Unit 5 Sports Day Part A 教案

闽教版小学英语五年级下册 Unit 5 Sports Day Part A 教学设计
【教材分析】
本课是闽教版小学《英语》（三年级起点）五年级下册Unit 5 Sports Day Part A，主要谈论的是运动会。本课围绕“运动会”展开教学活动，以“完成运动会报名表”为主要任务，要求学生掌握有关运动项目的词汇，能运用所学语言询问他人所擅长的运动项目并制定运动会报名表，同时也培养学生热爱运动，热爱生活的态度。
【学情分析】
本课的教学对象是已经学习二年多英语的五年级学生,他们求知欲强，善于模仿，喜欢听故事、唱儿歌、做游戏、肢体表演等活动形式。通过学习，学生们已经初步具备基本的听说读写看的能力，能朗读并进行常规的对话交流。但由于学习过程中的各种原因，经常会遇到学生学习进步程度不同的情况，因此在教学中必须根据不同学生的能力特点和认知发展水平,力求使每一个学生都能以积极的态度面对英语的学习。
【教学目标】
1.语言知识目标：
（1） 全体学生能听、说、读、写：meter，fast，try，Sports Day，long jump，high jump等。
（2） 大部分学生能听、说和用句子 We are going to have a Sports Day Who will… I will.并与同伴交流。
2.语言技能目标：
（1）全体学生能认读和正确书写有关运动项目的词汇。
（2）大部分学生能表达自己打算在运动会上参加哪些运动项目。
（3）大部分学生能用所学语言询问他人所擅长的运动项目并制订运动会报名表。
3.情感态度：
运用谚语：Life depends on sports.告诉学生生命在于运动，增强学生的健身意识。
【教学重难点】
1.重点：听说读写有关运动项目的词汇：Sports Day, meter, long jump, high jump和运用句型Who will… I will.
2.难点：运用所学语言询问他人所擅长的运动项目并制定运动会报名表。
【教具准备】
多媒体课件、单词卡片、学校运动会的图片等。
【教学过程】
Step1. Warming up and lead in
1. Greetings and free talk: Introduce myself.
2. Brainstorm: run, jump, play basketball, play football…
3. Watch a video.
4. 揭题：Unit 5 Sports Day Part A
5. 介绍评价：全班分为男/女生队进行100米赛跑，看哪队先跑到终点。
（设计意图：师生间亲密的对话与问候，拉近师生间的距离，活跃班级气氛。通过“头脑风暴”课堂活动，激活学生原有的知识储备，使学生自然地进入学习英语的状态中。利用本课“运动会”主题分组进行赛跑作为奖励机制，不仅扣紧课题，还能充分调动孩子们参与课堂的积极性。）
Step2 Presentation
（一）初步感知课文内容，完成任务一：Watch and choose.
1.教师说：“The pupils are going to have a Sports Day. What sports will they do on Sports Day ”
2.教师在PPT上出示问题。
3.教师播放课文视频，学生边看边从对话中找出答案，并用笔标出有关运动的词和词组。
4.请个别学生回答。
（设计意图：通过观看视频，从宏观入手，让学生找出 What sports will they do on Sports Day 提高学生对课文的理解能力，整体感知运动项目。）
（二）再次感知课文，完成任务二：Watch and match.
1. 教学句型Who will… I will. 提出任务：（PPT展示）教师在黑板上板书Who will... 并提问：“Who will run 100 meters Who will do long jump Who will do high jump Let’s watch the video again.”
2. 教师再次播放课文视频，引导学生找出答案。
（设计意图：通过再次观看视频，以问题为导向，引导学生从自主获取文本信息，培养学生的思维能力和学习能力。）
3. 教学单词meter, fast, try和词组run 100 meters，do high jump，do long jump.
（1）教师在PPT中展示一条一米长的直线，告诉学生：“This is one meter.”出示单词卡片meter，并教学。请学生举一反三说出two meters，three meters… 100 meters，200 meters等。注意提醒学生这些meter后需加s表示复数。
（2）教师出示塑胶跑道跑图片，教学词组run 100 meters,引导学生说出run 100 meters，run 200 meters，run 400 meters等词组。
（3）.教师根据学生的回答，并板书答句：I will.
（4）PPT中出现刘翔的图片，教师提出问题：Can Liu Xiang run fast Can Peter run fast 教授fast，very fast. 并延伸slow这个单词。
（5）让学生听听Julia说了什么并教学单词try. 请学生读一读，巩固try 的用法：I will try. I will try my best. She will try. We will try.
3. Let’s chant.
（设计意图：在情景中教授新的单词和词组，让学生学会举一反三，以动感十足的chant总结重点短语和句型，发散学生的思维。）
（三）熟读课文
1. Listen and imitate.
2. Read by yourselves.
3. Role play.
（四）完成任务三：Read and fill. Step 3 Extension
1. 任务：Do a survey. 请同学们根据自己的特长，每组推荐一位组长，小组内交流并且填好报名表，为2023年校运动会做好准备吧。要求使用 ： — Who will run 100 meters/200 meters/... — I will… .
2. 任务：Show time. 请同学们根据小组报名的结果，请组长与组员共同上台汇报报名结果。
3. Enjoy a song: High Jump and Long Jump. （
设计意图：引导学生根据每个人不同的特长制定2023年运动会报名表，小组汇报报名结果，培养学生运用知识的能力。）
Step 4 Summary
1. 总结本课所学的重点单词、词组和句型。
2. 情感教育：Life depends on sports.
Step 5 Homework
1. I can read: Listen to the text and read it three times.
2. I can write: Finish your English activity books.
3. I can survey: Do a survey.
Blackboard Design:
Unit 5 Sports Day Part A
Who will run 100 meters
meter
do long jump
do high jump