《迟到》第二课时说课稿
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《迟到》说 课 稿
说课内容:《迟到》第二课时
说教材：
《迟到》是五年级上册第七单元第一篇课文， ( http: / / www.21cnjy.com )节选自台湾作家林海音《城南旧事》中的短篇小说《爸爸的花儿落了》。课文记叙了作者的一件童年往事：“我”在父亲的管教下，改正了上学迟到的毛病，从中体会发到父亲对自己的爱。21cnjy.com
说教学目标：
知识与能力：1.理解“管教、恐惧、催促、挪动、狼狈、耻笑”
等词语在课文中的意思。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法：1.通过不同方式的朗读，理解父 ( http: / / www.21cnjy.com )亲严厉而深沉的爱。2.体会作者如何通过“我”的心理变化写出我改正错误的过程，又是怎样通过对人物动作、语言的描写来刻画父亲形象的。
情感、态度与价值观：1.懂得要正确地对待错 ( http: / / www.21cnjy.com )误，改正错误。2.遇到父母的责备，不能埋怨父母，应当反省自己的错误。3.了解《弟子规》“父母教，须敬听，父母责，须顺承”。21·cn·jy·com
说教学重点：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解父亲严厉而深沉的爱，
懂得要正确地对待错误，改正错误。
说教学难点：
1.理解父亲严厉而深沉的爱，懂得要正确地对待错误，改正错
误。
说教法：
1.情景教学法。本课有小女 ( http: / / www.21cnjy.com )孩赖床、顶撞爸爸、爸爸责打小女孩、爸爸到学校送花夹袄和铜板的情景。引导学生结合自己的生活经历，进入文本，理解小女孩和父亲的心理。www.21-cn-jy.com
2.讲授法。导入视频《天堂午餐》，老师需要讲解背景。孩子受到爸爸的责打，需要讲解“行由不得，反求诸己”，引导学生从自身犯的错误开始反省。2·1·c·n·j·y
3.自读自悟法。语文教学是培养孩子的自学、自读、自悟的能力。在课堂中的关键问题，不必直陈，给学生时间，自读、自悟。
说学法：
1. 结合与小女孩共同经历的相似心路历程，进而理解爸爸严厉
地责打和温情的关心都是深深的爱。
2. 学生有自己的朗读方法和朗读体验，可以让学生用不同的方
式朗读，找出关键问题的答案，体悟父爱，增进对自己爸爸妈妈的了解。
说过程：
1、 播放《天堂午餐》，引出错误，迟到。
1. 新授
2. 自读课文。思考：“对父亲最深的影响是什么？”
3. 读课文11、12、13自然段。思考：“从那件事可以看出父亲对小女孩很严格？”
4. 读2至10自然段，父亲为什么会对小女孩这样严格？（是因为小女孩犯了很大的错误。）
5. 读14至18自然段，父亲到学校做了件什么事？小女孩心里会怎样想
三、小结。小女孩在后来的日子里有哪些改变？我们下节课继续
来学习。
说反思：
一、教学设计欠妥当。关键问题的 ( http: / / www.21cnjy.com )设计应当提纲挈领，庖丁解牛，便于学生清晰地了解课文内容。问题的设计应当详略得当，不可面面俱到，通过重点片段的教学，辅助学生领悟主题思想。这节课，我的这些方面做得不到位。21世纪教育网版权所有
二、点拨语言欠精当。语文课堂上，老 ( http: / / www.21cnjy.com )师点拨精当，有利于激发学生的学习兴趣，有利于激活学生的思维。这堂课，点拨语言繁琐、思路不妙，导致少数同学参与，大部分同学沉默的局面。
三、板书书写要及时。粉笔字是语文教 ( http: / / www.21cnjy.com )师基本功之一，老师有一手好的粉笔字，对学生的书写也会有积极地熏染，增进学生对中国汉字等传统文化的了解和学习。我的粉笔字写字速度慢，字不太工整，不太美观，给学生不好的影响。21教育网
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《迟到》说 课 稿
说课内容:《迟到》第二课时
说教材：
《迟到》是五年级上册第七单元第一篇课文， ( http: / / www.21cnjy.com )节选自台湾作家林海音《城南旧事》中的短篇小说《爸爸的花儿落了》。课文记叙了作者的一件童年往事：“我”在父亲的管教下，改正了上学迟到的毛病，从中体会发到父亲对自己的爱。21cnjy.com
说教学目标：
知识与能力：1.理解“管教、恐惧、催促、挪动、狼狈、耻笑”
等词语在课文中的意思。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法：1.通过不同方式的朗读，理解父 ( http: / / www.21cnjy.com )亲严厉而深沉的爱。2.体会作者如何通过“我”的心理变化写出我改正错误的过程，又是怎样通过对人物动作、语言的描写来刻画父亲形象的。
情感、态度与价值观：1.懂得要正确地对待错 ( http: / / www.21cnjy.com )误，改正错误。2.遇到父母的责备，不能埋怨父母，应当反省自己的错误。3.了解《弟子规》“父母教，须敬听，父母责，须顺承”。21·cn·jy·com
说教学重点：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解父亲严厉而深沉的爱，
懂得要正确地对待错误，改正错误。
说教学难点：
1.理解父亲严厉而深沉的爱，懂得要正确地对待错误，改正错
误。
说教法：
1.情景教学法。本课有小女 ( http: / / www.21cnjy.com )孩赖床、顶撞爸爸、爸爸责打小女孩、爸爸到学校送花夹袄和铜板的情景。引导学生结合自己的生活经历，进入文本，理解小女孩和父亲的心理。www.21-cn-jy.com
2.讲授法。导入视频《天堂午餐》，老师需要讲解背景。孩子受到爸爸的责打，需要讲解“行由不得，反求诸己”，引导学生从自身犯的错误开始反省。2·1·c·n·j·y
3.自读自悟法。语文教学是培养孩子的自学、自读、自悟的能力。在课堂中的关键问题，不必直陈，给学生时间，自读、自悟。
说学法：
1. 结合与小女孩共同经历的相似心路历程，进而理解爸爸严厉
地责打和温情的关心都是深深的爱。
2. 学生有自己的朗读方法和朗读体验，可以让学生用不同的方
式朗读，找出关键问题的答案，体悟父爱，增进对自己爸爸妈妈的了解。
说过程：
1、 播放《天堂午餐》，引出错误，迟到。
1. 新授
2. 自读课文。思考：“对父亲最深的影响是什么？”
3. 读课文11、12、13自然段。思考：“从那件事可以看出父亲对小女孩很严格？”
4. 读2至10自然段，父亲为什么会对小女孩这样严格？（是因为小女孩犯了很大的错误。）
5. 读14至18自然段，父亲到学校做了件什么事？小女孩心里会怎样想
三、小结。小女孩在后来的日子里有哪些改变？我们下节课继续
来学习。
说反思：
一、教学设计欠妥当。关键问题的 ( http: / / www.21cnjy.com )设计应当提纲挈领，庖丁解牛，便于学生清晰地了解课文内容。问题的设计应当详略得当，不可面面俱到，通过重点片段的教学，辅助学生领悟主题思想。这节课，我的这些方面做得不到位。21世纪教育网版权所有
二、点拨语言欠精当。语文课堂上，老 ( http: / / www.21cnjy.com )师点拨精当，有利于激发学生的学习兴趣，有利于激活学生的思维。这堂课，点拨语言繁琐、思路不妙，导致少数同学参与，大部分同学沉默的局面。
三、板书书写要及时。粉笔字是语文教 ( http: / / www.21cnjy.com )师基本功之一，老师有一手好的粉笔字，对学生的书写也会有积极地熏染，增进学生对中国汉字等传统文化的了解和学习。我的粉笔字写字速度慢，字不太工整，不太美观，给学生不好的影响。21教育网
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