甘肃省普通高中2022-2023学年高一学业水平合格考模拟（一）历史试题（含解析）

甘肃省普通高中2022-2023学年高一学业水平合格考模拟（一）历史试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．每年清明节，海内外炎黄子孙在黄陵祭拜始祖轩辕黄帝，凝聚民族血脉，传承家国情怀。祭拜始祖源于
A．宗法制
B．井田制
C．礼乐制
D．分封制
2．建构示意图是历史学习的重要方法。如图所示是小文同学的学习笔记，其中空格处的内容应是
A．统一文字 B．焚书坑儒 C．独尊儒术 D．张骞通西域
3．下图是太平洋战争期间日军兵力分配图，此图主要反映的是（ ）
A．日本在二战期间军力严重不足 B．日本在各战场上人员分配不均
C．日本认为东南亚战场并不重要 D．中国战场牵制日本的主要兵力
4．1932 年 12月，美国人特格韦尔在日记中写道：在现代，从来还没有过这样普遍的失业现象和令人伤感的真正饥寒交迫的苦难。造成这种状况的直接原因是
A．经济大危机 B．朝鲜战争 C．古巴导弹危机 D．越南战争
5．东晋南朝时期江南地区经济得以迅速发展的最主要原因是（ ）
A．南方自然条件利于农业发展 B．南方土地大量开垦
C．南方少数民族逐步与汉族交融 D．北方人口南迁，带来生产技术和劳动力
6．下面关于人类命运共同体的说法正确的有
①基于中国对当今世界和平与发展大势的准确把握而提出
②源自中华文明“以和为贵”“协和万邦”的理念
③是中国推动世界和平与可持续发展提出的一个理性方案
④是建立国际秩序与国际体系的共识理念
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
7．中国工人阶级以自己特有的组织性和斗争的坚定性，在运动中发挥着主力军的作用，开始作为一支独立的政治力量登上历史舞台。这场“运动”是
A．洋务运动
B．义和团运动
C．五四运动
D．国民革命运动
8．埃及的扎格鲁尔和印度的甘地两个历史人物可以反映的共同主题是
A．战败国对国际秩序的不满 B．社会主义运动蓬勃发展
C．一战后的殖民地解放斗争 D．民族矛盾不可调和
9．下图为（新申报）发行的期号外（局部）
该号外针对的事件是
A．五四运动
B．九一八事变
C．西安事变
D．重庆谈判
10．下面反映的是有关抗日战争胜利的漫画，二者在创作上的共同理念是（ ）
A．正面战场是抗战的主要战场
B．中国共产党是抗日胜利的中流砥柱
C．世界援助是抗战胜利的源泉
D．全民族抗战是胜利的根本保证
11．印度独立运动领导人尼赫鲁说：“今天我们结束了一个厄运的时代，印度再次发现了自己。”曾经给印度造成“厄运”的列强是
A．美国 B．英国 C．法国 D．日本
12．欧洲中世纪后期，在教会神学的笼罩下，产生了大学的世俗教育，出现这种状况的根本原因是（ ）
A．城市经济的复兴 B．教会势力的削弱
C．神学的广泛传播 D．传统教育的崛起
13．下图为连环画《慈禧出逃》中的插页，描绘了慈禧太后仓皇逃出北京城的窘相。当时慈禧出逃是由于（ ）

A．义和团发动反清起义 B．英法联军攻占了北京
C．八国联军进逼北京城 D．甲午战争中清朝战败
14．有学者评价道：它是以解决土地问题为中心的纲领性文件，以绝对平均主义的原则来组织农村生产、分配和生活，让人人过着“通天下皆一式”的生活。这里的“它”指的是
A．《海国图志》
B．《天朝田亩制度》
C．《资政新篇》
D．《中华民国临时约法》
15．以下有关中国古代选拔官员方式出现的先后顺序正确的是
A．军功——品行——门第声望——考试成绩
B．考试成绩——军功——品行——门第声望
C．考试成绩——品行——门第声望——军功
D．军功——考试成绩——品行——门第声望
16．全球海路的开辟大大提升了海路在世界贸易中的重要性，西班牙经营的横跨太平洋的贸易，主要在两殖民地之间进行，这两殖民地是(　　)
A．巴西和澳门 B．菲律宾和墨西哥
C．日本和印度 D．马尼拉和马六甲
17．2017年，“高铁、支付宝、共享单车和网购”被来自“一带一路”沿线20国青年评选为中国的“新四大发明”。中国“新四大发明”的出现说明我国（ ）
A．市场经济体制改革的成效有限 B．改变了不合理的国际经济秩序
C．科技创新提升经济发展影响力 D．背离了经济全球化的发展方向
18．与以前所实行的赋税制度相比，唐朝两税法的特点主要在于（ ）
A．增加了政府的财政收入 B．减轻了农民的负担
C．统一了极端混乱的税制 D．执行了新的征税标准
19．下图是一幅中国古代“行政机构示意图”，该图反映的朝代是
A．唐代 B．宋代 C．元代 D．清代
20．清人戴震说过：“酷吏以法杀人，后儒以理杀人”“人死于法，犹有怜之者；死于理，其谁怜之”。对这两句话的理解最准确的是（ ）
A．看到了宋明理学压抑扼杀人性 B．批判了清政府刑罚吏治的严酷
C．肯定宋明理学维护了清朝统治 D．主张日常生活应遵循理学观念
21．孙承泽在《春明梦余录》中说：“今天下自京师达四方，无虑皆用白银……一切中外公私或取给焉。”这一现象出现于
A．汉代 B．唐代 C．元朝 D．明朝
22．“若政令有失当,除授非其人，则论奏而驳正之。凡章奏,日录目以进，考其稽违而纠治之。”具有上述职能的机构是( )
A．门下省 B．尚书省 C．中书省 D．枢密院
23．家谱是以记载一个血缘家族的世系与事迹为主要内容的文献。以下制度中，与家谱最为相关的是
A．宗法制 B．分封制 C．井田制 D．礼乐制
二、多选题
24．司马睿(晋元帝)从东渡到登基，主要依赖了王导、王敦兄弟的大力支持。在此期间，王导联合南北士族，运筹帷幄，政令己出，王敦则总掌兵权，专任征伐。这说明当时（ ）
A．外戚独揽国家大权 B．士族政治制约皇权
C．中央集权受到削弱 D．皇族统治依赖士族
三、单选题
25．埃及是一本厚重的历史书，包含了璀璨文明、神话故事、历史典故、神秘宝藏；等等，走进古埃及世界，你了解的“璀璨文明”应是（ ）
A．巍然屹立的金字塔 B．充满神秘的楔形文字
C．提倡改革的法家思想 D．等级森严的种姓制度
26．《两岸新编中国近代史》中说：“鸦片战争是中西关系质变的临界点，整个中外关系至此逆转，旧格局随条约缔结而俱逝，中国被不情愿地拉入到国际资本主义的世界体系中。”以上内容属于
A．历史事实的叙述
B．历史过程的描述
C．历史原因的分析
D．历史结论的阐释
四、材料分析题
27．阅读材料，回答问题。
材料一　第22条　（一）凡殖民地及领土于此次战争之后不复属于从前统治该地之各国，而其居民尚不克自立于今世特别困难状况之中，则应适用于下列之原则，即此等人民之福利及发展成为文明之神圣任务，此项任务之履行应载入本盟约。（二）实行此项原则之最妥善方法莫如将此种人民之保佐委诸资源上、经验上或地理上足以承担此项任务而亦乐于接受之各先进国。
——1919年《国际联盟盟约》
材料二　按照凡尔赛条约，德国的一切殖民地都被它的这些敌手夺去了。土耳其、波斯和中国都沦为奴隶。结果是世界十分之七的人口陷于被奴役的地位。这些奴隶遍及全世界，受英国、法国和日本等一小撮国家的宰割。正因为如此，靠凡尔赛条约来维系的整个国际体系、国际秩序是建立在火山上的，因为整个地球上受奴役的十分之七的人口已经忍无可忍，他们渴望有人发起斗争来撼动这些国家。
——列宁《在莫斯科省的县、乡、村执行委员会主席会议上的讲话》（1920年10月15日）
材料三　吾国因拥有道义、政治、经济及军事各方面之力量，固自然负有领导国际社会之责任，且随之亦有领导国际社会之机会。吾国为本身之最大利益以及为和平与人道计，对于此种责任，不能畏缩，且在事实上亦未畏缩。
——罗斯福（1944年）
材料四　战后美国对外政策的基本特征就是争夺世界霸权，苏联是美国通往世界霸权道路上的“最主要障碍”，美国正积极扩充军备，准备针对苏联的战争。
——苏联驻美大使诺维科夫
材料五　从经济学角度来说，现在美国已不再是唯一的世界第一流国家，已经不再是力量超群的世界强国，世界上也不再只有两个超级大国……所以现在我们有三个力量中心——美国、西欧和日本。西欧和日本都是美国非常强有力的竞争对手。朋友，是的。盟国，是的。但是他们正在与我们竞争，在经济领导地位的问题上，他们在全世界同我们竞争非常激烈。
——尼克松总统1971年在堪萨斯城假日旅馆的讲话
(1)据材料一、二并结合所学知识，指出凡尔赛—华盛顿体系的实质并说明该体系不能长久的原因。
(2)据材料三、四并结合所学知识，指出二战后国际格局发生的变化。这一格局存续期间，国际关系的总体概况如何？
(3)据材料五，指出从二战后初期到二十世纪六七十年代，资本主义世界的经济格局发生的变化。
(4)据上述材料并结合所学知识，概括指出世界格局变化的根本原因。
28．阅读材料，回答问题。
材料一 1950年部分国家国民生产总值与人均国民生产总值一览表
国家 国民生产总值/亿美元 人均国民生产总值/美元
美国 3810 2536
苏联 1260 699
英国 710 1393（1951年）
法国 500 1172
联邦德国 480 1001
日本 320 382
意大利 290 626（1951年）
材料二 1980年部分国家国民生产总值与人均国民生产总值一览表
国家 国民生产总值/亿美元 人均国民生产总值/美元
美国 25900 11360
苏联 12050 4550
英国 4430 7920
法国 6330 11730
联邦德国 8280 13590
日本 11570 9890
意大利 3690 6480
（1）结合所学知识，指出材料一反映的历史现象，并分析其历史影响。
（2）比较材料一、二，指出国家力量对比发生的变化，并结合所学知识分析其原因。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．A
【详解】结合所学可知，清明节内外炎黄子孙拜始祖轩辕黄帝体现了对血缘关系的认同，是宗法制的影响，因此A选项正确。B选项错误，分封制是指周武王把王畿以外的广大地区土地和人民分别授予王族、功臣和古代帝王的后代，让他们建立诸侯国，拱卫王室，与题意不符；C选项错误，礼乐制是指对统治阶级日常的政治、社会活动制定的规则和仪式，并配有特定的音乐，与题意不符；D选项错误，井田制是指西周时期的土地公有制，与题意不符。故正确答案为A选项。
2．C
【详解】汉武帝统治时期，为了加强思想控制，采纳董仲舒的建议，实行“罢黜百家，独尊儒术”的政策，儒家学说逐步成为中国封建社会的正统思想，故C正确；汉武帝没有采取统一文字的措施，排除A；秦始皇焚书坑儒，排除B；张骞通西域不属于思想上的措施，排除D。
3．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是二战期间（中国和日本）。根据材料可知，图表显示了“战争爆发时、1942年、日本投降时”三个时期日本的兵力分配情况，可知，太平洋战争期间，日本在中国战场的军队占总兵力的1/3至1/2，说明中国战场牵制了日本大量兵力，D项正确；材料体现日军兵力分配，而非兵力数量，看不出军力不足，排除A项；日军兵力分配情况与战场情势需求有关，并非分配不均，排除B项；日本无法将军队调派至东南亚战场，主要是由于中国战场的牵制，而非认为东南亚战场不重要，排除C项。故选D项。
4．A
【详解】根据时间信息并结合“从来还没有过这样普遍的失业现象和令人伤感的真正饥寒交迫的苦难”可得出，美国此时爆发了经济危机，大量人口失业，A项正确；BCD项不符合材料的时间。
5．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：东晋南朝时期（中国）。结合所学可知，东晋南朝时期，北方战乱，大量北方人口南迁，带来生产技术和劳动力，促进了江南经济的开发，D项正确；A项是南方经济发展的客观原因，不是最主要原因，排除A项；北方人口的南迁，使得土地被开垦，因此这时期南方经济发展的主要原因是北人南迁，带去大量的劳动力和技术，排除B项；江南经济发展与民族交融无关，南北民族交融是北人南迁的影响之一，排除C项。故选D项。
6．A
【详解】根据所学，中国积极发展全球伙伴关系，秉持共商共建共享的全球治理观，顺应和平、发展、合作、共赢的时代潮流，积极参与全球治理体系改革和建设，推动构建人类命运共同体。这是基于中国对当今世界和平与发展大势的准确把握而提出的。源自中华文明“以和为贵”“协和万邦”的理念。是中国推动世界和平与可持续发展提出的一个理性方案。①②③A项正确；人类命运共同体并不是建立国际秩序与国际体系的共识理念，④项错误。排除BCD项。故选A项。
【点睛】
7．C
【详解】根据所学可知，工人阶级登上历史舞台的标志是五四运动，选项C正确；洋务运动时期中国工人阶级力量弱小，未登上历史舞台，排除A；义和团运动主要是农民阶级，排除B；国民大革命时期工人阶级已经登上历史舞台，排除D。
8．C
【详解】本题是单类型单项选择题，据本题主题干的设问词，可知这是本质题，据本题时间信息可知准确时空是：近代世界史；根据所学知识可知埃及的扎格鲁尔是埃及独立运动领袖，印度的甘地是印度民族解放运动的领导人、印度国民大会党领袖，故两个历史人物反应的共同主题是一战后的殖民地解放斗争，C项正确；材料展示的两个历史人物都是带领殖民地地区人民进行独立运动的领袖，战败国对国际秩序的不满、社会主义运动蓬勃发展与题干信息不符，AB项与题意无关，排除AB项；扎格鲁尔是埃及独立运动领袖，印度的甘地是印度民族解放运动的领导人，两位人物都带领了本国的民族独立运动，民族矛盾不可调和不符合题意，排除D项。故选C项。
9．A
【详解】从图片中可以看出，此事件发生在“民国八年五月”；根据所学知识可知，“民国八年五月”是指1919年5月，五四运动发生于1919年5月4日，故A项正确；B项是1931年9月，排除；C项是1936年12月，排除；D项是1945年8月，排除。
【点睛】“民国八年五月”是关键信息。
10．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：抗日战争时期（中国）。根据图片信息，抗日战争的胜利全民族奋战的结果，关键是抗日民族统一战线的建立，D正确；材料强调统一战线，没有单独强调正面战场的作用，排除A项；材料强调全民族抗战的重要性，没有强调中国共产党的作用，排除B项；图片没有提到世界援助，排除C项。故选D项。
11．B
【详解】印度是英国的殖民地，因此带给印度“厄运”的是英国，B项正确，排除A、C、D项。故选B项。
12．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是原因题，时空是中世纪后期的欧洲。根据材料“欧洲中世纪后期，在教会神学的笼罩下，产生了大学的世俗教育”及所学可知，西欧城市经济的发展推动了世俗大学教育的兴起，A项正确；此时的教会势力仍然较强大，排除B项；神学的广泛传播不利于世俗教育的发展，排除C项；传统教育的崛起与题干信息无关，材料强调的是新兴世俗教育的兴起，排除D项。故选A项。
13．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：1900年（中国）。根据材料“慈禧太后仓皇逃出北京城的窘相”结合所学可知，1900年，八国联军入侵北京，慈禧太后仓皇逃出北京城，C项正确；义和团主要是反对列强侵略，没有进攻北京，排除A项；英法联军攻占北京是在第二次鸦片战争期间，时间不符，排除B项；甲午战争中清朝战败后，慈禧太后不曾逃出北京城，排除D项。故选C项。
14．B
【详解】据材料“以解决土地问题为中心的纲领性文件，以绝对平均主义的原则”、 让人人过着“通天下皆一式”的生活，可判断这是《天朝田亩制度》中所设计的“四有二无”的理想社会，B项正确；《海国图志》是鸦片战争后西方坚船利炮震醒了一批以林则徐、魏源为代表的封建士大夫，他们主张“师夷长技以制夷”，A项错误；《资政新篇》是洪仁玕1859年为了振兴太平天国，提出的带有资本主义色彩的改革方案，不符合材料，B项错误；《中华民国临时约法》是孙中山为限制袁世凯维护民主共和而颁布的，与材料信息不符，D项错误。
15．A
【详解】根据所学，按军功选拔是战国时期商鞅变法的内容；按品行是指汉代的察举制；按门第声望指魏晋时期的九品中正制；按考试成绩选官是隋唐的科举制，A项正确，排除BCD项。故选A项。
【点睛】
16．B
【详解】西班牙经营的横跨太平洋的贸易，主要在其两大殖民地菲律宾和墨西哥之间进行，故B正确；巴西和澳门是葡萄牙的殖民地，排除A；印度、马六甲等也是葡萄牙的殖民地，排除C和D。故选B。
17．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据设问词可知是本质题。时空是2017年（中国）。据材料“高铁、支付宝、共享单车和网购……新四大发明”结合所学知识可知，支付宝、网购等体现了科技创新对经济发展的推动作用，即科技创新提升经济发展影响力，C项正确；材料强调的是科技创新，并不是市场经济体制，排除A项；当今国际经济秩序仍不合理，排除B项；“新四大发明”并没有背离经济全球化的发展方向，排除D项。故选C项。
18．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据设问词可知是影响题。时空是唐朝（中国）。据所学知识可知唐朝时期两税法，“唯以资产为宗，不以丁身为本”，改变了自战国以来以人丁为主的赋税制度，D项正确；增加政府收入、减轻农民负担以及统一税制，都不是主要特点，排除ABC项。故选D项。
19．C
【详解】材料中行中书省和宣政院可知是元朝行政机构示意图，故C正确；唐宋时期没有实行行省制度，故A和B错误；清朝管理少数民族地区是理藩院，故D错误。
20．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是清代。根据材料“酷吏以法杀人，后儒以理杀人”可知，酷吏依照法律杀人，后期儒学以理杀人；“人死于法，犹有怜之者；死于理，其谁怜之”指的是因触犯法律而死的人，还有人可怜，但死于理学之下的人，有谁去可怜他们呢。说明戴震看到了宋明理学对人性的压抑扼杀，体现了戴震对宋明理学的批判，A项正确；材料并不是强调清政府刑罚吏治的严酷，不符合主旨，排除B项；材料未强调宋明理学维护清朝统治的作用，不符合题意，排除C项；材料反映的是戴震对理学的批判，未涉及主张日常生活应遵循理学观念的信息，排除D项。故选A项。
21．D
【详解】试题分析：本题主要考查的是对基础知识的识记能力，比较简单。根据所学知识可知，明朝实行一条鞭法，规定使用白银来交税，故D项正确；明以前没有普遍使用白银，故ABC项排除。所以答案选D。
考点：古代中国的经济·商业的发展·白银的使用
22．A
【详解】根据“若政令有失当,除授非其人，则论奏而驳正之。凡章奏,日录目以进，考其稽违而纠治之。”可得出这个部门属于审核驳回机构，这是门下省职能，A项正确；尚书省执行，中书省草拟，枢密院是军事机构，排除BCD项。故选A项。
【点睛】
23．A
【详解】根据所学知识可知，中国古代的宗法制对于家谱等家族文化和风俗影响深远，A项正确；分封制是西周管理地方的政治制度，与家谱形成无关，B项错误；奴隶制的土地国有制度井田制和规范贵族行为秩序的礼乐制度，均与家谱形成无关，CD两项错误。
24．BD
【详解】本题是多项选择题。时空是：魏晋南北朝时期（中国）。据材料“王导联合南北士族，运筹帷幄，政令己出，王敦则总掌兵权，专任征伐”可知士族政治制约皇权，据材料“司马睿(晋元帝)从东渡到登基，主要依赖了王导、王敦兄弟的大力支持”可知皇族统治依赖士族，选项BD项正确；材料反映的士族对政权的影响，并非外戚，排除A项；材料放映的是士族政治制约皇权，是君主专制受到削弱，并非中央集权受到削弱，排除C项。故选BD项。
25．A
【详解】本题是单类型单项选择题，据本题主题干的设问词，可知这是正向题，据本题时间信息可知准确时空是：古代（埃及）。根据所学知识可知，在埃及尼罗河沿岸有大大小小金字塔遗址近百处，金字塔是古埃及文明的象征，A项正确；楔形文字是苏美尔文明，排除B项；法家思想是中国古代思想流派，排除C项；种姓制度是古印度，排除D项。故选A项。
26．D
【详解】根据材料可知，鸦片战争给中国带来的结果是中国被不情愿地拉入到国际资本主义的世界体系中，故D项正确。历史事实的叙述是指对历史人物或事件的客观叙述，不带任何功能性定位，故A项错误。历史过程的描述是指对历史发展的过程性描述，故B项错误。历史原因的分析是指对历史事件发展的原因分析，故C项错误。
27．(1)实质：帝国主义列强重新瓜分世界的体系。不能长久的原因：加剧了战胜国与战败国之间的矛盾；加深战胜国与战胜国之间的矛盾；加剧了帝国主义与殖民地半殖民地之间的矛盾。
(2)变化：美苏两极格局取代了以欧洲为中心的世界格局。国际关系概况：全面冷战，局部热战。
(3)经济格局的变化：由美国独霸到美国、日本、西欧三足鼎立。
(4)根本原因：各国发展的不平衡，力量对比发生变化。
【详解】（1）实质：根据材料“实行此项原则之最妥善方法莫如将此种人民之保佐委诸资源上、经验上或地理上足以承担此项任务而亦乐于接受之各先进国”并结合所学知识可知，凡尔赛—华盛顿体系的实质是帝国主义列强重新瓜分世界的体系。不能长久的原因：根据材料“按照凡尔赛条约，德国的一切殖民地都被它的这些敌手夺去了”可得出加剧了战胜国与战败国之间的矛盾；根据材料“土耳其、波斯和中国都沦为奴隶。结果是世界十分之七的人口陷于被奴役的地位”可得出加剧了帝国主义与殖民地半殖民地之间的矛盾；结合所学知识，可以从加深了战胜国与战胜国之间的矛盾的角度进行归纳。
（2）变化：根据材料“吾国因拥有道义、政治、经济及军事各方面之力量，固自然负有领导国际社会之责任，且随之亦有领导国际社会之机会”、“战后美国对外政策的基本特征就是争夺世界霸权，苏联是美国通往世界霸权道路上的‘最主要障碍’”可得出美苏两极格局取代了以欧洲为中心的世界格局。国际关系概况：结合所学知识，可得出全面冷战，局部热战。
（3）经济格局的变化：根据材料“从经济学角度来说，现在美国已不再是唯一的世界第一流国家，已经不再是力量超群的世界强国，世界上也不再只有两个超级大国……所以现在我们有三个力量中心——美国、西欧和日本”可得出由美国独霸到美国、日本、西欧三足鼎立。
（4）综合题干所给材料的主旨并结合所学知识，可以从各国发展不平衡，力量对比变化的角度进行归纳。
28．（1）现象：二战后，美苏实力膨胀；西欧、日本相对衰落。影响：美苏争夺世界霸权；西欧、日本从属于美国；以欧洲为中心的国际格局瓦解；推动两极格局形成。
（2）变化：美苏实力相对下降；西欧、日本实力增强。原因：美苏争霸；美国霸权地位受到冲击；苏联改革未取得重大突破；欧洲一体化推动经济发展；日本利用战后有利国际国内环境，大力发展经济。
【详解】（1）现象：根据1950年部分国家国民生产总值与人均国民生产总值看出，二战后，美苏实力膨胀；西欧、日本相对衰落。影响：结合所学，可从美苏争夺世界霸权、西欧日本从属于美国、以欧洲为中心的国际格局瓦解、推动两极格局形成等角度分析回答。
（2）变化：根据材料一、二，可以看出，美苏实力相对下降；西欧、日本实力增强。原因：结合所学，可从美苏争霸、美国霸权地位受到冲击、苏联改革未取得重大突破、欧洲一体化推动经济发展、日本崛起等角度分析回答。
【点睛】
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页