《翠鸟》说课课件
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文档简介
课件21张PPT。说教材：
《翠鸟》一课是义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册第六组课文中的第一课。是一篇写动物的文章，全文共有5个自然段，课文介绍了一种生活在水边的小鸟——翠鸟。文中形象生动地描述了翠鸟羽毛鲜艳的外形和它捉鱼时灵敏、神速的动作，十分惹人喜爱，从而使作者想捉一只翠鸟来饲养。在老渔翁的开导下，孩子们打消了念头，应把翠鸟看作朋友。这篇课文在展示翠鸟的外形和活动特点的同时，呼吁人类要与动 《翠鸟》一课是北师大版语文三年级上册第六单元课文中的第一课。是一篇写动物的文章，全文共有5个自然段，课文介绍了一种生活在水边的小鸟——翠鸟。文中形象生动地描述了翠鸟羽毛鲜艳的外形和它捉鱼时灵敏、神速的动作，十分惹人喜爱，从而使作者想捉一只翠鸟来饲养。在老渔翁的开导下，孩子们打消了念头，应把翠鸟看作朋友。这篇课文在展示翠鸟的外形和活动特点的同时，呼吁人类要与动物和谐相处。说教材：三年级学生活动、可爱、求知欲强，他们现多居住在农村，对于小动物他们并不陌生，特别是鸟。在平时中，他们时常会看到大雁、麻雀和一些叫不上名字的小鸟。而对于翠鸟却很少见。我相信，通过本课的学习，他们会喜欢上漂亮的翠鸟。说学情说教学目标：
根据大纲的要求和课文特点，在第一课时教学字词和进行整体感知课文后，结合学生的实际情况，我把本篇课文第二课时的教学目标确定为三部分：
①知识目标：a、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。b、联系上下文理解词语的意思。
②过程与方法目标：体会作者是如何抓住事物的特点进行描写以及关键词在表情达意上的作用。
③情感目标：感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物，与动物和谐相处的意识。 说教学目标根据大纲的要求和课文特点，在第一课时教学字词和进行整体感知课文后，结合学生的实际情况，我把本篇课文第二课时的教学目标确定为三部分：
①知识目标：a、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。b、联系上下文理解词语的意思。
②过程与方法目标：通过有感情的朗读课文，体会作者是如何抓住事物的特点进行描写以及关键词在表情达意上的作用。
③情感目标：感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物，与动物和谐相处的意识。 说教学重难点：
根据文章的特点，我把本课的教学重点定为：指导学生读懂课文，了解翠鸟的外形特点和活动特点，通过学习课文感受作者的语言美。
难点定为：通过具体的语句感受作者对翠鸟的喜爱之情。培养学生保护动物，与动物和谐相外的意识。 根据 文章的特点，我把本课的教学重点定为：指导学生读懂课文，了解翠鸟的外形特点和活动特点，通过学习课文感受作者的语言美。
难点定为：通过具体的语句感受作者对翠鸟的喜爱之情。培养学生保护动物，与动物和谐相外的意识 。说教学重难点： “教无定法”，任何学科的教学方法都不相同，语文教学要遵循“以学生为主体，教师为主导，训练为主线”的教学原则，阅读课应面向全体学生，充分体现学生的主体性，变被动接受为主动参与、主动获取。因此，我采用的教学方法是：a、直观教学法，运用多媒体创设情景，让学生直观地感受翠鸟漂亮的外形和捕鱼时动作敏捷。b、导引法，引导学生抓住重点词句体会作者是如何抓住翠鸟的特点、怎样将其表达清楚的。说教法根据学生的实际和本课的特点，我组织学生通过以下方式进行学习：
①学生通过“朗读——理解——体验”的学习方式来感悟文本。
②探究合作学习，学习中学生发现问题并能解决问题。
③知识迁移，能运用自己学到的知识来仿写。 说学法环节一：复习、谈话导入。
环节二：体会感悟 读懂课文。
环节三：合作交流，体会作者对翠鸟的喜爱之情。
环节四：拓展延伸。说教学过程环节一：复习，谈话导入说教学过程环节一 ：复习 谈话导入读准下面词语中涂颜色字的读音：
gǎn lóng diāo fù chì hè
苇秆 玲珑 叼起 腹部 赤褐色
chèn shān sì jí qiào wēng
衬衫 饲养 疾飞 陡峭 渔翁
环节一：复习，谈话导入说教学过程环节二：体会感悟，读懂课文我们知道了这只鸟的外形特点：爪子：头上：
背上：腹部：眼睛：嘴巴：橄榄色浅绿色赤褐色透亮灵活又尖又长红 色翠绿色疾飞像箭一样蹬开叼起环节三：学习第四、五自然段，感受作者对翠鸟的喜爱之情 。 我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友呀！”
我们的脸有些发红，打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。
什么才是真正的喜欢呢？我们要和翠鸟交朋友环节四：拓展延伸你喜欢文中的翠鸟吗？假如是你，你会听老渔翁的话打消捉翠鸟来饲养的念头吗？你怎样和它成为朋友？你还喜欢哪些动物？你是怎样与它们相处？说一说说板书设计 爪子（红色）
外形美： 羽毛：头部 背部 腹部
眼睛：透亮灵活
嘴巴：又尖又长翠 鸟活动特点：疾飞 蹬 叼 贴喜爱之情
《翠鸟》一课是义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册第六组课文中的第一课。是一篇写动物的文章，全文共有5个自然段，课文介绍了一种生活在水边的小鸟——翠鸟。文中形象生动地描述了翠鸟羽毛鲜艳的外形和它捉鱼时灵敏、神速的动作，十分惹人喜爱，从而使作者想捉一只翠鸟来饲养。在老渔翁的开导下，孩子们打消了念头，应把翠鸟看作朋友。这篇课文在展示翠鸟的外形和活动特点的同时，呼吁人类要与动 《翠鸟》一课是北师大版语文三年级上册第六单元课文中的第一课。是一篇写动物的文章，全文共有5个自然段，课文介绍了一种生活在水边的小鸟——翠鸟。文中形象生动地描述了翠鸟羽毛鲜艳的外形和它捉鱼时灵敏、神速的动作，十分惹人喜爱，从而使作者想捉一只翠鸟来饲养。在老渔翁的开导下，孩子们打消了念头，应把翠鸟看作朋友。这篇课文在展示翠鸟的外形和活动特点的同时，呼吁人类要与动物和谐相处。说教材：三年级学生活动、可爱、求知欲强，他们现多居住在农村，对于小动物他们并不陌生，特别是鸟。在平时中，他们时常会看到大雁、麻雀和一些叫不上名字的小鸟。而对于翠鸟却很少见。我相信，通过本课的学习，他们会喜欢上漂亮的翠鸟。说学情说教学目标：
根据大纲的要求和课文特点，在第一课时教学字词和进行整体感知课文后，结合学生的实际情况，我把本篇课文第二课时的教学目标确定为三部分：
①知识目标：a、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。b、联系上下文理解词语的意思。
②过程与方法目标：体会作者是如何抓住事物的特点进行描写以及关键词在表情达意上的作用。
③情感目标：感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物，与动物和谐相处的意识。 说教学目标根据大纲的要求和课文特点，在第一课时教学字词和进行整体感知课文后，结合学生的实际情况，我把本篇课文第二课时的教学目标确定为三部分：
①知识目标：a、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。b、联系上下文理解词语的意思。
②过程与方法目标：通过有感情的朗读课文，体会作者是如何抓住事物的特点进行描写以及关键词在表情达意上的作用。
③情感目标：感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物，与动物和谐相处的意识。 说教学重难点：
根据文章的特点，我把本课的教学重点定为：指导学生读懂课文，了解翠鸟的外形特点和活动特点，通过学习课文感受作者的语言美。
难点定为：通过具体的语句感受作者对翠鸟的喜爱之情。培养学生保护动物，与动物和谐相外的意识。 根据 文章的特点，我把本课的教学重点定为：指导学生读懂课文，了解翠鸟的外形特点和活动特点，通过学习课文感受作者的语言美。
难点定为：通过具体的语句感受作者对翠鸟的喜爱之情。培养学生保护动物，与动物和谐相外的意识 。说教学重难点： “教无定法”，任何学科的教学方法都不相同，语文教学要遵循“以学生为主体，教师为主导，训练为主线”的教学原则，阅读课应面向全体学生，充分体现学生的主体性，变被动接受为主动参与、主动获取。因此，我采用的教学方法是：a、直观教学法，运用多媒体创设情景，让学生直观地感受翠鸟漂亮的外形和捕鱼时动作敏捷。b、导引法，引导学生抓住重点词句体会作者是如何抓住翠鸟的特点、怎样将其表达清楚的。说教法根据学生的实际和本课的特点，我组织学生通过以下方式进行学习：
①学生通过“朗读——理解——体验”的学习方式来感悟文本。
②探究合作学习，学习中学生发现问题并能解决问题。
③知识迁移，能运用自己学到的知识来仿写。 说学法环节一：复习、谈话导入。
环节二：体会感悟 读懂课文。
环节三：合作交流，体会作者对翠鸟的喜爱之情。
环节四：拓展延伸。说教学过程环节一：复习，谈话导入说教学过程环节一 ：复习 谈话导入读准下面词语中涂颜色字的读音：
gǎn lóng diāo fù chì hè
苇秆 玲珑 叼起 腹部 赤褐色
chèn shān sì jí qiào wēng
衬衫 饲养 疾飞 陡峭 渔翁
环节一：复习，谈话导入说教学过程环节二：体会感悟，读懂课文我们知道了这只鸟的外形特点：爪子：头上：
背上：腹部：眼睛：嘴巴：橄榄色浅绿色赤褐色透亮灵活又尖又长红 色翠绿色疾飞像箭一样蹬开叼起环节三：学习第四、五自然段，感受作者对翠鸟的喜爱之情 。 我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友呀！”
我们的脸有些发红，打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。
什么才是真正的喜欢呢？我们要和翠鸟交朋友环节四：拓展延伸你喜欢文中的翠鸟吗？假如是你，你会听老渔翁的话打消捉翠鸟来饲养的念头吗？你怎样和它成为朋友？你还喜欢哪些动物？你是怎样与它们相处？说一说说板书设计 爪子（红色）
外形美： 羽毛：头部 背部 腹部
眼睛：透亮灵活
嘴巴：又尖又长翠 鸟活动特点：疾飞 蹬 叼 贴喜爱之情