四年级语文下册 语文园地七 课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
语文园地七
1课时
学习目标
1.能总结课文中的语言和动作描写，和同学交流从中感受到的人物品质。
2.认识“蔼、慷”等9个生字，积累由生字组成的表现人物品质、心情等的词语。
3.用学过的修改符号修改一段话。
4.能仿照例句，写一组连续动作。
5.积累表现人物品质的名言警句。
交流平台
识字加油站
词句段运用
日积月累
让我们回顾课文，探究感受人物品质的奥秘！
交流讨论
交流平台
识字加油站
词句段运用
日积月累
革命烈士黄继光和哈尔威船长，他们表现出的品质震撼着我们的心灵，这些品质是怎样通过语言文字表达出来的呢？
他“张开”双臂挡住敌人的枪林弹雨，体现了他的英勇无畏。
从“猛扑”这个词可以看出他为了革命牺牲自己没有半点儿犹豫。
他用自己的血肉之躯“堵住”枪口，凸显了他的伟大。
下面这段文字是关于革命烈士黄继光的什么描写？
交流讨论
他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
从中可以看出人
物的什么特点？
动作描写
交流平台
识字加油站
词句段运用
日积月累
在如此危急的情况下，黄继光奇迹般站起来了，多么伟大的战士，多么顽强的举动！让我们一起朗读，再现当时的情境。
交流讨论
黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。
啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。
营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
一个“站”字，文中用了3次，但是因为身处的环境不同，每一个“站”字背后蕴藏的人物品质在不断地升华。同样的动词在特定的情境中彰显出特殊的生命力！
交流平台
识字加油站
词句段运用
日积月累
我从“全体安静，注意听命令”看出他临危不乱，指挥镇定。
我从“妇女先走，其他乘客跟上，船员断后”看出他遇到危难时保护弱小、呵护生命、指挥有序。
我从“必须把六十人救出去”体会到实际上算上他自己是六十一人，表明决心的同时，他把自己忘记了，危难时刻先人后己。
下面这段文字主要是关于哈尔威船长的什么描写？
交流讨论
哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”
语言描写
从中可以看出人
物的什么品质？请你积极思考后说说自己的想法。
交流平台
识字加油站
词句段运用
日积月累
此处哈尔威船长的语言描写在表达形式上有什么特点？
交流讨论
哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”
一段“吼喝”，威严、机智、关爱、决心尽在其中。这种短句形式的语言描写，一方面让人感受到当时情况的危急，一方面也衬托出船长的临危不乱、镇定果敢。
气氛紧张，所以语言描写多用短句。
交流平台
识字加油站
词句段运用
日积月累
青铜用一根细木棍将冰凌敲碎，阳光下，冰凌璀璨夺目，犹如一盘钻石在散射着亮光。
他挑其中不大不小的，最合他心意的冰凌，然后将三四寸长的一根细细的芦苇管，一头衔在嘴中，一头对着它，用口中的热气，不住地吹着。那热气便像一根柔韧的锥子，在冰凌上慢慢地锥出一个小小的、圆圆的洞来。吹穿一颗冰凌，大约需要六七分钟的时间。
青铜吹了一颗又一颗。那些“钻石”，随着太阳的西移，也在改变着光的强度与颜色。到夕阳西下时，它们的光，竟是淡淡的橙色。
下面我们来看看《青铜葵花》的一个片段，感受作者曹文轩是如何用语言文字凸显人物品质的？
拓展迁移
我圈画了青铜做冰项链时的一系列动作，从中我体会到做冰项链不是一件容易的事情，但戴上项链表演是妹妹葵花的心愿，所以青铜想方设法地要去实现。
交流平台
识字加油站
词句段运用
日积月累
青铜用一根细木棍将冰凌敲碎，阳光下，冰凌璀璨夺目，犹如一盘钻石在散射着亮光。
他挑其中不大不小的，最合他心意的冰凌，然后将三四寸长的一根细细的芦苇管，一头衔在嘴中，一头对着它，用口中的热气，不住地吹着。那热气便像一根柔韧的锥子，在冰凌上慢慢地锥出一个小小的、圆圆的洞来。吹穿一颗冰凌，大约需要六七分钟的时间。
青铜吹了一颗又一颗。那些“钻石”，随着太阳的西移，也在改变着光的强度与颜色。到夕阳西下时，它们的光，竟是淡淡的橙色。
下面我们来看看《青铜葵花》的一个片段，感受作者曹文轩是如何用语言文字凸显人物品质的？
拓展迁移
他吹这些冰凌需要很久的时间，但是他却不怕苦不怕累，为了妹妹葵花他什么都愿意做，他可真是一位关爱妹妹的好哥哥啊！
交流平台
识字加油站
词句段运用
日积月累
ǎi
kāng kǎi
xián
jù
zào
和蔼
慷慨
贤惠
临危不惧
彬彬有礼
焦躁不安
下面来认识一些和人物品质、心情有关的词语。
字词积累
qī
fén
悲戚
心急如焚
bīn
交流平台
识字加油站
词句段运用
日积月累
我用找近义词法知道了“和蔼就是温和的意思”，“慷慨就是大方的意思”。
我想用“来回跺脚、坐立不安的样子”来演一演“焦躁不安”这个词语帮助同学们理解。
我想用突破重难点字的方法来帮助大家理解词义。比如“心急如焚”中的“焚”是指“火烧起来”，所以整个词语的意思就是心里着急得像火烧一样,形容非常着急。
想要运用这些词语，要先理解它们，你们有什么好方法来理解这些词的意思吗？
字词积累
交流平台
识字加油站
词句段运用
日积月累
表现人物品质：
表现人物心情：
理解了这些词语以后，你能不能给这些词语分分类呢？
字词积累
和蔼
慷慨
贤惠
临危不惧
彬彬有礼
焦躁不安
悲戚
心急如焚
交流平台
识字加油站
词句段运用
日积月累
和蔼
慷慨
贤惠
悲戚
临危不惧
彬彬有礼
焦躁不安
心急如焚
有一次，我把妈妈新给我买的电话手表弄丢了，当时我都急得快哭出来了，这就是心急如焚的感受吧！
我认为革命烈士黄继光面对暴风雨一般密集的子弹却毫不畏惧，用自己的血肉之躯堵住敌人的枪口，他这种表现就是“临危不惧”。
我的妈妈不仅生活作风简朴，还把家里的事情打理得井井有条，十分贤惠。
请你结合生活经验，思考一下什么人可以用其中一个或多个词形容；回想自己有没有过类似的心情，当时是怎样的情形？
拓展运用
交流平台
识字加油站
词句段运用
日积月累
除此之外，你们还知道哪些可以表现人物品质或人物心情的词语呢？
拓展运用
表现人物品质：
诚实
大公无私
意志坚定
表现人物心情：
守信
舍己为人
欢天喜地
悲痛欲绝
垂头丧气
火冒三丈
交流平台
识字加油站
词句段运用
日积月累
请同学们回忆一下我们之前学过哪些修改符号？
内容
新内容
内 容 内 容
内容
2.改正
1.删除
3.增补
4.对调
5.移动
交流讨论
交流平台
识字加油站
词句段运用
日积月累
我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，今年“六一”儿童节前，学校组织了一次游泳竟赛，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌，我获得了一等奖。老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。
请同学们读一读下面这段话，尝试用修改符号进行修改，并和小组同学一起讨论修改理由。
交流讨论
交流平台
识字加油站
词句段运用
日积月累
通过注释，我了解到梅花是在远离村庄，靠近溪水桥旁边绽放的。
我找到了两处错别字，即“工夫不负有心人”的“工”改为“功”、“竟赛”的“竟”应改为“竞”。
通过注释，我了解到梅花是在远离村庄，靠近溪水桥旁边绽放的。
我发现在“同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌”这句话中“忍不住”和“情不自禁”语义重复，应将“忍不住”删去。
功
竞
我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，今年“六一”儿童节前，学校组织了一次游泳竟赛，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌，我获得了一等奖。老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。
请同学们读一读下面这段话，尝试用修改符号进行修改，并和小组同学一起讨论修改理由。
交流讨论
交流平台
识字加油站
词句段运用
日积月累
通过注释，我了解到梅花是在远离村庄，靠近溪水桥旁边绽放的。
我发现了一处句序颠倒，应该先是“我获得了一等奖”，再是“同学们都情不自禁地为我鼓掌”，所以要把“我获得了一等奖”调到“同学们都情不自禁地为我鼓掌”的前面。
功
竞
通过注释，我了解到梅花是在远离村庄，靠近溪水桥旁边绽放的。
我找到了一处语义错误，即“好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系”中的“是否”应该删去，应是“好成绩的取得，跟勤学苦练有很大的关系”。
在学校开展的“校园读书节”活动中，我读了许多不少的书。我最喜欢读的一本书是《灰尘的旅行》和《十万个为什么》。当地报社举行了好书推荐正文活动，同学和老师都对我竖起了大拇指，我的读后感刊登在了报纸上。
下面就让我们来试一试，一起改一改这位同学的作文片段吧！
拓展迁移
交流平台
识字加油站
词句段运用
日积月累
通过注释，我了解到梅花是在远离村庄，靠近溪水桥旁边绽放的。
我发现在“我读了许多不少的书”中“许多”和“不少”重复了，要删去一个。
通过注释，我了解到梅花是在远离村庄，靠近溪水桥旁边绽放的。
我发现在“我最喜欢读的一本书是《灰尘的旅行》和《十万个为什么》”这句话中有语义错误，既然是最喜欢的一本书，后面就不该出现两本书的书名，所以可以把“一本”去掉。
在学校开展的“校园读书节”活动中，我读了许多不少的书。我最喜欢读的一本书是《灰尘的旅行》和《十万个为什么》。当地报社举行了好书推荐正文活动，同学和老师都对我竖起了大拇指，我的读后感刊登在了报纸上。
拓展迁移
交流平台
识字加油站
词句段运用
日积月累
通过注释，我了解到梅花是在远离村庄，靠近溪水桥旁边绽放的。
我在“当地报社举行了好书推荐正文活动”中找到了一个错别字，应把“正文”改成“征文”。
通过注释，我了解到梅花是在远离村庄，靠近溪水桥旁边绽放的。
我发现了一处句序颠倒，应该先是“我的读后感刊登在了报纸上”，再是“同学和老师都对我竖起了大拇指”，所以这两处位置应该调换。
征
下面就让我们来试一试，一起改一改这位同学的作文片段吧！
他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。
罗盛教听到孩子们的哭喊声，知道有孩子落水了，就急忙向河边跑过去。他一边飞奔，一边脱棉衣。冰窟窿里泛着水花，罗盛教猛地跳了下去。他在水里摸了好一阵，也没摸到。他钻出水面吸了口气，立刻又钻了下去。
交流平台
识字加油站
词句段运用
日积月累
读一读这两组描写人物连续动作的句子，想象画面，体会人物的内心活动。
交流讨论
从第一句的“抓、瞪、攀”这三个动作中我感受到了小小男子汉的勇敢、沉着。一个要强的小男孩的形象立刻出现在我的眼前。
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。
罗盛教听到孩子们的哭喊声，知道有孩子落水了，就急忙向河边跑过去。他一边飞奔，一边脱棉衣。冰窟窿里泛着水花，罗盛教猛地跳了下去。他在水里摸了好一阵，也没摸到。他钻出水面吸了口气，立刻又钻了下去。
交流平台
识字加油站
词句段运用
日积月累
读一读这两组描写人物连续动作的句子，想象画面，体会人物的内心活动。
交流讨论
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
从第二句罗盛教听到孩子落水后所表现出来的一系列动作，可以体会到他听到消息毫不犹豫，以最快的速度跳进冰窟窿救孩子，为了救孩子全然不顾自己的生命。
准确、生动的动作描写能让人物形象更为立体鲜活，仿佛把当时的情景呈现在我们眼前一般。
交流平台
识字加油站
词句段运用
日积月累
请同学们一起合作，我们来边演边记边写！看看下面的具体要求吧！
拓展迁移
要求：从“蝴蝶飞舞”“小男孩打羽毛球”“妈妈下班回到家”中选择一个情境，一两个人模拟动作，其余的人用笔在本子上记下表示动作的词，至少写3个动作，看谁写得最准确最生动，最后把小组的记录汇总，先串联成一段连贯的话，再写下来。
一只白色的蝴蝶飞过来了，它在花丛中翩翩起舞，来回穿梭，一会儿高，一会儿低，一会儿左，一会儿右，一会儿来回转圈，似乎在寻找什么。不久，它选择了一朵花，在花上停了下来，开始尽情地吸着花蜜。
只见他左脚在前右脚在后，左手高高地将球抛起，眼睛死死地盯着，右臂向后一扬，向前猛一发力，球向这边飞来了。
“宝宝，妈妈下班了！今天吃什么呢？”熟悉的声音响起，妈妈走了进来，她顺手把包挂在了衣架上，扶着墙把高跟鞋脱下，穿上了舒适的拖鞋，从衣架上拿起围裙三下五除二系好带子就向厨房走去。
交流平台
识字加油站
词句段运用
日积月累
拓展迁移
请同学们在小组里选出代表，一位同学表演，一位同学朗读片段。
天行健，君子/以自强不息。——《周易》
胜人者/有力，自胜者/强。——《老子》
不怨天，不尤人。——《论语》
生于忧患/而死于安乐。——《孟子》
交流平台
识字加油站
词句段运用
日积月累
请同学们自由练读名言，注意读准字音，把握好停顿。
交流讨论
天行健，君子以自强不息：宇宙天体不停运转、昼夜不息，君子也应该效法天地，要求自己不断奋发上进。
胜人者有力，自胜者强：能战胜别人的人是有力量的，能战胜自己的人才是真正的强者。
不怨天，不尤人：不埋怨天，不责备人。尤，责怪，怨恨。
生于忧患而死于安乐：人在忧患中能奋发图强，进而生存下去，沉溺于安乐中则会逐渐走向灭亡。
交流讨论
请同学们借助工具书或联系生活理解这几句话的意思，小组内讨论交流。
交流平台
识字加油站
词句段运用
日积月累
（1）实现理想的过程不会一帆风顺，当我们遇到困难也不应抱怨，要做到 ， 。我们应当要求自己不断地奋发向上，要懂得 ， 的道理才会迎来成功。
（2）虽然这次你考了班级第一，但这不表示下次你就可以松懈对自己的要求，你要时刻抱有 的警惕。因为 ， 。只有战胜自己的人才是真正的强者。
熟读成诵
不怨天
不尤人
天行健
君子以自强不息
生于忧患而死于安乐
胜人者有力
自胜者强
交流平台
识字加油站
词句段运用
日积月累
拓展迁移
学以致用，请同学们在刚学的四句名言警句中选择恰当的填入句子中。
语文园地七
交流平台
识字加油站
词句段运用
日积月累
交流平台
动作描写
语言描写
感受人物品质
识字加油站
品质
心情
词句段运用
修改符号 修改片段
连续动作 准确、生动
日积月累
名言警句 励志
课外搜集更多体现人物品质的名言警句，和你的小伙伴一起分享。
课后作业
交流平台
识字加油站
词句段运用
日积月累
再见