18文言文二则 铁杵成针 课件 (共20张PPT)

(共20张PPT)
文言文二则
第2课时
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布置作业
检查背诵
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囊萤夜读
胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
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夯实基础
他是天资聪颖的少年天才，是醉酒写诗的青莲居士，更是唐代伟大的浪漫主义诗人。李白所作词赋，就其开创意义及艺术成就而言，享有极为崇高的地位。可就是这样的一位天才诗人，却也有逃学的经历，这是怎么回事呢？
李白
《铁杵成针》
1.认识“卒”字，会写“逢、卒”2个字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.借助注释，理解第二则文言文的大意。
4.结合自己的学习经历，说说第二则文言文带来的启发，学习古人勤奋好学的精神。
学习目标
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诵读正音
铁杵成针
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。
chǔ
ǎo
zú
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集中识字
卒
zú
组词：一兵一卒。
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书写指导
逢
卒
半包围结构
最后一笔平捺写得舒展，托住被包部分。
逢
卒
最后一笔竖不要穿过两个“人”字。
上中下结构
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文学常识
南宋祝穆编撰的地理类著作，全书共七十卷。
主要记载了南宋临安府所辖地区的郡名、风俗、人物、题咏等内容。
《方舆胜览》
少名丙，字伯和，又字和甫，晚年自号“樟隐老人”，祖籍婺源（今属江西）。
少年丧父，读书于朱熹家塾。青年时往来于吴、越、荆、楚之间，所到必登高探幽，遍访民情风俗。
晚年撰成两部文献性巨著：一是类书《事文类聚》；一是综合性地理志《方舆胜览》。
祝穆
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探究任务
结合注释或上下文，理解第二则文言文的大意。
1.结合第一则文言文，回忆学习文言文的方法。
2.默读第二则文言文，运用所回忆的方法，结合注释或上下文，试着用自己的话说说课文的大意。
3.圈出不理解的词语，然后以小组为单位进行讨论。
4.小组选派代表展示学习成果。
合作探究
探究过程
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探究活动
结合第一则文言文，回忆学习文言文的方法。
遇到不了解的词语，我们可以看注释。
有的字我们可以组词来理解，比如“贫”，可以组词“贫困”，我们就明白了。
我们还可以联系生活经验来理解。第一则文言文中的“囊萤夜读”，我见过萤火虫，它在夜晚会发亮，所以我知道“囊萤夜读”就是用口袋装萤火虫，夜晚读书时用来照明的意思。
铁杵成针
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。
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探究活动
理解难懂的词语的意思。
正在。
放弃、离开。
传说。
老妇人。
没有学成。
这。
被她的意志感动。
回去完成了学业。
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探究活动
铁杵成针
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。
说一说文言文的意思。
文言文大意
磨针溪在眉州的象耳山下，传说李白在山中读书的时候，没有完成学业就放弃了。他路过一条小溪，见到一位老妇人在那里磨一根铁棒，于是就问这位老妇人在干什么。老妇人说：“我要把这根铁棒磨成针。”李白被这位老妇人的意志所感动，于是就回去勤奋学习，完成学业。
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探究任务
1、默读课文，思考第二则文言文告诉了我们什么道理。
2、小组交流，说一说这则文言文对我们的启发。
3、小组选派代表展示学习成果。
合作探究
联系自己的学习体会，说出第二则文言文带来的启发。
探究过程
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探究活动
从李白少年读书的经历中，你明白了什么道理？
铁杵成针
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。
读书不能半途而废，要持之以恒、坚持到底。只有坚持不懈地学习，才能取得成就。
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文言文二则
铁杵成针
有恒心
有毅力
方法
不理解的地方看看注释。
给一些字组成词语来理解。
利用已知和生活经验来理解。
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布置作业
《新唐书》中记载：唐人李密一心向学，从不浪费时间，他常常把《汉书》挂在牛角上，一边走路一边读书。
牛角挂书
孔子年纪大了以后，喜欢读《易经》，为了深入了解书中的道理，他反反复复，读了又读。那时候的书是用牛皮绳编连起来的竹简，孔子读《易经》，竟然翻断了好几条串书的牛皮绳。
韦编三绝
读一读古人勤奋读书的故事，谈谈自己的体会。
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问题探究
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布置作业
读一读古人勤奋读书的故事，谈谈自己的体会。
汉朝人孙敬为了防止自己读书打瞌睡，耽误了学习时间，用绳子把头发扎起来吊在屋梁上，这样头一低，绳子拉扯住头发，人就会惊醒过来。战国时期的苏秦游说秦王，上书十多次仍未引起秦王重视。回到
悬梁刺股
家后，家人也冷眼相待，于是苏秦发奋苦读，“读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足”。之后，苏秦提出了六国共同抵抗秦国的“合纵政策”，成为六国的宰相。
——选自《文史典故精粹》北京日报出版社
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布置作业
要想有所成就，肯定离不开刻苦学习，只有像他们一样手不释卷，寒窗苦读，才能学到本领。
古人没有条件读书，就自己努力创造条件。我们现在条件这么好，更应该要勤奋读书。
我们要和时间赛跑，抓紧一切时间读书，不要等到头发白了才后悔没有好好读书。
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读一读古人勤奋读书的故事，谈谈自己的体会。
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布置作业
制作一枚书签，摘抄一句与勤奋苦读有关的诗句来勉励自己。
课后作业
再见