流动。而楷书是汉字的主要书体。楷,是楷模,就是标准字体。楷书都以方块为其基本字型。楷书要求在结字的“平正、匀称、飞动、参差”中字形方整。B项这个“家”字依字取势,因字立形,比例协调,较为平正。平正就是要求重心稳定,各部分均衡协调、左右相应。楷书的结字基本上是匀称的、协调的。
答案:E B
阅读下文,回答问题。(11分)
复活的土地【注】(节选)
腐朽的日子
早已沉到河底,
让流水冲洗得
快要不留痕迹了;
河岸上
春天的脚步所经过的地方,
到处是繁花与茂草;
而从那边的丛林里
也传出了
忠心于季节的百鸟之
高亢的歌唱。
…………
就在此刻,
你——悲哀的诗人呀,
也应该拂去往日的忧郁,
让希望苏醒在你自己的
久久负伤着的心里:
因为,我们的曾经死了的大地,
在明朗的天空下
已复活了!
——苦难也已成为记忆,
在它温热的胸膛里
重新漩流着的
将是战斗者的血液。
【注】1937年,艾青在去往杭州的路上写下这首诗,“预言”伟大的抗日民族解放战争即将来临。第二天,在古老的卢沟桥响起了划破历史长空的枪声。
4.题目《复活的土地》中“复活”指的是什么 全诗表达了作者怎样的思想感情 (3分)
答案:“复活”指中华民族的觉醒和新生。全诗表达了诗人对国家、对革命、对人民美好前景的向往,对中华民族的觉醒充满信心的思想感情。
5.怎样理解“你——悲哀的诗人呀,也应该拂去往日的忧郁” (4分)
答案:①“悲哀的诗人(你)”指作者自己,“往日的忧郁”指诗人因以前水深火热的生活而伤痛难过,“拂去”指诗人勉励自己忘记曾经苦难的生活(或:这种生活即将结束)。②作为人民大众的一部分,诗人抒发的情感就是民族的情感,所以诗人也是在勉励民众相信曾经苦难的生活即将结束,光明(希望)即将到来。
6.聂华苓评价艾青的诗“好在那雄浑的力量,直截了当的语言,强烈鲜明的意象”。请任选两点,说说它们在本首诗歌中是如何体现的。(4分)
答案:①雄浑的力量:在诗的最后一节,诗人大呼“已复活了”“战斗者的血液”,让我们感受到了激荡的情绪,表现了作者对民族奋起的喜悦,以及迎接战斗的热情。②直截了当的语言:这首诗几乎没有什么形容词,语言素净直白,把“拂去往日的忧郁”与“让希望苏醒在你自己的心里”如同一起迎接战斗的欢愉和誓言,简洁而郑重地勾勒了出来。③强烈鲜明的意象:春回大地,花繁草茂,百鸟歌唱,这些充满生机的景象预示着土地的复活和民族的觉醒。(答出两点即可)
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4 乡 愁
juān
滞
遁
nuò
妄
心无旁骛
孜孜不倦
持之以恒
赞誉
mó
tiè
yì
cuǐ càn
jí
辜
(1)给文中加点字注音,根据拼音写汉字。
(2)文中□处应该填写的标点是 。
(3)文中横线处应该填入的关联词语是 。
;
如果……那么……
2.下列文学文化常识说法有误的一项是( )
A.《沁园春·雪》中“沁园春”是词牌名,“雪”是题目。本词选自《毛泽东诗词集》。
B.艾青原名蒋正涵,代表作有《大堰河——我的保姆》《天上的街市》《向太阳》等。
C.《乡愁》这首诗选取邮票、船票、坟墓、海峡等意象表达乡愁,句式整齐,形成回环往复的节奏。
D.律诗是近体诗的一种,要求诗句字数相等,每句五字或七字,简称五律或七律。
导析:B 《天上的街市》的作者是郭沫若。
B
3.下列句子的顺序排列正确的一项是( )
①百般不能排解思情,不妨往诗文中寻个消遣处。
②王维的乡思亦有画意:来日绮窗前,寒梅著花未
③从古至今,乡愁是诗人的惆怅。
④没有什么能像乡愁一样令我悲伤,这么美丽的文字,这么伤感的情怀,只有诗人才能表达。
⑤王建诗云:今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。
A.①③④⑤② B.③⑤①②④
C.③①⑤②④ D.⑤①③④②
导析:C 本段文字阐述的是诗句中的乡愁。首先要提出话题。③是总起的句子,应为首句。诗人的乡愁如何排解呢 只有在诗中寻求,所以①应放③后。②与⑤都举了有关思乡的诗,但②中有“亦”字,所以②应在⑤后。④是最后的总结句,所以排序为③①⑤②④。故选C。
C
4.下面文段中画横线的句子有语病,请写出修改后的句子。
历史远行,生命消逝,但他们的思想精魂,熠熠闪烁在历史深处,流传至今。我们应该通过各种形式传承他们的故事和精神,营造礼赞俊彦、贤杰的时代氛围。
答案:(示例一)我们应该通过各种形式传承他们的精神,营造礼赞俊彦、贤杰的时代氛围。
(示例二)我们应该通过各种形式传播他们的故事,传承他们的精神,营造礼赞俊彦、贤杰的时代氛围。
5.请你参加以“剪不断的乡愁”为主题的综合性学习活动,并完成后面的题目。
材料一 余光中诗中所显露出来的爱国情怀,不像岳飞“三十功名尘与土,八千里路云和月”那样豪放,不似李煜“小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中”这般凄婉,余光中诗中爱国与怀乡融为一体。余光中在其诗歌创作中,还充分表达了对中华优秀传统文化的推崇。余光中说:“只要不放弃自己的文学传统,就可以有自己的文学生命,出现小岛上的文学大师。”
材料二
(1)从材料一中提取余光中诗歌内容的两条主要信息。
答案:①诗中爱国与怀乡融为一体;②充分表达了对中华优秀传统文化的推崇。
(2)仔细观察材料二中的漫画,结合漫画内容具体介绍该漫画的寓意。
答案:(示例)漫画左上角是带有“春节”二字的灯笼和喜庆的鞭炮;主体部分是一个穿着西装的中国人和一个穿着中式服装的外国人用中国传统拱手礼拜年,两个人的对话内容反映了中国文化的世界影响力。(言之有理即可)
阅读下面的文字,完成后面的题目。(3分)
我是大火中的一点火星
趁生命之火没有熄灭
我投入火的队伍、光的队伍
把“一”和“无数”融合在一起
为真理而斗争
和在斗争中前进的人民一同前进
我永远歌颂光明
光明是属于人民的
未来是属于人民的
任何财富都是人民的
和光在一起前进
和光在一起胜利
胜利是属于人民的
和人民在一起所向无敌
6.本段节选自《艾青诗选》中的 (具体篇名)。(1分)
7.诗人曾直率地说:“这第八章是给自己写的,这等于是我的宣言。”请结合选段内容,概括出诗人所表达的情感。(2分)
《光的赞歌》
答案:诗人这样坚定而明确地公布自己的宣言,要和全国人民一道,和世界人民一道,为人类的新的光明的到来而高歌猛进。
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2 周总理,你在哪里
滔滔
松涛
diàn
suì
ɡōu
桩桩
赃款
sù
xiǔ
2.下列句子中,没有语病的一项是( )
A.我们不仅应将优秀的中华传统文化代代相传,更应在传承过程中创新、发展、与时俱进,从而使其与时代发展交相辉映,焕发新的生命力。
B.新媒体时代,传统书法借助多元传播手段以新的展示形式进入大众视野,并进一步掀起书法局面。
C.“神舟十三号”载人飞行任务的圆满成功,标志着空间站关键技术验证阶段任务圆满完成,中国空间站即将就要进入建造阶段。
D.2023年政府工作报告指出,持续加强农村义务教育薄弱环节建设,基本消除城镇大班额,推动解决进城务工人员子女入学问题,减轻义务教育阶段学生负担。
导析:D A项,语序不当,将“创新”和“发展”调换位置;B项,搭配不当,将“并进一步掀起书法局面”改为“并进一步掀起书法热潮”;C项,语义重复,删去“即将”或“就要”。
D
3.(2022滨州)有关下面文段的说法,不正确的一项是( )
立春日,鸟巢夜,第24届冬季奥林匹克运动会开幕。漫天雪花,飘飘洒洒。每一朵雪花都在讲述一个冰雪故事。“燕山雪花大如席,”古人的浪漫与想象,穿越时空,映照古今。各国代表团的引导牌造型都是一朵融合了中国结元素的雪花。在巨大的地球背景中,一朵朵小雪花渐渐聚合成一朵巧妙绝伦的大雪花,传达出世界大团结、一起向未来的美好祝愿。
A.“燕山雪花大如席,”中的逗号应移至引号外面。
B.“巨”字是半包围结构,第二笔的笔画是竖折。
C.文中画线的“小雪花”运用了比喻的修辞手法,喻指各国代表团的引导牌。
D.“巧妙绝伦”原意是灵巧高明,独一无二。文中形容由各国引导牌聚合成的、像“大雪花”的主火炬台造型非常精巧。
导析:B “巨”字“第二笔的笔画是竖折”表述有误。“巨”字的笔顺为:横,横折,横,竖折。
B
4.综合性学习。
值中国共产主义青年团建团百年之际,学校开展“青春·理想·奋斗”主题活动,请你参加并完成以下任务。
【书青春誓词】
(1)下面是中国共产主义青年团新团员入团宣誓誓词。请将其中的“为共产主义事业而奋斗”十个字正确、工整、规范地书写在下面的田字格中。
我志愿加入中国共产主义青年团,坚决拥护中国共产党的领导,遵守团的章程,执行团的决议,履行团员义务,严守团的纪律,勤奋学习,积极工作,吃苦在前,享受在后,为共产主义事业而奋斗。
答案:略。
【品青春宣言】
(2)下面是毛泽东和周恩来青年时期创作的诗歌。认真品读,写出你的感悟。
孩儿立志出乡关,学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地,人生无处不青山。
——毛泽东
大江歌罢掉头东,邃密群科济世穷。面壁十年图破壁,难酬蹈海亦英雄。
——周恩来
答案:(示例一)我们应该从小树立远大志向,坚定信念,以顽强的毅力,积极进取,奋斗不息,为社会创造价值。
(示例二)我们要拥有济世情怀,矢志不渝,为祖国贡献力量。
【抒青春豪情】
(3)下面是一位同学为“不负青春,勇担使命”演讲稿拟写的提纲,请你仿照句式,帮他将分论点内容补充完整。
青春,当以爱国之心勇担历史使命;
青春,当以① 勇担历史使命;
青春,当以② 勇担历史使命。
答案:(示例)①不辍之志或凌云之志 ②进取之勇或奋斗之魂
阅读下文,完成后面题目。(3分)
他起来了
艾 青
他起来了——
从几十年的屈辱里
从敌人为他掘好的深坑旁边
他的额上淋着血
他的胸上也淋着血
但他却笑着
——他从来不曾如此地笑过
他笑着
两眼前望且闪光
像在寻找
那给他倒地的一击的敌人
他起来了
他起来
将比一切兽类更勇猛
又比一切人类更聪明
因为他必须如此
因为他
必须从敌人的死亡
夺回来自己的生存
1937年10月12日
5.聂华苓说:“艾青的诗,好在那雄浑的力量,直截了当的语言,强烈鲜明的意象。”请赏析《他起来了》这首诗是怎样表现“雄浑的力量”这一特点的。(3分)
导析:要体会这首诗“雄浑的力量”这一特点,就要抓住反复、呼告、长短句式等从语言的角度进行赏析,还要结合创作背景和诗人的心态。这首诗,没有悲伤和叹息,没有虚幻的辞藻,没有抽象的观念。每一行每一节,都是庄严而凝重的,都有如战斗的列兵,直挺挺地站立着。庄严和凝重,最能体现出那个历史的特征和诗人创作的心态。在民族危难的时刻,真诚的诗人,无不努力自觉地创作急切呼号的诗篇。诗人没有采用一个装饰性的文字,全诗朴实无华,所有的文字都是铁质的、血质的、不可动摇的。
答案:这首诗运用反复的修辞手法,形成强烈的强调语气,使力量雄浑;诗歌长短句错落,不求整齐划一的诗行,更便于呼告和抒情,使诗歌读起来气势雄浑。
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课时训练
第一单元
1 沁园春·雪
mǎng
lè
fèn
妖娆
竞
(2)从括号内选择符合语境的词语分别填入乙、丙处。
乙 (A.簇拥 B.拥挤)
丙 (A.巧夺天工 B.鬼斧神工)
答案:乙.A 丙.B
(3)文中画横线的句子有语病,请写出修改后的句子。
登上山顶后,美妙的景色和鸟鸣在面前铺展开来。
答案:(示例一)登上山顶后,美妙的景色在面前铺展开来。
(示例二)登上山顶后,美妙的景色在面前铺展开来,(悦耳的)鸟鸣在耳边回荡。
(4)将下面三个句子填入文中甲处,排序最恰当的一项是( )
①这些灌木生长得很浓密,里面不见一点空地。
②首先映入眼帘的是松树林、石兰灌木丛。
③远处的背景则是层层叠叠轮廓秀丽的山脉。
A.①②③ B.②①③
C.②③① D.③①②
导析:B 此题考查排列语序的能力。联系上下文,根据语境选取关键词“首先”,接着描写“灌木丛”的情况,由近及远,故排列顺序为:②①③。
B
2.按提示默写句子。
(1)北国风光, , 。
(2)山舞银蛇, , 。
(3)词中描写作者想象的景色的句子是: , , 。
(4)词中承上启下的句子是: , 。
(5)恰逢母校百年校庆,一位海外归来的老华侨回顾了母校的百年沧桑之后,对满堂学子深情地说:“ , 。”(用毛泽东《沁园春·雪》中的名句填写)
千里冰封
万里雪飘
原驰蜡象
欲与天公试比高
须晴日
看红装素裹
分外妖娆
江山如此多娇
引无数英雄竞折腰
数风流人物
还看今朝
3.受传统文化熏染,中华英雄辈出,各领时代风骚;新型冠状病毒疫情,改变了人们学习生活的方式,但阻止不了年轻一代继往开来的步伐。让我们一起走进以“传承·梦想”为主题的综合性学习活动吧。
(1)【传承经典国学】请阅读下面文字,运用对联知识,根据画线句子内容,补充下联,使之成为本次活动的宣传标语。
中华传统文化博大精深,源远流长;国学宝藏,异彩纷呈,历久弥香。我们要深入挖掘中华优秀传统文化,让其展现永久魅力,增添时代风采。要让经典国学引领我们在新时代茁壮成 长,助圆中华民族全面复兴的梦想。
上联:传统文化展魅力添风采
下联:
答案:(示例)经典国学引成长圆梦想
(2)【致敬英雄人物】“英雄是民族最闪亮的坐标。”校刊《襄江韵》准备以“致敬英雄人物”为主题出一期专刊,请仿照栏目一、栏目四,再设计两个栏目名称。
栏目一:英雄故事最励志
栏目二:
栏目三:
栏目四:英雄歌曲最嘹亮
答案:(示例)英雄电影最感人 英雄形象最高大
(3)【引领生活新风】综合探究下面两则材料,说说你的发现。
材料一 科学研究表明,病原微生物可以借助筷勺传播,引起交叉感染。合餐为健康埋下隐 患,可使多种病毒、细菌在就餐者之间传播。
材料二 2022年新型冠状病毒疫情期间,某网站对公众分餐情况先后进行了三次调查,近万名网友积极参与。
下面是调查统计表:
分餐情况调查统计表
答案:(示例)合餐不利于健康,分餐的人越来越多。
调查时间 1月15日 2月8日 3月26日
居家分餐占比 5.8% 27.9% 40.4%
外出分餐占比 10.7% 45.6% 65.2%
我的发现:
阅读下面的文字,完成后面题目。(7分)
吹号者(节选)
艾 青
在震撼天地的冲杀声里,/在决不回头的一致的步伐里,/在狂流般奔涌着的人群里,/在紧密的连续的爆炸声里,/ 我们的吹号者/以生命所给予他的鼓舞,/一面奔跑,/一面吹出了那短促的,急迫的,激昂的,/ 在死亡之前决不中止的冲锋号,/那声音高过了一切,/又比一切都美丽,/……/ 他被一颗旋转过他的心胸的子弹打中了!/他寂然地倒下去/没有一个人曾看见他倒下去,/他倒在那直到最后一刻都深深地爱着的土地上,/然而,他的手却依然紧紧地握着那号角;/……/听啊,那号角好像依然在响……
4.艾青诗歌中最常用的意象是什么 说说《吹号者》一诗中号声的意蕴。(3分)
答案:土地、太阳(光明、黎明、火把等)。诗中吹号者向人世间通知黎明的到来,号声召唤人们参加战斗,激励人们奋勇前进。
5.《吹号者》写于1939年,《鱼化石》写于1978年,以两诗为例,说说诗人前后期写作风格的变化。(4分)
附:动作多么活泼,/精力多么旺盛,/在浪花里跳跃,/在大海里浮沉;/不幸遇到火山爆发, /也可能是地震,/你失去了自由,/被埋进了灰尘;/过了多少亿年,/地质勘探队员,/在岩层里发现你,/依然栩栩如生。
——《鱼化石》
答案:《吹号者》是艾青早期的诗歌,诗行错落,没有押韵,呈现出散文化、口语化的风格,表达情感深情豪迈。《鱼化石》诗行字数整齐,有韵律有节奏感,蕴含哲理,此诗写于诗人第二个创作高峰期,诗风发生了很大变化,诗句更整齐,诗情更深沉,诗意更警策。
谢谢观赏！
